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plandeseguimiento qu PLAN *GRADO: QUINTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15 El suscrito rector del COLEG identificado con el código DANE 00173 de 23 de agosto de 20 niveles de PRE-ESCOLAR, BﾁS APRECIADO PADRE DE FAMI Queremos informarles que e personalizado a los niños y niña educativo, con el propósito de d ayuden a superarlas y así alc nuestro proceso educativo. Las falencias detectadas fueron sacaremos adelante a nuestros n Su compromiso es superar las fa Las actividades se desarrollaran en la fecha estipulada, además d LOGRO A TRABAJAR Analizará y explicará las formulando problemas propiedades y operacion solución de problemas d ACTIVIDADES: 1. realizar una lotería con las tab de cálculo mental diario. 2. Dar 3 ejemplos de cada una d 3. Realizar con orden y en forma 4. presentar al día el cuaderno c guía, Además deben estudiar acudiente. estudiantes que realiza . 1. Alexandra Amaya 2. Edwin Bohorquez 3. Henry Chisco 4. Pablo Nicolas 5. Tania Merino 6. Johan Velazco 6. Dilly Grace RECUERDA QUERIDO ACUDI RESPONSABLE DE NUESTRO TAREA DE SER VERDADEROS PA “Al rescate de los valores p “FORMAMOS PLAN uincenal DE SEGUIMIENTO QUINCENAL GIO LOS PROCERES, establecimiento educ E .354001006530 con licencia de funcionamiento R 007 para prestar el SERVICIO EDUCATIVO FO SICA y MEDIA (ACADEMICA). ILIA: el COLEGIO está brindando un seguimiento as, ya que ellos son el núcleo primordial de nu detectar falencias y buscar de forma inmediata es canzar en forma satisfactoria nuestros logros p n el área de MATEMATICAS con su ayuda apr niños y niñas. alencias detectadas y supervisar para mejorar el tr n en el cuaderno de plan de mejoramiento el cual deberá estudiarse el mismo, para luego ser evalua s distintas representaciones de un mismo número, cuya estrategia de solución requiera de la nes de los números naturales valorando su impo de la vida cotidiana blas de multiplicar y todos los días estudiarlas par de las clases de multiplicación abreviada a completa las guías anexas. con los trabajos asignados, corregidos y de igual diariamente los temas estudiados bajo, la su an el plan IENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO O OS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NU PADRES. COLEGIO LOS PRﾓCERES perdidos para vivir dignamente y convivir pacífi LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA” DE SEGUIMIENTO QUINCENAL cativo privado RESOLUCIﾓN ORMAL en los quincenal y uestro proceso strategias que propuestos en reciado padre rabajo diario. al se entregará ado. , resolviendo y as relaciones, portancia en la ra el concurso forma el texto upervisión del OPORTUNO Y UESTRA BELLA icamente”
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plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO: QUINTO*PERIODO: SEGUNDO*FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamiento RESOLUCIÓN00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIO EDUCATIVO FORMAL en losniveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA (ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA:Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal ypersonalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestro procesoeducativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediata estrategias queayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestros logros propuestos ennuestro proceso educativo.Las falencias detectadas fueron el área de MATEMATICAS con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajo diario.Las actividades se desarrollaran en el cuaderno de plan de mejoramiento el cual se entregaráen la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego ser evaluado.
LOGRO A TRABAJAR Analizará y explicará las distintas representaciones de un mismo número, resolviendo y
formulando problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones,propiedades y operaciones de los números naturales valorando su importancia en lasolución de problemas de la vida cotidiana
ACTIVIDADES:
1. realizar una lotería con las tablas de multiplicar y todos los días estudiarlas para el concursode cálculo mental diario.2. Dar 3 ejemplos de cada una de las clases de multiplicación abreviada3. Realizar con orden y en forma completa las guías anexas.4. presentar al día el cuaderno con los trabajos asignados, corregidos y de igual forma el textoguía, Además deben estudiar diariamente los temas estudiados bajo, la supervisión delacudiente.
estudiantes que realizan el plan.1. Alexandra Amaya2. Edwin Bohorquez3. Henry Chisco4. Pablo Nicolas5. Tania Merino6. Johan Velazco6. Dilly Grace
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO YRESPONSABLE DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLATAREA DE SER VERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
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PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO: QUINTO*PERIODO: SEGUNDO*FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamiento RESOLUCIÓN00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIO EDUCATIVO FORMAL en losniveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA (ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA:Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal ypersonalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestro procesoeducativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediata estrategias queayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestros logros propuestos ennuestro proceso educativo.Las falencias detectadas fueron el área de MATEMATICAS con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajo diario.Las actividades se desarrollaran en el cuaderno de plan de mejoramiento el cual se entregaráen la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego ser evaluado.
LOGRO A TRABAJAR Analizará y explicará las distintas representaciones de un mismo número, resolviendo y
formulando problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones,propiedades y operaciones de los números naturales valorando su importancia en lasolución de problemas de la vida cotidiana
ACTIVIDADES:
1. realizar una lotería con las tablas de multiplicar y todos los días estudiarlas para el concursode cálculo mental diario.2. Dar 3 ejemplos de cada una de las clases de multiplicación abreviada3. Realizar con orden y en forma completa las guías anexas.4. presentar al día el cuaderno con los trabajos asignados, corregidos y de igual forma el textoguía, Además deben estudiar diariamente los temas estudiados bajo, la supervisión delacudiente.
estudiantes que realizan el plan.1. Alexandra Amaya2. Edwin Bohorquez3. Henry Chisco4. Pablo Nicolas5. Tania Merino6. Johan Velazco6. Dilly Grace
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO YRESPONSABLE DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLATAREA DE SER VERDADEROS PADRES.
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*GRADO: QUINTO*PERIODO: SEGUNDO*FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamiento RESOLUCIÓN00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIO EDUCATIVO FORMAL en losniveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA (ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA:Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal ypersonalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestro procesoeducativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediata estrategias queayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestros logros propuestos ennuestro proceso educativo.Las falencias detectadas fueron el área de MATEMATICAS con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajo diario.Las actividades se desarrollaran en el cuaderno de plan de mejoramiento el cual se entregaráen la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego ser evaluado.
LOGRO A TRABAJAR Analizará y explicará las distintas representaciones de un mismo número, resolviendo y
formulando problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones,propiedades y operaciones de los números naturales valorando su importancia en lasolución de problemas de la vida cotidiana
ACTIVIDADES:
1. realizar una lotería con las tablas de multiplicar y todos los días estudiarlas para el concursode cálculo mental diario.2. Dar 3 ejemplos de cada una de las clases de multiplicación abreviada3. Realizar con orden y en forma completa las guías anexas.4. presentar al día el cuaderno con los trabajos asignados, corregidos y de igual forma el textoguía, Además deben estudiar diariamente los temas estudiados bajo, la supervisión delacudiente.
estudiantes que realizan el plan.1. Alexandra Amaya2. Edwin Bohorquez3. Henry Chisco4. Pablo Nicolas5. Tania Merino6. Johan Velazco6. Dilly Grace
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO YRESPONSABLE DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLATAREA DE SER VERDADEROS PADRES.
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GUIAS ANEXAS:REALIZA CON ORDEN, RESPONSABLE Y OPORTUNAMENTE EL TRABAJO YESTUDIE CON MUCHO AMOR.
RESUELVA
1. Escribe tres múltiplos de 26.2. Escribe cuatro divisores de 24.3. Indica si estas divisiones son exactas o no, pruébelas y escriba sus términos:a) 397845 : 467b) 2345678 : 97864. Basándote en los criterios de divisibilidad indica si el número49755 es múltiplo o no de los indicados:a) de 2 :b) de 3:
c) de 5:5. ¿En qué cifra pueden terminar los números primos a partirde 5?6. Indica si los números 61, 60 y 65 son primos o compuestos.7. Haz la descomposición factorial del número 240.8. Calcula el m.c.m.(45,75)9. Calcula el m.c.d.(45, 75)
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El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamiento RESOLUCIÓN00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIO EDUCATIVO FORMAL en losniveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA (ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA:Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal ypersonalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestro procesoeducativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediata estrategias queayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestros logros propuestos ennuestro proceso educativo.Las falencias detectadas fueron el área de LENGUA CASTELLANA con su ayuda apreciadopadre sacaremos adelante a nuestros niños y niñas.Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajo diario.Las actividades se desarrollaran en el cuaderno de plan de mejoramiento, con buena letra,ortografía ,orden y en forma completa, ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado porel estudiante, el cual se entregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo,para luego ser evaluado.
LOGRO A RECUPERAR.El estudiante reconocerá la importancia de la comunicación humana, distinguirá los elementospresentes en un acto comunicativo y la función de estos, además producirá textos en los queestén presentes los elementos de la comunicación, su función y su clase y reflexionara sobrelos efectos positivos y negativos que tienen los medios de comunicación masiva en unacomunidad consumidora
ACTIVIDADES A REALIZAR Redacte un párrafo sobre la importancia de comunicarnos. Recorta de revistas o del periódico 3 ejemplos de actos comunicativos y señale los
elementos esenciales en la comunicación. Realiza un mapa conceptual del tema los elementos de la comunicación y las clases de
comunicación Elabora 3 pictogramas en cartón paja que ayuden y motiven a los estudiantes a
conservar el entorno escolar Resolver las guías anexas. Presentar las actividades pendientes de este periodo y el cuaderno adelantado todos los días hacer dictado o transcripciones de textos de una cuartilla y practicar
lectura rápida y comprensiva.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN1. Alexandra Amaya2. Edwin Bohorquez3. Henry Chisco4. Pablo Nicolas5. Tania Merino6. Johan Velazco6. José Manuel Corredor.
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El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamiento RESOLUCIÓN00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIO EDUCATIVO FORMAL en losniveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA (ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA:Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal ypersonalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestro procesoeducativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediata estrategias queayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestros logros propuestos ennuestro proceso educativo.Las falencias detectadas fueron el área de LENGUA CASTELLANA con su ayuda apreciadopadre sacaremos adelante a nuestros niños y niñas.Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajo diario.Las actividades se desarrollaran en el cuaderno de plan de mejoramiento, con buena letra,ortografía ,orden y en forma completa, ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado porel estudiante, el cual se entregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo,para luego ser evaluado.
LOGRO A RECUPERAR.El estudiante reconocerá la importancia de la comunicación humana, distinguirá los elementospresentes en un acto comunicativo y la función de estos, además producirá textos en los queestén presentes los elementos de la comunicación, su función y su clase y reflexionara sobrelos efectos positivos y negativos que tienen los medios de comunicación masiva en unacomunidad consumidora
ACTIVIDADES A REALIZAR Redacte un párrafo sobre la importancia de comunicarnos. Recorta de revistas o del periódico 3 ejemplos de actos comunicativos y señale los
elementos esenciales en la comunicación. Realiza un mapa conceptual del tema los elementos de la comunicación y las clases de
comunicación Elabora 3 pictogramas en cartón paja que ayuden y motiven a los estudiantes a
conservar el entorno escolar Resolver las guías anexas. Presentar las actividades pendientes de este periodo y el cuaderno adelantado todos los días hacer dictado o transcripciones de textos de una cuartilla y practicar
lectura rápida y comprensiva.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN1. Alexandra Amaya2. Edwin Bohorquez3. Henry Chisco4. Pablo Nicolas5. Tania Merino6. Johan Velazco6. José Manuel Corredor.
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APRECIADO PADRE DE FAMILIA:Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal ypersonalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestro procesoeducativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediata estrategias queayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestros logros propuestos ennuestro proceso educativo.Las falencias detectadas fueron el área de LENGUA CASTELLANA con su ayuda apreciadopadre sacaremos adelante a nuestros niños y niñas.Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajo diario.Las actividades se desarrollaran en el cuaderno de plan de mejoramiento, con buena letra,ortografía ,orden y en forma completa, ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado porel estudiante, el cual se entregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo,para luego ser evaluado.
LOGRO A RECUPERAR.El estudiante reconocerá la importancia de la comunicación humana, distinguirá los elementospresentes en un acto comunicativo y la función de estos, además producirá textos en los queestén presentes los elementos de la comunicación, su función y su clase y reflexionara sobrelos efectos positivos y negativos que tienen los medios de comunicación masiva en unacomunidad consumidora
ACTIVIDADES A REALIZAR Redacte un párrafo sobre la importancia de comunicarnos. Recorta de revistas o del periódico 3 ejemplos de actos comunicativos y señale los
elementos esenciales en la comunicación. Realiza un mapa conceptual del tema los elementos de la comunicación y las clases de
comunicación Elabora 3 pictogramas en cartón paja que ayuden y motiven a los estudiantes a
conservar el entorno escolar Resolver las guías anexas. Presentar las actividades pendientes de este periodo y el cuaderno adelantado todos los días hacer dictado o transcripciones de textos de una cuartilla y practicar
lectura rápida y comprensiva.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN1. Alexandra Amaya2. Edwin Bohorquez3. Henry Chisco4. Pablo Nicolas5. Tania Merino6. Johan Velazco6. José Manuel Corredor.
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GUIAS ANEXAS1. BUSCA EL LA SOPA DE LETRAS MEDIOS DE COMUNICACION
2. AHORA ENCIERRA LAS PALABRAS QUE SE INDICAN EN LA GUIA.
REALIZA COMPRENSIVAMENTELA LECTURA Y LUEGO RESUELVAEL CRUCIGRAMA,SUBRAYE CONROJO LAS IDEAS PRINCIPALESDEL TEXTO
LA COMUNICACIONEl acto de comunicar es un proceso complejo enel que dos o más personas se relacionan y, através de un intercambio de mensajes concódigos similares, tratan de comprenderse einfluirse de forma que sus objetivos seanaceptados en la forma prevista, utilizando uncanal que actúa de soporte en la transmisión dela información.
La comunicación constituye una característica yuna necesidad de las personas y de lassociedades con el objetivo de poderintercambiarse informaciones y relacionarseentre sí.Elementos que intervienen en la comunicaciónAunque la comunicación es un procesocomplejo, para efectos didácticos podemosdescomponerlo en los diferentes elementos quelo integran.• El mensaje. Formado por las diferentes ideas oinformaciones, que se trasmiten mediantecódigos, claves, imágenes, etc., cuyo significadointerpretará el receptor.>
• El emisor y el receptor. El emisor es el sujetoque comunica en primer lugar o toma lainiciativa de ese acto de comunicación, mientrasque el receptor es el que recibe el mensaje.• El código. Es el conjunto de claves,imágenes, lenguaje, etc., que sirven paratrasmitir el mensaje. Debe de ser compartido poremisor y receptor.• El canal. Es el medio a través del cual se emiteel mensaje. Habitualmente se utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.
• El contexto. Se refiere a la situación concretadonde se desarrolla la comunicación. De éldependerá en gran parte la forma de ejercer losroles por parte de emisor y receptor.
• Los ruidos. Son todas las alteraciones deorigen físico que se producen durante latrasmisión del mensaje.
• Los filtros. Son las barreras mentales, quesurgen de los valores, experiencias,conocimientos, expectativas, prejuicios, etc. deemisor y receptor.
• El feedback o la retroalimentación. Es lainformación que devuelve el receptor al emisorsobre su propia comunicación, tanto en lo quese refiere a su contenido como a lainterpretación del mismo o sus consecuenciasen el comportamiento de los interlocutores.El proceso de comunicaciónEl proceso de comunicación supone laintervención activa y dinámica, de todos loselementos descritos anteriormente, creando unasecuencia organizada en la que todosintervienen en mayor o menor grado, en uno ovarios momentos de esa secuencia.Este proceso se desarrolla en un contextoconcreto y con un código específico, utilizandoal menos un canal determinado, con laintervención de emisor y receptor, de forma queel primero trasmite un mensaje al segundo.
Veamos este proceso con más detalle.
En primer lugar, el emisor debe tener unosobjetivos definidos con claridad, y a partir deellos, codificar las ideas, sentimientos opensamientos que quiera trasmitir, adaptándolosal código que se haya previsto utilizar,habitualmente el lenguaje, para poder trasmitirel mensaje.En el momento de codificar el mensaje, ya sehan activado los filtros, o incluso antes, cuandoel emisor se plantea los objetivos dela comunicación.Para la transmisión se emplea el canal que seconsidere más adecuado, utilizando un códigocomún con el receptor, para facilitarla comunicación.A partir del feed back que el receptor devuelveal emisor, se comprobará si se está utilizando elcódigo adecuado.
Una vez que se trasmite el mensaje, van aentrar en escena los ruidos, dificultando que elmensaje llegue al receptor en las mejorescondiciones.
La recepción supone la llegada del mensaje alreceptor, y en ella las dificultades pueden venirprovocadas por los ruidos.
Tras recibirlo, el receptor decodifica el mensajey lo interpreta a través de un proceso interno,sobre la base de sus experiencias yconocimientos. En este momento entran enacción sus filtros, así como posibles problemascon relación al conocimiento y el uso adecuadodel código.
Cuando se recibe el mensaje se pone enmarcha lo que denominamos “intención”, que serefiere a la pregunta que se hace el receptorsobre el significado real del mensaje, a partir dela utilización de todos los elementos ycomponentes que hemos visto que intervienenen este proceso de comunicación.Esta intención sería el equivalente a losobjetivos del emisor.
En este momento, el mensaje original o losobjetivos que con él pretendía el emisor estarádistorsionado o, al menos, reducido y sesgado,respecto al recibido por el receptor.
El último paso del proceso es la utilización delfeed back o la retroalimentación, con lo que elreceptor se asegura que el contenido delmensaje que le llega es el que el emisorpretendía transmitir.
Errores de la comunicaciónAl margen de otros problemas que se puedanproducir durante el proceso de comunicación, sepueden cometer dos tipos de errores: el error deconocimiento y el de transmisión.El primero se refiere a los déficits o faltas en laformación del emisor, por una preparacióninadecuada o incompleta o simplemente, por noestar al tanto de los acontecimientos cotidianos.No es un error muy grave, pues no se achaca alemisor un ánimo engañoso hacia el receptor.
Cuando se comete el error o sesgo detransmisión, el receptor atribuye al emisor unánimo engañoso. Este error se considera másgrave que el anterior, pues su presenciacontribuye a una catalogación negativa delemisor, con la que el comunicador pierde sucredibilidad.
Si en el primer caso el error hacía referencia a“lo que se dice”, es decir, al contenido de lainformación, en este segundo el error se centraen el “cómo se dice”, es decir, la forma en quese presenta la información.
El error de trasmisión se relaciona con la“intención” de la que hablábamos
Previamente, es decir, con la imagen queestamos transmitiendo a nuestros interlocutores,y a su vez, ésta lo hace con las conductas delemisor, conductas que se concretan en trestipos: verbales, no verbales y para verbales.
Estos tres tipos constituyen los componentesconductuales de la comunicación y susdiferentes combinaciones generan lasimpresiones que causamos en los demás.Los componentes conductuales dela comunicación.Los componentes conductuales son aquéllosque pueden ser directamente observados porcualquier persona, pese a que ésta no participepara nada en el proceso de comunicación. Sedenominan no verbales, para verbales yverbales.Su utilización, en todos los casos, se produce alo largo de un continuo, pudiendo ser empleadosdesde nada hasta mucho.
Componentes no verbales
Son aquellos en los que no interviene para nadala palabra, resultando prácticamente inevitablesu uso siempre que la comunicación seproduzca de forma presencial.La utilización de elementos no verbalespresenta diversas funciones. Por un lado, puedereemplazar a las palabras cuando se utilizancódigos reconocidos y comúnmentecompartidos a mayor (por ejemplo, signo de la
victoria) o menor escala (por ejemplo, mirada depadre a hijo).
Pueden repetir lo que estamos diciendo (porejemplo, signo de victoria mientras verbalizamosque hemos ganado), lo que se utilizará paraenfatizar ese mensaje y también puedecontradecir el mensaje verbal aunque en estecaso se trate de una conducta bienintencionada.
Los principales elementos conductuales noverbales de la comunicación son: la mirada, lasonrisa, la expresión facial, la orientación, lapostura, la distancia, los gestos, la aparienciapersonal, las auto manipulaciones y losmovimientos con manos y piernas.Componentes para verbales
Se refieren a la forma de decir las cosas enlugar de al contenido. Son aquéllos cuyautilización no altera las palabras pese a quehaga variar el significado.
Este tipo de elementos puede afectar totalmenteal significado de lo que se expresa. Por ejemplo,el uso de distinto volumen puede hacer cambiar
totalmente el significado del mensaje, pese aque las palabras sean exactamente las mismas.
Los principales elementos para verbales dela comunicación son: el volumen, el tono, lavelocidad del habla, la fluidez verbal, la claridad,el timbre, el tiempo de habla y las pausas ysilencios.Componentes verbales
El habla es el componente por excelencia dela comunicación, y el que tradicionalmente harecibido más atención.Se emplea para una gran variedad depropósitos, tantos como motivos tienen laspersonas para comunicarse: trasmitir ideas,describir sentimientos, argumentar, razonar,debatir, rebatir, etc., dependiendofundamentalmente de las situaciones en que seproduzcan, el papel que la persona en cuestiónjuegue en esa determinada situación y losobjetivos que se pretenda alcanzar.
Los elementos verbales más importantes dela comunicación son: el contenido, el humor, laatención personal, las preguntas y lasrespuestas a preguntas
A partir de la lectura desarrollar el siguientecrucigrama.Pistas:1.Quien recibe el mensaje.2. Son las barreras mentales que surgen.3. Hace referencia a la retroalimentación.4. Es el medio por el que se da la comunicación.5. Aquello que se quiere transmitir.6. Alteraciones físicas que se dan en la
transmisión.7. Conjunto de símbolos o claves que tienen encomún los sujetos de la comunicación.8. Situación concreta en que se desarrollala comunicación.9. Sujeto que transmite el mensaje.
10. Característica y una necesidad de laspersonas y las sociedades.
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO YRESPONSABLE DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLATAREA DE SER VERDADEROS PADRES.
plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:ONCE *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de BIOLOGIA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
Comprende el comportamiento cíclico de la materia, los ciclos biogeoquímicos y la importanciade la micro fauna que habita en el suelo para la renovación y mantenimiento de los nutrientes enel ecosistema, a través de la participación activa en clase, manifestando actitudes responsablesfrente al uso de los recursos naturales.
ACTIVIDADES A REALIZAR1. Presentar el cuaderno con las actividades realizadas en clase y en casa.2. dar 3 ejemplos de: cadena, pirámide y red alimenticia3. elaborar un cuadro comparativo sobre las clases de ecosistemas y biomas4. redactar un ensayo sobre la importancia de las cadenas alimenticias en el equilibrioecológico5. elaborar un afiche ecológico sobre la importancia de preservar las especies nativas denuestra región6. estudiar el plan para evaluarlo.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN Oriana Faillace Kevin Villamizar Sebastián Cohen Elkin Espinosa María Isabel Pacheco Fanny Daniela Sánchez Wilson Serna. RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLE
DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:ONCE *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de BIOLOGIA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
Comprende el comportamiento cíclico de la materia, los ciclos biogeoquímicos y la importanciade la micro fauna que habita en el suelo para la renovación y mantenimiento de los nutrientes enel ecosistema, a través de la participación activa en clase, manifestando actitudes responsablesfrente al uso de los recursos naturales.
ACTIVIDADES A REALIZAR1. Presentar el cuaderno con las actividades realizadas en clase y en casa.2. dar 3 ejemplos de: cadena, pirámide y red alimenticia3. elaborar un cuadro comparativo sobre las clases de ecosistemas y biomas4. redactar un ensayo sobre la importancia de las cadenas alimenticias en el equilibrioecológico5. elaborar un afiche ecológico sobre la importancia de preservar las especies nativas denuestra región6. estudiar el plan para evaluarlo.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN Oriana Faillace Kevin Villamizar Sebastián Cohen Elkin Espinosa María Isabel Pacheco Fanny Daniela Sánchez Wilson Serna. RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLE
DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:ONCE *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de BIOLOGIA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
Comprende el comportamiento cíclico de la materia, los ciclos biogeoquímicos y la importanciade la micro fauna que habita en el suelo para la renovación y mantenimiento de los nutrientes enel ecosistema, a través de la participación activa en clase, manifestando actitudes responsablesfrente al uso de los recursos naturales.
ACTIVIDADES A REALIZAR1. Presentar el cuaderno con las actividades realizadas en clase y en casa.2. dar 3 ejemplos de: cadena, pirámide y red alimenticia3. elaborar un cuadro comparativo sobre las clases de ecosistemas y biomas4. redactar un ensayo sobre la importancia de las cadenas alimenticias en el equilibrioecológico5. elaborar un afiche ecológico sobre la importancia de preservar las especies nativas denuestra región6. estudiar el plan para evaluarlo.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN Oriana Faillace Kevin Villamizar Sebastián Cohen Elkin Espinosa María Isabel Pacheco Fanny Daniela Sánchez Wilson Serna. RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLE
DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de BIOLOGIA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
. Establecerá cómo se organizan internamente los seres vivos y cumplen funcionescomunes constituyendo tejidos, órganos y sistemas enunciando algunos cuidados parasu correcto. Mantenimiento; cumpliendo mi función cuando trabajo en grupo yrespetando las funciones de las demás personas estas buscando información endiferentes fuentes.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Presentar el cuaderno con todas las actividades desarrolladas, firmadas por el
acudiente Realizar un friso en donde incluya características, ejemplares, graficas de los mismos
sobre el tema los reinos Representar gráficamente los niveles de organización interna de los seres vivos. Estudiar el tema para la evaluación.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN: 1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6.Andres Morales
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLEDE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
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plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de BIOLOGIA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
. Establecerá cómo se organizan internamente los seres vivos y cumplen funcionescomunes constituyendo tejidos, órganos y sistemas enunciando algunos cuidados parasu correcto. Mantenimiento; cumpliendo mi función cuando trabajo en grupo yrespetando las funciones de las demás personas estas buscando información endiferentes fuentes.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Presentar el cuaderno con todas las actividades desarrolladas, firmadas por el
acudiente Realizar un friso en donde incluya características, ejemplares, graficas de los mismos
sobre el tema los reinos Representar gráficamente los niveles de organización interna de los seres vivos. Estudiar el tema para la evaluación.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN: 1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6.Andres Morales
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLEDE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
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*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de BIOLOGIA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
. Establecerá cómo se organizan internamente los seres vivos y cumplen funcionescomunes constituyendo tejidos, órganos y sistemas enunciando algunos cuidados parasu correcto. Mantenimiento; cumpliendo mi función cuando trabajo en grupo yrespetando las funciones de las demás personas estas buscando información endiferentes fuentes.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Presentar el cuaderno con todas las actividades desarrolladas, firmadas por el
acudiente Realizar un friso en donde incluya características, ejemplares, graficas de los mismos
sobre el tema los reinos Representar gráficamente los niveles de organización interna de los seres vivos. Estudiar el tema para la evaluación.
ESTUDIANTES QUE RECUPERAN: 1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6.Andres Morales
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLEDE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
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PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de QUIMICA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
Describirá las formas de la materia, reconociendo algunas sustancias y mezclas de usocomún caracterizándose de la utilidad y consecuencias de su uso inadecuado, para lasalud y el medio ambiente.
ACTIVIDADES A REALIZAR 1. Presentar las actividades trabajadas en clase y en casa en forma completa.
2. Escribir las diferencias que existen entre sustancias puras, elementos y compuestoquímicos.
3. Elaborar un cuadro descriptivo comparativo sobre los metales, no metales ymetaloides.
4. Escoja 3 elementos de la tabla periódica y describa sus características. 5. Estudiar para la evaluación. ESTUDIANTES QUE RECUPERAN:
1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6. Andres Morales. RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y
RESPONSABLE DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRABELLA TAREA DE SER VERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
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*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de QUIMICA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
Describirá las formas de la materia, reconociendo algunas sustancias y mezclas de usocomún caracterizándose de la utilidad y consecuencias de su uso inadecuado, para lasalud y el medio ambiente.
ACTIVIDADES A REALIZAR 1. Presentar las actividades trabajadas en clase y en casa en forma completa.
2. Escribir las diferencias que existen entre sustancias puras, elementos y compuestoquímicos.
3. Elaborar un cuadro descriptivo comparativo sobre los metales, no metales ymetaloides.
4. Escoja 3 elementos de la tabla periódica y describa sus características. 5. Estudiar para la evaluación. ESTUDIANTES QUE RECUPERAN:
1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6. Andres Morales. RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y
RESPONSABLE DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRABELLA TAREA DE SER VERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
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PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de QUIMICA con su ayuda apreciado padresacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A RECUPERAR
Describirá las formas de la materia, reconociendo algunas sustancias y mezclas de usocomún caracterizándose de la utilidad y consecuencias de su uso inadecuado, para lasalud y el medio ambiente.
ACTIVIDADES A REALIZAR 1. Presentar las actividades trabajadas en clase y en casa en forma completa.
2. Escribir las diferencias que existen entre sustancias puras, elementos y compuestoquímicos.
3. Elaborar un cuadro descriptivo comparativo sobre los metales, no metales ymetaloides.
4. Escoja 3 elementos de la tabla periódica y describa sus características. 5. Estudiar para la evaluación. ESTUDIANTES QUE RECUPERAN:
1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6. Andres Morales. RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y
RESPONSABLE DE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRABELLA TAREA DE SER VERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de TECNOLOGIA con su ayuda apreciadopadre sacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A SUPERAR:El estudiante definirá tecnología, identificará las ventajas y desventajas de la tecnologíaactualmente y valorará a través de ejemplos su importancia en la realización cotidiana de lavida del hombre.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1. Presentar el cuaderno con las actividades pendientes desarrolladas y el mismo al
día. 2. Diseñar con material del entorno un pequeño proyecto o invento tecnológico y
socializarlo al grupo. 3. Elaborar un ensayo o cuento sobre la tecnología al alcance de la humanidad. ESTUDIANTES QUE RECUPERAN 1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6.Andres Morales
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLEDE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de TECNOLOGIA con su ayuda apreciadopadre sacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A SUPERAR:El estudiante definirá tecnología, identificará las ventajas y desventajas de la tecnologíaactualmente y valorará a través de ejemplos su importancia en la realización cotidiana de lavida del hombre.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1. Presentar el cuaderno con las actividades pendientes desarrolladas y el mismo al
día. 2. Diseñar con material del entorno un pequeño proyecto o invento tecnológico y
socializarlo al grupo. 3. Elaborar un ensayo o cuento sobre la tecnología al alcance de la humanidad. ESTUDIANTES QUE RECUPERAN 1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6.Andres Morales
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLEDE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
plandeseguimiento quincenal
PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
*GRADO:SEXTO *PERIODO: SEGUNDO *FECHA: MAYO 15
El suscrito rector del COLEGIO LOS PROCERES, establecimiento educativo privadoidentificado con el código DANE .354001006530 con licencia de funcionamientoRESOLUCIÓN 00173 de 23 de agosto de 2007 para prestar el SERVICIOEDUCATIVO FORMAL en los niveles de PRE-ESCOLAR, BÁSICA y MEDIA(ACADEMICA).
APRECIADO PADRE DE FAMILIA: Queremos informarles que el COLEGIO está brindando un seguimiento quincenal y
personalizado a los niños y niñas, ya que ellos son el núcleo primordial de nuestroproceso educativo, con el propósito de detectar falencias y buscar de forma inmediataestrategias que ayuden a superarlas y así alcanzar en forma satisfactoria nuestroslogros propuestos en nuestro proceso educativo.
Las falencias detectadas fueron el área de TECNOLOGIA con su ayuda apreciadopadre sacaremos adelante a nuestros niños y niñas.
Su compromiso es superar las falencias detectadas y supervisar para mejorar el trabajodiario.
Las actividades se desarrollaran en hojas blancas, en carpeta , en forma completa,ordenada con buena letra, ortografía, desarrollado por el estudiante, el cual seentregará en la fecha estipulada, además deberá estudiarse el mismo, para luego serevaluado.
LOGRO A SUPERAR:El estudiante definirá tecnología, identificará las ventajas y desventajas de la tecnologíaactualmente y valorará a través de ejemplos su importancia en la realización cotidiana de lavida del hombre.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1. Presentar el cuaderno con las actividades pendientes desarrolladas y el mismo al
día. 2. Diseñar con material del entorno un pequeño proyecto o invento tecnológico y
socializarlo al grupo. 3. Elaborar un ensayo o cuento sobre la tecnología al alcance de la humanidad. ESTUDIANTES QUE RECUPERAN 1.Camilo Arenas 2.Bryan Arteaga 3.Nelson Burbano 4.Jacob Chacón 5.Kevin Guarín 6.Andres Morales
RECUERDA QUERIDO ACUDIENTE: SI AYUDAMOS AL PROGRESO OPORTUNO Y RESPONSABLEDE NUESTROS HIJOS, ESTAMOS CUMPLIENDO CON NUESTRA BELLA TAREA DE SERVERDADEROS PADRES.
COLEGIO LOS PRÓCERES“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente”
“FORMAMOS LIDERES PARA LA SANA CONVIVENCIA”PLAN DE SEGUIMIENTO QUINCENAL
el
