planeación ARTES 3°
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SECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: Artes Visuales 3 BLOQUE: 1 Arte AbstractoFECHA: Del 18 al 22 de Agosto del 2014_ NOMBRE DEL MAESTRO(A): Carolina Herrera Guerrero.TEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
ORGANIZACIN DEL TRABAJO BIMESTRAL
INTRODUCCION A LAS ARTES VISUALES
EXPRESA SU PROPIA OPININ ACERCA DEL ARTE Y DE LAS ARTES VISUALES, TOMANDO EN CUENTA SUS DISTINTOS SIGNIFICADOSPRESENTACION DEL MAESTRO ANTE EL GRUPO
ORGANIZACIN DEL TRABAJO BIMESTRAL Y ANUAL ASPECTOS A EVALUAR:LIBRETA 40%PROYECTO 30%CUADERNO DE DIBUJO (LMINAS) 30% 100
ENUNCIA R LOS MATERIALES QUE SE REQUIEREN PARA TRABAJAR LA MATERIA DE ARTES VISUALES
ESTABLECER LAS REGLAS DE TRABAJO EN LA ASIGNATURA DE ARTES.
INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA POR MEDIO DE CUESTIONAMIENTOS A LOS ALUMNOS TALES COMO:
QUE ES EL ARTE?QUE SON LAS ARTES VISUALES? EJEMPLOS DE ARTES VISUALESCOMO INTERPRETAS EL PENSAMIENTO ARTISTICO?
EVALUACIN:
Observacin participativa
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCINFECHA: 25 AL 29 DE AGOSTO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
OBSERVACIN DE PRODUCCIONES ARTISTICAS ABSTRACTAS BIDIMENSIONALES Y TRIDIMENSIONALES
CONOCE EL USO DE LA ABSTRACCIN BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL EN EL ARTE DE DIVERSAS CULTURAS Y EPOCAS.DAR A CONOCER LOS CONTENIDOS Y APRENDIZAJE ESPERADO QUE SE TRABAJARAN DURANTE EL BLOQUE
EN PLENARIA CUESTIONARLOS SOBRE LA DEFINICIN DEL CONCEPTO DE ARTE ABSTRACTO ESCRIBIR LA DEFINICIN Y LOS TIPOS DE ABSTRACCIONISMO QUE EXISTEN:ABSTRACCIONISMO GEOMETRICOABSTRACCIONISMO ORGNICO
-BREVE INVESTIGACION INDIVIDUAL SOBRE LAS PINTURAS CON FORMAS GEOMETRICAS, EN LAS DIFERENTES CULTURAS: TEOTIHUACANA, MAYA, HUAXTECO, TOTONACA Y DE PAQUIM. CULTURA ARABE E ISLAMICA.
-EXPOSICION DE TRABAJOS POR EQUIPO DE CADA UNA DE LAS CULTURAS ANTERIORMENTE INVESTIGADAS. DIFERENCIANDO EL ARTE GEOMETRICO Y ORGANICO EN CADA UNA DE ELLAS. TRAER DIBUJOS O ESTAMPAS.
-EJEMPLOS DE LA IMPLEMENTACION DEL ARTE GEOMETRICO U ORGANICO EN OBJETOS COMO: VESTIDO, CERAMICA, MANUALIDADES COMO: HAMACAS, TEJIDOS.
FICHA DE TRABAJO 1LMINA 1 CIRCULO CROMATICOOBSERVACIN Y ANALISIS DE UNA OBRA DEL ABSTRACCIONISMO MAYA.KUKULCN EL DIOS SERPIENTE
EVALUACIN:
EXPOSICIN DE LA INVESTIGACININVESTIGACIN EN INTERNET
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCINFECHA: 1 al 5 SEPTIEMBRE 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
ELEMENTOS COMPOSITIVOS ESENCIALES EN COMPOSICIONES ABSTRACTAS
CONOCE EL USO DE LA ABSTRACCIN BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL EN EL ARTE DE DIVERSAS CULTURAS Y EPOCAS.ANALICEN EL CONCEPTO DE ABSTRACCIN ORGNICA
IDENTIFIQUEN FORMAS REGULARES E IIREGULARES EN REPRESENTACIONES BIDIMENCIONALES ORGANICAS
LMINA 2 ABSTRACCIN ORGNICA FIRMA Y GARABATO
EVALUACIN:
LMINA 2
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCINFECHA: 8 al 12 SEPTIEMBRE 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
PRODUCCIONES ARTISTICAS ABSTRACTAS DE TIPO GEOMETRICO EN MEDIOS BIDIMENSIONALES Y TRIDIMENSIONLES
COMPARA DISTINTAS APLICACIONES DE LA ABSTRACCIN BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL. CONOCE OBRAS DE ARTISTAS QUE HAN TRABAJADO LA ABSTRACCIN. ANALIZAR IMGENES ABSTRACTAS GEOMETRICAS Y DESCRIBIR SUS ELEMENTOS COMPOSITIVOS.
LMINA 3 ABSTRACCIN GEOMETRICA PIET MONDRIAN
LEER LA BIOGRAFIA DE PIET MONDRIAN Y RESPONDER UN EJERCICIO DE COMPRENSIN LECTORA.
EVALUACIN:
CUESTIONARIOLMINA 3
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCINFECHA: 15 al 19 SEPTIEMBRE 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
OBRAS ARTISTICAS QUE EXPERIMENTAN CON ELEMENTOS Y POSIBILIDADES DEL LENGUAJE ABSTRACTO
OBSERVA Y CONOCE LOS ELEMENTOS COMPOSITIVOS DE LA ABSTRACCIN GEOMETRICA Y ORGANICA ASI COMO LOS PROCESOS DE ABSTRACCIN
VER PRESENTACIN EN POWEP POINT EL ARTE ABSTRACTO
ACTIVIDAD DE APRECIACIN. OBSERVEN IMGENES Y DIFERENCIEN ENTRE ORGANICAS Y GEOMETRICAS.
LMINA 4 MOTIVO DEL ARTE POPULAR MEXICANO YUXTAPUESTO DE 4 A 5 VECES
EVALUACIN:
REGISTRO DE OBSERVACINLMINA 4
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCINFECHA: 22 al 26 SEPTIEMBRE 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
OBRAS ARTISTICAS QUE EXPERIMENTAN CON ELEMENTOS Y POSIBILIDADES DEL LENGUAJE ABSTRACTO
OBSERVA Y CONOCE LOS ELEMENTOS COMPOSITIVOS DE LA ABSTRACCIN GEOMETRICA Y ORGANICA ASI COMO LOS PROCESOS DE ABSTRACCIN
LECTURA EN VOZ ALTA DE ALGUNAS CORRIENTES DEL ABSTRACCIONISMO GEOMETRICO:A) CUBISMOB) DADAISMOC) FUTURISMOD) VORTICISMOE) SUPREMATISMOF) CONSTRUCTIVISMOG) NEOPLASTICISMOH) UNIVERSALISMOI) OP-ARTJ) CINELISMOK) GEOMETRISMOORGANICO:A) BIOMORFISMOB) ACCIDENTES CONTROLADOSC) EXPRESIONISMO ABSTRACTOD) INFORMALISMOE) RUPTURA
EVALUACIN:
REGISTRO DE LECTURA
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCINFECHA: 29 DE SEP AL 3 DE OCT 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
PROYECTO DE BLOQUE
EMPLEA EN SUS PRODUCCIONES NOCIONES ESENCIALES DEL LENGUAJE ABSTRACTO BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL.PROYECTO TRIDIMENSIONAL DE ABSTRACCIN
EN EQUIPOS DE 3 O 4 CRARAN UNA OBRA ABSTRACTA TRIDIMENSIONAL. DE TIPO GEOMETRICO O ABSTRACTO.
PUEDE SER UNA ESCULTURA, MAQUETA, CALEIDOSCOPOIO, UN TEXTIL, CANASTA, MOVIL, ETC.
UTILIZAR MATERIALES RECICLABLES.
UTILIZAR ALGUNO DE LOS ESTILOS APRENDIDOS EN CLASE.
EVALUACIN:
PLANIFICACIN DE PROYECTO.
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 1 EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCINFECHA: 6 AL 10 DE OCT 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
PROYECTO DE BLOQUE
EMPLEA EN SUS PRODUCCIONES NOCIONES ESENCIALES DEL LENGUAJE ABSTRACTO BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL.PROYECTO TRIDIMENSIONAL DE ABSTRACCIN
EXPOSICIN DE LOS PROYECTOS EN CLASE.
REALICEN OPINIONES DE MANERA CRITICA, OBJETIVA Y RESPONSABLE CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN CLASE DE CDA UNO DE LOS PROYECTOS.
AUTOEVALUACIN DE LOS LOGROS ALCANZADOS DURANTE EL BLOQUE 1
EVALUACIN:
PROYECTO TRIDIMENSIONALAUTOEVALUACION DEL BLOQUE
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEOFECHA: 13 AL 17 DE OCT 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
OBSERVACIN DE OBRAS DEL ARTE CONTEMPORANEO
CONOCE LAS FORMAS, TEXTURAS, ESTILOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZAN EN OBRAS DEL ARTE CONTEMPORANEO Y SUS PRINCIPALES CARACTERSTICAS.DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LOS CRITERIOS DE EVALUACIN DEL BLOQUE No. 2, LOS MATERIALES DE TRABAJO, LOS CONTENIDOS Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
CUESTIONAR A LOS ALUMNOS SOBRE EL SIGNIFICADO DEL CONCEPTO ARTE CONTEMPORANEO.
ORIENTARLOS MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS HASTA COMPRENDER QUE EL ARTE CONTEMPORANEO ES EL ARTE ACTUAL.
SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE REALICEN 3 LAMINILLAS TEXTURIZADAS DE 10CM X 6CM
LMINA DE DIBUJO 5 FROTTAGE
EVALUACIN:
LMINA DE DIBUJO 5
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEOFECHA: 20 AL 24 DE OCT 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
OBSERVACIN DE OBRAS DEL ARTE CONTEMPORANEO
CONOCE LAS FORMAS, TEXTURAS, ESTILOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZAN EN OBRAS DEL ARTE CONTEMPORANEO Y SUS PRINCIPALES CARACTERSTICAS.ELABORAR UNA LINEA DEL TIEMPO PARA UBICAR MEJOR LAS CORRIENTES DEL SIGLO XX, CUYAS FRONTERAS SON INDEFINIDAS UBICAR LOS SIGUIENTES PERIODOS:1. 1850 ARTE MODERNO2. 1900 VANGUARDIAS3. 1950 ARTE CONTEMPORANEO
OBSERVAR ALGUNAS IMGENES DEL EXPRESIONISMO ABSTRACTO O INFORMALISMO Y ANALIZAR SUS CARACTERISTICAS.ESTILOS:A) ART BRUTB) TACHISMOC) COLOR FIELD PAINTINGD) PINTURA MATERICAE) ESPACIALISMO
FICHA 1 Jean Dubuffet, Banda de Jazz, 1944
LAMINA DE DIBUJO 6 SELECCIONAR UNO DE LOS ESTILOS ANTERIORES
A partir de la imagen analizada en la ficha 1, los alumnos redactarn un cuento, un poema o una cancin.
EVALUACIN:
LMINA DE DIBUJO 6LINEA DEL TIEMPO
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEOFECHA: 27 AL 31 DE OCT 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
CARACTERISTICAS RELEVANTES EN CUANTO A EXPRESIN DE IDEAS Y SENTIMIENTOS
EXPRESA SENTIMIENTOS, EMOCIONES E IDEAS POR MEDIO DE ALGUNOS RECURSOS VISUALES DE LA ABSTRACCIN LIRICA Y ESPONTANEA.OBSERVAR UNA PRESENTACIN EN POWER POINT SOBRE EL ARTE CONTEMPORANEO, SELECCIONAR DOS IMGENES Y ESCRIBIR LO QUE LES HACEN SENTIR, LO QUE CREEN QUE EL ARTISTA SENTIA A LA HORA DE CREARLAS. ESCRIBIR DE MANERA ESPONTANEA Y LIBRE SIN PENSAR. (PAG. 46 DEL LIBRO DE TEXTO DE ARTES VISUALES 3 DE ED. CASTILLO)
LECTURA DE LOS TEXTOS ESPONTANEOS ESCRITOS POR LOS ALUMNOS UTILIZANDO MUSICA CLASICA DE FONDO.
EVALUACIN:
COMPOSICIONES ESCRITAS.
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEOFECHA: 3 AL 7 DE NOV 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
EXPERIMENTACIN CON LAS TCNICAS DEL ARTE CONTEMPORANEO
MEDIANTE ALGUNAS TECNICAS EXPERIMENTA POSIBILIDADES DE EXPRESIN VISUAL DE LA ABSTRACCIN LRICA..INVESTIGARN LAS CARACTERITICAS DE LAS SIGUIENTES TNICAS Y LAS DESCRIBIRAN EN SUS CUADERNOS :A) CHORREADOB) FROTTAGEC) GRATTAGED) COLLAGE
LAMINA DE DIBUJO 7 GRATTAGE
EVALUACIN:
APUNTES EN LA LIBRETALMINA 7
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEOFECHA: 10 AL 14 DE NOV 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
PRODUCCIONES VISUALES DE ARTISTAS DEL ARTE CONTEMPORANEO
CONOCE Y RELACIONA ARTISTAS VISUALES CONTEMPORANEOS CON SUS INNOVADORAS OBRAS Y TENDENCIAS ESTETICAS.ANALIZARAN OBRAS DE ARTISTAS DEL ARTE CONTEMPORANEO E IDENTIFICARAN SUS CARACTERISTICAS COMPOSITIVAS, ENTRE LOS CUALES DESTACAN:
A) FRANCIS BACONB) VICTOR VASARELYC) JESUS RAFAEL SOTO
OBSERVEN LA PRESENTACIN EN POWER POINT DEL OP ART. (APOYO COMPLEMENTARIO).
FICHA DE TRABAJO 2
LAMINA DE DIBUJO 8 COLLAGE
EVALUACIN:
FICHA DE TRABAJO 2LAMINA 9
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEOFECHA: 17 AL 21 DE NOV 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
INVESTIGACION EN TORNO A PRODUCCIONES ARTISTICAS DEL ARTE CONTEMPORANEO
AMPLIE SU CONOCIMIENTO SOBRE LAS TENDENCIAS Y LOS ARTISTAS DEL ARTE CONTEMPORANEO En Equipos de 6 investigaran todo lo referente a las siguientes tres tendencias del arte contemporneo y realizarn una exposicin de manera creativa al grupo:
1. Arte Pop2. Arte cintico3. Arte minimalista
Deben considerar, caractersticas generales, poca de surgimiento, algunos ejemplos de obras y principales representantes.A partir de una pintura de alguna de las corrientes del arte contemporneo estudiadas esta semana redactaran un cuento.
EVALUACIN:
EXPOSICIN EN EQUIPOCUENTO
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 2 ARTE CONTEMPORANEOFECHA: 24 AL 28 DE NOV 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
PROYECTO DEL BLOQUE
PROYECTO TRIDIMENSIONAL DE OBRA CONTEMPORANEA CINETICA.
EN EQUIPOS DE 5 O 6 ELABORAR UN BOCETO
ELEGIR LOS MATERIALES CON LOS CUALES TRABAJARAN, CONSIDEREN QUE A DIFERENCIA DEL OP ART, EL ARTE CINETICO ES TRIDIMENSIONAL Y CON MOVIMIENTO.
CONCLUYAN AL TERMINO DE SUS TRABAJOS COMO QUE RECURRIERON A UNA CORRIENTE DEL ARTE CONTEMPORANEO DE AYER PARA CREAR UNA OBRA CON TEMA CONTEMPORANEO DE HOY.
EXPOSICIN DE LOS PROYECTOS AL GRUPO.
CIERRE DE BLOQUE
AUTOEVALUACIN.
EVALUACIN:
PROYECTOAUTOEVALUACIN
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVOFECHA: 23 AL 27 DE FEB 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
1. OBSERVACIN DE OBRAS DEL ARTE COLECTIVOAPRECIACINOBSERVA IMGENES SOBRE LA PINTURA MURAL REALIZADA EN DISTINTOS CONTEXTOS Y EPOCAS HASTA NUESTROS DAS Y APRECIA LAS TECNICAS UTILIZADAS.RESPONDAN LA INTERROGANTE:QU ES EL ARTE COLECTIVO Y CUALES MANIFESTACIONES COLECTIVAS CONOCES?
EXPLIQUEN LA DIFERENCIA ENTRE PINTUAL MURAL Y UN FRESCO.
FICHA 1 DE LA PREHISTORIA A LA ACTUALIDAD ORDENEN CRONOLOGICAMENTE UNA SERIE DE MURALES Y ANALICEN CADA UNO DE ELLOS, DESCRIBIENDO SI CUMPLEN UNA FUNCIN SOCIAL O DECORATIVA.
LMINA 12 BOCETO DE MURAL INFANTIL
EVALUACIN:
FICHA 1LMINA 12
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVOFECHA: 2 AL 6 DE MAR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
2. REVISIN DE LAS CARACTERSTICAS Y MATERIALES DEL ARTE COLECTIVOAPRECIACINCONOCE LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL MURALISMO MEXICANO, AS COMO LAS CARACTERSTICAS DE SUS OBRAS.DESCRIBAN LAS CARACTERSTICAS MS DESTACADAS DEL MURALISMO PROYECTAR UNA PRESENTACIN EN PPT:A) TEMASB) EMPLAZAMIENTOC) TCNICA Y FORMATO
FICHA 2. 3 GRANDES MURALISTAS MEXICANOSDESCRIBE EL ESTILO QUE UTILIZARON LOS PRINCIPALES MURALISTAS MEXICANOS: DIEGO RIVERA JOS CLEMENTE OROZCO DAVID ALFARO SIQUEIROSEJERCICIO DE COMPRENSIN LECTORA SOBRE LA HISTORIA DEL MURALISMO EN MXICO. (P. 95)
Carrera, A. (2014) Artes Visuales 3 (2. ed). Mxico: Ed. Castillo
EVALUACIN:
FICHA 2ACTIVIDAD DE COMPRENSIN LECTORA
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVOFECHA: 9 AL 13 DE MAR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
3. ELABORACIN DE PRODUCCIONES VISUALES COLECTIVASEXPRESINCONOCE Y APRENDE ACERCA DE LOS DISTINTOS PROCESOS DE ELABORACIN QUE SE REQUIEREN PARA LA ELABORACIN DE UN MURAL. CONOZCAN LOS PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR PARA REALIZAR UN MURAL.
1. REALIZACIN DE BOCETOS A ESCALA2. USO DEL PROYECTOR3. ESTARCIDO
LMINA 13 BOCETO PARA MURAL DE UN PERSONAJE O MOMENTO DE LA HISTORIA DE TU ENTORNO QUE ADMIRES
EVALUACIN:
LMINA 13
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVOFECHA: 16 AL 20 DE MAR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
4. ELABORACIN DE MURALES DE TIPO ABSTRACTOEXPRESINIDENTIFICA LOS PASOS DEL PROCESO PREVIO PARA ELABORAR UNA PRODUCCIN VISUAL DE TIPO ABSTRACTO EN FORMATO MURAL.LMINA 14 MINIMURAL ABSTRACTO DE MOSAICOS
EJERCICIO DE COMPRENSIN LECTORA: EL GRAFITI ARTE O VANDALISMO? (PAGS. 103-104)
Carrera, A. (2014) Artes Visuales 3 (2. ed). Mxico: Ed. Castillo
EVALUACIN:
FICHA 2ACTIVIDAD DE COMPRENSIN LECTORA
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVOFECHA: 23 AL 27 DE MAR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
5.INVESTIGACIN DE TEMAS Y TCNICAS DEL ARTE COLECTIVO
5.1 ENSAMBLAJESINSTALACIONES
CONTEXTUALIZACINOBSERVA E IDENTIFICA OBRAS DE ARTE VISUAL CONTEMPORANEAS EN MEDIOS TRIDIMENSIONALES COMO EL ENSAMBLAJE Y LA INSTALACIN.CONOZCA LAS CARACTERSTICAS ANTECEDENTES MEDIOS Y EXPONENTES DE LOS ENSAMBLAJES Y LAS INSTALACIONES. PROYECTAR UN PRESENTACIN EN PPT.
FICHA 3 ENSAMBLAJES"
EVALUACIN:
FICHA 3
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVOFECHA: 13 AL 17 DE ABR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
5.INVESTIGACIN DE TEMAS Y TCNICAS DEL ARTE COLECTIVO
5.2 HAPPENING, PERFORMANCE Y VIDEO ART.CONTEXTUALIZACINOBSERVA E IDENTIFICA OBRAS DE ARTE VISUAL CONTEMPORANEAS EN MEDIOS TRIDIMENSIONALES COMO EL HAPPENING, PERFORMANCE Y VIDEO ART..INVESTIGUEN EN LIBROS O ITERNET QUE QUIERE DECIR HAPPENING, PERFORMANCE Y VIDEO ART.
LMINA 15 ENSAMBLAJE DE UN ROSTRO
EVALUACIN:
INVESTIGACINLMINA 15
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 4 ARTE COLECTIVOFECHA: 20 AL 30 DE ABR 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
PROYECTO DEL BLOQUE ELANORACIN DE UN PROYECTO COLECTIVOCOLABORA EN LA REALIZACIN DE PRODUCCIONES VISUALES COLECTIVASELABORACIN DE UN PROYECTO COLECTIVO
DIVIDIR AL GRUPO EN TRES EQUIPOS.UNO ELABORARA UN ENSAMBLAJE, OTRO UN MURAL Y EL TERCERO UNA INSTALACIN.SELECCIN DE LOS BOCETOS ELABORADOS EN CLASE MEDIANTE UN SORTEO.DIVIDIR EL TRABAJO EQUITATIVAMENTEELABORAR UNA FICHA TCNICA PARA CADA TRABAJO.REALIZAR UNA EXHIBICIN DE LAS OBRAS.
AUTOEVALUACIN DEL BLOQUE.
EVALUACIN:
INVESTIGACINLMINA 15
______________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 5 EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALESFECHA: 4 AL 15 DE MAYO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
Identificacin de las distintas disciplinas de las Artes VisualesCaracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales Iniciar la sesin haciendo cuestionamientos al grupo, como: Quines producen imgenes fijas? Qu tienen en comn un artesano, un pintor y un diseador grfico? Qu diferencia tienen cada uno de estos productores de imgenes fijas? Existen escuelas profesionales para pintores? Y para artesanos?
Formar equipos, a cada equipo se le sortear un productor de imgenes fijas (fotgrafos, pintores, diseadores grficos, ilustradores artesanos).
Explicar en qu consistir la investigacin a realizar y los aspectos a evaluar en la investigacin.
Investigar sobre el productor de imgenes fijas que le corresponda y exponerlo en clase
Llenar la ficha No. 1 Hacedores de imgenes fijas
Lmina 16 Collage de productores de imgenes fijas
EVALUACIN:
INVESTIGACINFICHA 1
____________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 5 EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALESFECHA: 18 AL 29 DE MAYO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
Profesiones que estudian, conservan, difunden y comercializan imgenesIdentificacin del proceso de produccin de las distintas disciplinas de las artes visuales, as como de las profesiones dedicadas al estudio, conservacin, difusin y comercializacin de las mismas.Consulten en la pgina web http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html las seccionesQu hace un curador? y Quines estudian las artes plsticas? De manera individual, escriban una definicin de cada una de las siguientes profesiones: curador, galerista, crtico de arte, historiador, musegrafo, editor de libros de arte, coleccionista.
Llenar la ficha No. 2 Las profesiones del arte
Lmina 16 Collage de profesionistas dedicados a estudiar , conservar, difundir y comercializar con el arteEjercicio de Comprensin lectora sobre: Gerardo Murillo, Doctor Atl (1875-1964),La nube, 1931.leo y atlcolor sobre tela, 76.9 x 100 cm.Museo Nacional de Arte. CNCA-INBA. (pg. 45)
SEP (1998) Aprender a mirar
EVALUACIN:
FICHA 2Collage
____________________________________________________________________Director Inspectora
SECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 5 EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALESFECHA: 1 AL 12 DE junio 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
Realizacin de visitas a museos, galeras y estudios de artistas para la realizacin de entrevistas, y posteriormente ensayos, en torno al funcionamiento del circuito de las artes visuales.
Caracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales Indagar con los alumnos que conocimientos tienen sobre el funcionamiento de un museo; Qu hacen los museos?, Cmo realizaran su trabajo los museos?, Qu diferencia hay entre un museo y una galera de arte?
Observar la presentacin de power point y analizar la informacin. Organizar equipos y repartir copias sobre el curador y el musegrafo.
Cada equipo har una lectura y un diagrama sobre las funciones del musegrafo y las del curador.
En plenaria compartir cada equipo su diagrama.
Para finalizar complementar si fuera necesario su diagrama.
Ejercicio de Comprensin lectora sobre: Tatiana Parcero (1967),Cartografa interior # 31, 1996.Acetato y fotografa a color, 76 x 105 cm. Tatiana Parcero(pg. 59)
SEP (1998) Aprender a mirar
EVALUACIN:
Diagrama
____________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 5 EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALESFECHA: 1 AL 10 DE JULIO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
Preparacin para el montaje y difusin de sus producciones artsticasCaracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales Por afinidad formar equipos de 5-6 integrantes.
Explicar el trabajo a realizar y los elementos que se tomarn en cuenta para la evaluacin de este proyecto
Cada equipo organizar su montaje, para esto ser necesario ir contestando la gua de montaje Proporcionar material de apoyo a cada equipo Revisar el Material necesario para ir elaborando su montaje
Elaboracin de Marcos (Ma. Luisas) para la exposicin de obras.
Ante el grupo cada equipo explicar su montaje, tomando en cuenta su gua de montaje
Autoevaluacin del bimestre
EVALUACIN:
Gua del montajeMontaje museogrficoAutoevaluacin
____________________________________________________________________Director InspectoraSECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA: ARTES VISUALES 3 BLOQUE: 5 EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALESFECHA: 15 AL 26 DE JUNIO 2014 NOMBRE DEL MAESTRO(A): CAROLINA HERRERA GUERREROTEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
Dialogo y proceso creativo de profesionales de las artes VisualesConoce y aprecia un proceso creativo al compartir la experiencia de un artista por medio de la entrevista Iniciar la sesin preguntando si conocen a algn productor de imgenes fijas de su localidad. Que platiquen sobre el artista que conozcan, contestando en la medida de lo posible los cuestionamientos del contenido. De las personas conocidas por parte de los alumnos elegir a uno de ellos para realizarle una entrevista grupal. Formar equipos y realizar un guion de preguntas relacionadas con el objetivo de la entrevista. El docente analizar las preguntas realizadas por los equipos para poder orientar si stas son adecuadas para cumplir con el objetivo de la entrevista. Tarea: invitar al artista a acudir a la escuela (poner hora y fecha).
EVALUACIN:
Entrevista
SECUNDARIA ANTONIO D. COELLO TVPLANEACIN SEMANAL ASIGNATURA:____ BLOQUE: ______FECHA___________________ NOMBRE DEL MAESTRO(A):________________________________________________TEMA
APRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADESACTIVIDAD DE RUTA DE MEJORA
EVALUACIN:
______________________________________________________________________Director Inspectora