PLAN+DE+ACTUACIÓN+TIC+2º+EVALUACIÓN+2008-2009++CUADERNO+DE+TRABAJO

8/2/2019 PLAN+DE+ACTUACIN+TIC+2+EVALUACIN+2008-2009++CUADERNO+DE+TRABAJO

1/19

INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TIC CMP 2009CUADERNO DE TRABAJO 1

1

CUADERNO DE TRABAJO TIC 1PROFESOR/A

COLEGIO MENENDEZ PELAYO`09

Infantil/Primaria/Secundaria CMP09


2/19


2

INDICE

1. TRABAJO DE AULA

a. CMO ABORDAR LA INTEGRACIN EN EL AULA?DIFERENTES PROPUESTAS.3

b. FICHAS DE TRABAJO DE AULA..8

C.EVALUACIN DEALUMNOS...............................................10

2. EL BLOG DE AULA Y LA PGINA WEB DEL CENTRO11

3. RECURSO EDUCATIVOS12

4. NOTAS Y OBSERVACIONES DEL TRABAJO..14

5. EVALUACIN DEL PROCESO.2 EVALUACIN .15


3/19


3

Introduccin

Estimados compaer@sDurante este trimestre, la formacin en el proceso de integracin del tic

en el aula, la realizaremos de forma prctica y aplicada a la programacin diaria

de nuestras clases.Para ello, crearemos las tutoras de profesores y el cuaderno deseguimiento, programacin y evaluacin, con la intencin de unificar criterios ypoder establecer una evaluacin final que se base en las mimas variables quetodos utilizamos, con la intencin de establecer aspectos de mejora para laevaluacin siguiente y al finalizar el curso acadmico. Otro de los objetivos quenos marcamos es comenzar a disear el futuro proyecto curricular de centrodesde la TIC, que como centro tecnolgico e inmerso en un plan de innovacineducativa, la consejera de educacin nos exige para comienzos del prximocurso acadmico.

Las tutoras: cada profesor tiene asignado un tutor, que ser el querealice los seguimientos de este cuaderno, y al cual podis realizar

todas las consultas que necesitis. Los jueves de formacin, sepreparar el trabajo aula, con las fichas que se presentan en el punto1 b del siguiente cuaderno, tambin se actualizar el blog.Se entreganun n de fichas que en caso necesario se podr solicitar ms al tutor.El tutor acudir al aula, con el profesor para ayudar en la realizacinde las actividades, pero que paulatinamente generar la autonomasuficiente en el aula de profesor y alumnos. El da que acudir elprofesor tutor, se acordara entre ellos. El tutor de la misma maneraayudar en la creacin y actualizacin del Blog de AulaLas tutoras son:

Ana Acordagotia Joaqun Cagigas 1 Primaria Ernes Olabarria 2 Primaria M Jos Ten 5 Primaria Miguel Ruiz Educacin Fsica Ricardo Bilbao Ingls Begoa Hormazabal ALPT

Juan Miguel de la Fuente Ana M Vivanco 3 Primaria M Asun Zaballa 4 Primaria Feli Garca 6 Primaria Carmen Ranero 1 Infantil Sara Larrazabal 2 Infantil M ngeles Pando 3 Infantil Profesores de ESO

1. Asun Cuesta2. Jos Lus Gutirrez3. Marisa Iturbe4. Pilar Sainz5. Julio Barriuso6. Miguel Ruiz


4/19


4

7. Amaia Martnez8. Sara Rodrguez9. Ibon Prez del Palomar

Los Recursos TIC

Se recuerda la necesidad de cuidar los materiales, dejar bien cerrados losordenadores y guardar cada elemento en el lugar correspondiente (carro digital)La distribucin de materiales es:

Primaria/ Secundaria /: Carro digital A: 9 ordenadores, 9 ratones, cables,proyector y Pizarra digital.

Infantil: Carro digital D: cables, alargador, proyector y Pizarra digitalPrimaria: Carro digital B: cables, alargador, proyector y Pizarra digitalSecundaria: Carro digital C: cables, alargador, proyector.

1. Trabajo de aulaa. Cmo abordar la integracin Tic en el Aula? Diferentes modelos

tecnolgicos y su aplicacin en el aula.

Durante el curso anterior2008-2009 hemos abordado la integracin en elaula, principalmente el modelo tecnolgico aula TIC, en el que nuestros alumnoshan asistido al aula de informtica y han desarrollado actividades de refuerzo delas materias curriculares que hemos impartido. En algunos casos, nos hemosatrevido a llevar el proyector al aula e impartir las clases con apoyo de este y

un ordenador, para realizar sesiones de power point videos, etcSe trata en este momento de introducir nuevos modelos tecnolgicos yadecuarlos a las necesidades de los alumnos y en funcin de los contenidoscurriculares que abordamos, pero sobre todo realizarlo de forma ordenada yevaluando nuestra intervencin, teniendo claro, qu hacemos?, con quien lashacemos? Y por qu lo hacemos?

Para ello, os damos la informacin de los diferentes modelos de abordarla integracin en el aula, los soportes tecnolgicos, los actores de cada modeloy los posibles recursos que se pueden utilizar. Cada situacin requiere unaintervencin concreta. Por eso, se trata de que realizar un anlisis de nuestraaula y poder implementar los diferentes modelos durante esta evaluacin yhacerlo de forma ordenada y sistmica entre tod@s.

El objetivo es la consecucin al finalizar el curso del PCCTIC del ColegioMenndez Pelayo, que se integrar en el Proyecto General del centro, como unaampliacin del propio Proyecto curricular.El modelo que tendr este PCCTIC ser el que se presenta a continuacin:

COLEGIO MENNDEZ PELAYO. PROGRAMA DE ACTUACIN TIC. PCCTIC


5/19


5

Aproximacin especfica al contenido del pcctic

Qu ensear

a. Adecuacin de los objetivos generales de la etapa al centro

b. Anlisis y adecuacin de los objetivos generales a las reas

c. Anlisis y adecuacin de los contenidos generales de las reas

Cundo ensear

d. Concrecin de los objetivos generales de rea a cada ciclo

e. Secuencias y organizacin de contenidos y recursos TIC

f. Secuencias de objetivos terminales y concrecin de los objetivosreferenciales para cada ciclo

Cmo ensear

g. Opciones metodolgicas. Modelo Tecnolgico TIC

h. Criterios de organizacin espacio-tiempo. Modelo TIC de intervencin

i. Criterios para la seleccin de materiales curriculares y recursos TIC

I PARTE

ASPECTOS GENERALES

II PARTE

ASPECTOS ESPECIFICOS

Objetivos generales

Capacidades a desarrollar. Competenciasbsicas TIC

Estrategias Metodolgicas

Metodologa Organizacin de:

o Alumnoso Tiempoo Espacioo Materiales

Tratamiento de ladiversidad TIC versus PAD

Criterios generales de evaluacin

Referidos a una organizacin por :

reas Bloques temticos Actividades marco TIC

Objetivos

Secuenciacin de contenidos

Proced mentales Conceptuales Actitudinales

Orientaciones didcticas

Criterios especficos de evaluacin

Instrumentos de evaluacin


6/19


6

Qu, cmo y cundo evaluar

j. Pautas de evaluacin

k. Criterios de promocin Inter-ciclos.

l. Nuevos modelos de innovacin TIC post evaluativos

A continuacin os presentamos el modelo general de intervencin quedeberemos usar, con la intencin de ordenar el trabajo y realizar una actividadcoherente que nos permita planificar el proceso y nos sirva para evaluar deforma conjunta las intervenciones en el aula.


7/19


7

MODELO

TECNOL

GICO

ALUMNOS/AS

APLICACINDIDCTICA

P R O P U E S T AA C T I V I D A D E S

MODELOTECNOLGIco PARA QU

INDIVIDUALAULA

Ejercicios a medida de

ampliacin, refuerzo oevaluacin con apoyo TIC Aula TIC

Al final del tema comorefuerzo de contenidos expuestos. Durante el proceso deaprendizaje de contenidos paraevaluar el proceso de los diferentesalumn@s. Para evaluar los aprendizajesdel los contenidos. Para atencin a la diversidady refuerzo en casa de losaprendizajes.

INDIVIDUALREFUERZO

TIC en Casa

NNEENECESIDADESESPECIALES

AULA

Construccin Aprendizaje conPizarra digitalPresentar sus trabajos

pblicamente en clase con laPizarra digital.Realizar ejercicios en clase ;correccin colectiva deEjercicios.

TIC en el Aula

1. Para el profesor para explicarlos contenidos curriculares

2. Para corregir los trabajos declase de forma colectiva

3. Para realizar ejercicioscolectivos de refuerzo

4. Buscar informacin,aprender a investigar y fomentar eltrabajo colaborativo en el aula.Organizar las tareas de clase.

GRUPO

Los estudiantes trabajan engrupo colaborativo con apoyo

de las TIC.

Aula TIC Web questRealizar artculos , escritos

TIC en e Aula


8/19


8

CUADRO RESUMEN

MODELO

DE

INETGRACIN

TIC

ALUMNOS/AS

APLICACINDIDCTICA

A C T I V I D A D E SMODELO

TECNOLGIco PARA QU

INDIVIDUALAULA

AMPLIACIN

REFUERZO

EVALUACIN

AULA TIC 1. PARA REFUERZO DE CEXPUESTOS.

2. PARA EVALUARDEAPRENDIZAJE

3. PARA EVALUARAPRENDIZAJES OBTE

4. PARA ATENCIN A LA INDIVIDUALREFUERZO TIC EN CASA

NNEENECESIDADESESPECIALES

AULA

LECCIN MAGISTRAL PROFESORCON PROYECTOR-PD

TIC EN EL AULA

1. PARA EL PROFESOR PARLOS CONTENIDOS CURRI

PRESENTAR SUS TRABAJOSPBLICAMENTE EN CLASE CON LAPIZARRA DIGITAL

2. PARA CORREGIR LOS TCLASE DE FORMA COLEC

REALIZAR EJERCICIOS EN CLASE 3. PARA REALIZAR COLECTIVOS DE REFUERZO

BUSQUEDADEINFORMACINPARTICIPANTE

4. BUSCAR INFORMACINA INVESTIGAR Y FOMENTAR

COLABORATIVO EN E

ORGANIZAR LAS TAREAS DE

GRUPO

Los estudiantes trabajan engrupo colaborativo con apoyo

de las TIC. TIC EN E AULA

1. WEB QUEST, CAZA TESO2. REALIZAR ARTCULOS

PARA BLOG /PAGIN3. OTROS


9/19


9

FICHA DE TRABAJO DE AULA - PROGRAMACIN

Fecha: Contenido Curricular

Modelo de Inte racin TIC

APLICACIN DIDCTICA:

ACTIVIDADES:

MODELO TECNOLGICO

PARA QU: DESCRIBE EL OBJETIVO PROPUESTO

RECURSOS SELECCIONADOSPrograma:CD, WEB . TV

Direccin html:

Descripcin del recurso

TEMA N: TITULO DEL TEMA

OBJETIVOS CURRICULARES DEL TEMA


10/19


10

FICHA DE PROCESO DE EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD Colegio Menndez Pelayo

Nombre: Curso: Fecha:

rea de aprendizaje

Unidad didctica / Tema 1 2 3 4 5

Consecucin de la tarea final DE GRUPO

Progreso durante (de inicio a final)

Resultado final de la actividad DE GRUPO

Presentacin del Trabajo DE GRUPO

Competenciahabilidades

TIC

Trabajan con independencia del profesor

Son capaces de guiarse segn las ayudas recibidas.Don capaces de utilizar el ordenador e INTERNET autnomamente

CompetenciesActitudinal

Participan activamente

ColaboranMuestran Respeto por otras formas de vida

Inters por otras costumbres.

Respeto por compaerosActitud positivaRespeto por la informacin encontrada.Respeto por los materiales usados.

CompetenciaAprendizaje/Lingstica atravs de las

Tics

Comprensin oral Reconocen perfectamente distintos fonemas y ritmos.

Extraen informacin de mensajes orales breves ycontextualizados.Siguen instrucciones contextualizadasIdentifican detalles simples.Comprende mensajes menos contexto.

Produccin oral. Son capaces de adecuar la entonacin y la expresin alos mensajes transmitidos.

Utiliza la lengua de forma adecuada.Reproducen adecuadamente breves mensajes ydescripciones.Producen breves mensajes autnomamente.

Comprensinlectora & Expresin

escrita.

Son capaces deinterpretar el cdigoescrito

PalabrasFrases / Oraciones

Interpretan globalmente mensajes escritosExtraen informacin especfica de mensajes escritos.Llevan a cabo instrucciones escritas.Produceninformacin escritabasada en modelos.

PalabrasFrases / Oraciones

Producen breves mensajes escritos.

Observaciones:Aspectos de Mejora :

Didcticos

Tecnolgicos

* Agrupamientos, Otros.

1 Muy bajo, 2 Bajo, 3 Normal, 4 Bien 5 Muy Bien


11/19


11

B.Evaluacin de alumn@sEvaluacin de proceso de aprendizaje con herramientas TIC.

NOMBRE: CURSO:FECHA:Evaluacin :

1 2 3 4 5

Conocimientos Previo

Tras la realizacin de lasactividades

Proceso deadquisicin

Colaboracin

Habilidades Bsqueda

SeleccinOrganizacinUso

Presentacin deTrabajos

Uso de laCompetencialingstica

Oral

Escrito

Trabajo con las Tics.Habilidades

Organizacin

Variedad

Inters

Amenidad

Calificacin:

Sugerencias:

1 Muy bajo, 2 Bajo, 3 Normal, 4 Bien 5 Muy Bien


12/19


12

2. EL BLOG DE AULA Y PGINA WEB.a. El Blog de aula

Uno de los objetivos propuestos en este curso es la creacin y mantenimiento del Blog deAula, una herramienta que quiere ser vinculo de unin de la clase y con los padres, dondefiguran los aspectos ms importantes de la vida acadmica. La creacin mantenimiento es

un aspecto, a veces costoso y necesitado de orientaciones, para realizar actualizaciones einnovar en las entradas que se realizan. Por ello, los tutores de cada profesor coordinaran sudesarrollo y depender de los intereses que cada profesor quiera en cada momento, pero enel intento de que todos tengamos unos mnimos plasmados en el Blog se presenta elsiguiente cuadro de paginas y contenidos que deberemos de reflejar.

Pginas que deben aparecer:o LA CLASE

Descripcin de los miembros de la clase, con fotografas. Caractersticaspeculiares

Deseos para el curso Compromisos (ideario del centro) Normas de Convivencia

CALENDARIOo Calendario general del Cursoo Calendario de Exmenes por materias o temaso Calendario de Salidas y actividades complementarias y especiales

MATERIASo Materias curriculares ( relacin)

Objetivos de cada materia Criterios de Evaluacin (% o numricos) Distribucin de contenidos durante evaluaciones.

o Atencin a la Diversidad. Ejercicios* NOTICIAS. Se crear una noticia de aula, com mnimo una vez al mes. Se publicar

en la web.b. La pgina web

La pgina web del centro, se actualizara todos los meses, con las aportaciones quecada curso har llegar a la siguiente direccin de correo [email protected] ubicaran en actualidad- noticias. Del mismo modo de insertaran actividades oactas de carcter general del centro. (Pastoral, etc)


13/19


13

3. Recursos Educativos

Recursos TIC-http://www.isftic.mepsyd.es/(CNICE de antes)-http://raulillodiego.wordpress.com/ (en el apartado presentacin tenis todos sus blogs, algunos de

ellos con recursos)- AGREGA . www.agrega.es

Pginas educativas de las distintas comunidades autnomas:de educacin de las comunidades autnomas :

-Andaluca:http://www.juntadeandalucia.es/educacion/

(Pinchar a la izquierda abajo en enlaces de inters y te lleva a una pgina donde pone averroes. Ah pinchas enRecursos educativos ya buscar)

-Aragn:http://www.educaragon.org/

(Pinchar a la derecha hacia la mitad en T.I.C en centros y ah encuentras recursos en EducaRed, nuevos deCNICE, propios de la comunidad autnoma)

-Asturias / Asturies:http://www.educastur.princast.es/index.php

(En la pgina principal pinchas en profesorado y dentro de ah en la barra lateral izquierda que pone recursosdidcticos. Si luego pinchas en enlaces un buscador te ayuda a encontrar lo que buscas.)

-Baleares / Balears:http://weib.caib.es/

( En el men principal arriba hay un apartado de recursos, pero estn casi todos en cataln)

-Canarias:http://www.educa.rcanaria.es (No he encontrado recursos)

-Cantabria: http://www.ceyjcantabria.com/

(En Educantabria pinchas en el men verde a la izquierda casi abajo del todo y luego en recursos digitales)

-Castilla-La Mancha: http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm(Entras en la pgina principal y arriba a la derecha tienes un circulito verde con el apartado Recursoseducativos)

-Castilla y Len : http://www.educa.jcyl.es/

(Entrar en la zona del medio (color rojo) que tiene recursos para primaria)

-Catalua / Catalunya :http://www.gencat.es/ense/


14/19


14

(Pasa lo mismo que en Baleares, todo en cataln)

-Ciudad Autnoma de Ceuta: http://www.ceuta-mec.org/ (No he encontrado recursos)

-Ciudad Autnoma de Melilla: http://www.mec.es/dp/melilla/ (Hay algn recurso en el apartado de color gris ala izquierda titulado Centro de Profesores y recursos, pero pocos)

-Comunidad Valenciana / Comunitat Valenciana :http://www.edu.gva.es/es/default.asp (No he encontrado recursos)

-Extremadura: http://www.educarex.es/

(En cualquier apartado que pinches aparecen recursos, rincones educativos, contenidos y materiales digitales)

-Galicia / Galiza :http://www.edu.xunta.es/portal/index.html (Todo en gallego)

-La Rioja: http://www.educarioja.org/educarioja/home.jsp

(En los apartados profesores, alumnos o familias aparecen en el lateral izquierdo Recursos educativos)

-Madrid: http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid

(En la barra superior azul, aparece un apartado que se llama Recursos/Contenidos, pinchas ah y listo)

-Murcia: http://www.carm.es/educacion/

(En la pgina principal, a la derecha poneVisita..Portal educativo Educarm. Entras ah y tienes los recursos)

-Navarra / Nafarroa:http://www.cfnavarra.es/EDUCA/

(En la pgina inicial existe un apartado que se llama Recursos educativos (en gris y rojo) y dentro de l tenisque pinchar en PNTE (Programa de Nuevas Tecnologas y Educacin).


15/19


15

4. Notas y Obervaciones


16/19


16

4. Evaluacin del proceso .2 Evaluacin

I. Sobre el uso del Aula TIC

1 En qu medida ha aumentado tu uso de los recursos informticos en este Trimestre?

1.1 No ha aumentado 1.2 Los uso un poco ms 1.3 Los uso bastante ms 1.4 Los uso mucho ms

2 Con qu frecuencia has usado los recursos TIC con los alumnos/as en tuespecialidad?

2.1 Todos las semanas 2.2 Cada Quince das 2.3 Una vez al mes 2.4 No lo he usado

3 Cuando los has usado con los/as alumnos/as, qu sueles hacer principalmente? Elige las que usas.

3.1 Bsqueda de informacin en Internet 3.2 Correo electrnico 3.3 Procesador de textos 3.4 Pginas Web educativas J CLIC , Educared 3.5 Intranet CMP castro 3.6 Uso la Plataforma Educantabria 3.7 Otros (Especificar):

4 Respecto al Domino de las herramientas perifricos (proyectores, pizarra digital, carro digital)

4.1 Solamente s colocar el proyector y el ordenador, pero no s utilizar el resto del carro digital A 4.2 No he utilizado el carro digital A porque no s utilizarlo en el aula. 4.3 No he programado nada para el carro digital 4.4 Lo he utilizado en el aula

II.Sobre la formacin...

5 Cmo consideras el nmero de horas de formacin TIC programadas?

5.1 Insuficiente 5.2 Adecuado 5.3 Excesivo

6 Consideras la formacin recibida de la tutora adecuada? 6.1 No 6.2 S 6.3 Otra respuesta:


17/19


17

7 Qu contenidos te gustara abordar en la formacin TIC del prximo Trimestre? Seala len todos los queests interesado

7.1 Uso del sistema CMP. Dominio del centro. INTRANET DE LA CMP 7.2 Uso de aplicaciones DE RECURSOS EDUCATIVOS. CREAR CARPETA DE RECURSOS 7.3 Uso de aplicaciones educativas. J Clic. Educared, otros 7.4 Recursos de mi rea 7.5 Uso de los Blogs de aula 7.6 Pizarra Digital Interactiva 7.7 Otra respuesta:

8 Consideras necesario el papel del tutor tic para tu formacin?

8.1 No. Yo slo soy capaz de desarrollar mis necesidades TIC 8.2 Creo que es importante , me ayuda ms y me da ms seguridad 8.3 No me aporta nada. Prefiero seguir solamente con el grupo

III. Sobre la plataforma Intranet CMP del Colegio9 Cunto has utilizado las herramientas TIC plataforma Intranet CMP del Colegio

9.1 Nada 9.2 Espordicamente 9.3 De forma progresiva, al principio menos y 9.4 ahora mucho

10 Cmo la has utilizado? (si no la has utilizado pasa a la pregunta siguiente)

10.1 Slo para presentar la plataforma 10.2 Para trabajar con los/as alumnos/as correo electrnico 10.3 Para trabajar con documentos y agenda 10.4 Para trabajar Correo, agenda y documentos

11 Qu grado de dificultad tiene para ti estas herramientas? 11.1 Es sencilla 11.2 Me cuesta pero voy aprendiendo 11.3 Me resulta imposible, necesito ms tiempo para conocerlas ms

12 Qu dificultades has tenido a la hora de poner en marcha en el Aula Tic , las sesiones 12.1 No controlo bien el uso de Ordenadores y Proyector 12.2 No controlo bien el uso de Ordenadores y el Proyector y me supone esfuerzo controlar a todos en el

aula 12.3 Creo que es cuestin de prctica y que ir logrando , pero necesito la presencia del Tutor al

principio

12.4 Lo controlo muy bien y no necesit ya ayuda.

IV. Sobre la coordinacin de recursos...14 Crees conveniente una coordinacin ms especial de la realizada para nuestra adaptacin al uso de losrecursos TIC? Seala las que consideres oportunas

14.1 S 14.2 A nivel individual de profesor. Tutor de profesor TIC 14.3 Para aquellos profesores que ms lo necesiten una dedicacin ms amplia 14.4 Por Ciclos 14.5 Por niveles paralelos 14.6 No


18/19


18

15 En qu aspectos crees que se debe incidir ms en el asesoramiento en clase del Coordinador? 16.1 Asesoramiento sobre el uso de perifricos (manejo de ordenador, uso proyector, uso pizarra, etc.) 16.2 Asesoramiento sobre enlaces educativos 16.3 Enseanza de programas y utilidades educativas 16.4 Todo en general

16.5 Nada, no necesito ayuda17 Crees que hay alguna frmula mejor de funcionamiento? En caso afirmativo, explcala brevemente

17.1No 17.2

S,..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

V. Sobre la repercusin de las TIC en el proceso de enseanza- aprendizaje...18 Tras la experiencia de este trimestre, crees que el uso de las TIC puede mejorar los procesos deenseanza aprendizaje?

18.1 Nada 18.2 Poco 18.3 Bastante 18.4 Mucho

19 La experiencia de TIC en el AULA te ha obligado a realizar un cambio metodolgico significativo en loque se refiere a tu manera de preparar e impartir las clases?

19.1 No, las he preparado e impartido como siempre 19.2 S en cuanto a la preparacin, pero las he impartido prcticamente igual que antes 19.3 No en cuanto a la preparacin, pero s la cambiado mi forma de impartir las clases 19.4 S, totalmente

20 En cualquier caso, crees conveniente un cambio metodolgico para sacarle ms provecho al uso de lasTIC?

20.1 No, las TIC son slo un recurso ms, como el retroproyector o el vdeo 20.2 S, puesto que supone una revolucin Tecnolgica dentro de las aulas 20.3 Otra respuesta:

21 Ahora te pido que valores de 1 (= muy poco) a 5 (= mucho) las siguientes cuestiones

Relativas al alumnado: 21.1 Motivacin para la realizacin de tareas usando las TIC 21.2 Mejora en la dinmica de clase durante el uso de los recursos TIC 21.3 Grado de consecucin de los objetivos propuestos con estas actividades

VI.Sobre el funcionamiento de los ordenadores y la red...


19/19


22 Valora de 1 a 5 los siguientes aspectos del proyecto:

22.1 Mobiliario . 22.2 Ordenadores . 22.3 Funcionamiento de la red . 22.4 Otros ( ).

VII. Sobre la resolucin de incidencias tcnicas...23 Cul es tu grado de satisfaccin en la correcta puesta a punto de los ordenadores del aula (ordenadoresque no funcionan, desconfiguraciones, etc?

23.1 Alto (He recibido pronta asistencia) 23.2 Medio-alto 23.3 Medio (No todo lo pronto que hubiera deseado) 23.4 Medio-bajo 23.5 Bajo

VIII. Sobre el cuidado de los equipos y mobiliario...24 Cmo crees que ha sido el uso que los/as alumnos/as han hecho de los ordenadores?

24.1 Bueno 24.2 Aceptable 24.3 Malo 24.4 Muy malo

Da tu opinin.

VIII. Otras valoraciones...25 Muestra aqu tu opinin acerca del primer Trimestre de experiencia TIC. Qu mejoraras y que necesitaraspara tu trabajo.

26 Por ltimo, qu propuestas de mejora consideras importantes para el prximo trimestre?

Los Coordinadores TIC CMPAna AcordagoitiaJuan Miguel de la Fuente 2009

PLAN+DE+ACTUACIÓN+TIC+2º+EVALUACIÓN+2008-2009++CUADERNO+DE+TRABAJO

Documents

Transcript of PLAN+DE+ACTUACIÓN+TIC+2º+EVALUACIÓN+2008-2009++CUADERNO+DE+TRABAJO