SECUENCIA DIDACTICA PARA SECUNDARIA

Nombre de la escuela: Secundaria Tcnica No. 45 Clave: 27DST0045L USAER: 114 C.C.T. 27FUA0114P Grado escolar: 1ro. A

Tiempo de realizacin: 2 sesiones de 50 minutos.Nombre de los alumnos: Vanessa Cerino Hernndez y Erick Abraham Hernndez Hernndez, alumnos con discapacidad visual.Propsito: Lograr que los alumnos aprenda a elaborar por si mismos oraciones simples, as como el empleo de las formas verbales en las diversas expresiones. Del mismo modo que identifique las caractersticas de los mitos y leyendas.

Competencias: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Aprendizajes esperados: Convierte nmeros fraccionarios a decimales. Conoce y utiliza las conversiones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica. Bloque: I Leccin: 2 - Tema: Fraccimales

ASIGNATURA: MatemticasCONTENIDO: Nmeros ordinarios, Fracciones a nmero decimal, equivalencia y representacin en recta numrica.EVALUACIN:OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES:

Saludo inicial y se les cuestiona sobre su estado de nimo.

Se les comenta de manera general el tema y las actividades que se trabajaran en la jornada del da.

Se preguntar Recuerdan qu puntos en braille se utilizan para escribir los nmeros ordinarios?Posteriormente despus del recordatorio de los nmeros ordinarios en el sistema braille se les pide que lo escriba los grupos que hay en la escuela, ejemplo: 1ro. A, 1ro. B, 1ro. C, 2do. A, hasta escribir el ltimo.

Con material concreto se les ensear como se fracciona un entero en medios, tercios, cuartos, quintos, etc hasta llegar a dcimos.

Posteriormente escribirn con material concreto las fracciones que se les indiquen (nmeros en relieve o de plstico).

En el sistema braille aprender a escribir las fracciones al mostrarle un ejemplo de cmo se hace.

Se les dictaran fracciones para que las escriba.

Con las facciones en braille y caja de matemticas se realiza una divisin para ensearles cmo se pasa la fraccin a decimal.

Con apoyo de material concreto y la calculadora parlante transformar las fracciones a decimal, Ejemplo: es igual a 0.5

Se le dictaran varias cantidades para que las resuelva.

Se le presentarn rectas numricas y ubicar las fracciones en stas.

Observacin.Realizacin correcta de los ejercicios.Se trabajar en aula de apoyo por binas

PROPIAS DEL AREA VISUAL:

Se reforzar los signos matemticos en braille y el uso de la caja de matemticas.

En orientacin y movilidad es necesarios continuar con los desplazamientos por todo el centro escolar, hasta que logre aprenderse los recorridos para llegar a cada uno de los espacios con que cuenta ste.

Se debe continuar con el uso de la calculadora parlante como apoyo a la realizacin de las operaciones matemticas.

Y para el trabajo en casa dejarles actividades de la vida diaria que deber realizar de manera cotidiana.