PLANEACIÓN DEL CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
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NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “MARÍA MONTESSORI”________________ GRADO: _1°__GRUPO: “_A_” NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “JUGANDO CON LOS NUMEROS”____________________________________________ CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MÁTEMATICO _____ ASPECTO: NÚMERO___________________ COMPETENCIA:_RESUELVE PROBLEMAS EN SITAUCIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS. COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS, SIMBOLOS Y/O NUMEROS. IDENTIFICA ENTRE DISTINTAS INICIO CUESTIONAR AL NIÑO QUE NUMEROS CONOCE ANALIZAR LAS RESPUESTAS DE CADA NIÑO PARA SABER DE ESTA FORMA SUS NOCIONES NUMERICAS HACER UN BALANCE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TIENEN EN GENARAL LOS NIÑOS MOSTRAR LA SECUENCIA NUMERICA HASTA EN EL NUMERO 10. DESARROLLO DAR A CONOCER LA ACTIVIDAD A REALIZAR PROYECTAR EL JUEGO “JUGANDO CON LOS NUMEROS” CAÑON PIZARRON SECUENCIA NUMERICA COMPUTADORA APLICACIÓN DEL JUEGO(LEARNING NUMBERS) HOJAS BLANCAS COLORES LAPICES INICIO: 10 MINUTOS DESARROLL O: 35 MINUTOS CIERRE: 10 MINUTOS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 Fecha de Elaboración: PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
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NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “MARÍA MONTESSORI”________________ GRADO: _1°__GRUPO: “_A_”NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “JUGANDO CON LOS NUMEROS”____________________________________________CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MÁTEMATICO _____ ASPECTO: NÚMERO___________________ COMPETENCIA:_RESUELVE PROBLEMAS EN SITAUCIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO
USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS.
COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS QUE SE LE PLANTEAN, ESTIMA SUS RESULTADOS Y LOS REPRESENTA USANDO DIBUJOS, SIMBOLOS Y/O NUMEROS.
IDENTIFICA ENTRE DISTINTAS ESTRATEGIAS DE SOLUCION LAS QUE PERMITEN ENCONTRAR EL RESULTADO A UN PROBLEMA.
INICIO CUESTIONAR AL NIÑO QUE NUMEROS CONOCE ANALIZAR LAS RESPUESTAS DE CADA NIÑO PARA
SABER DE ESTA FORMA SUS NOCIONES NUMERICAS
HACER UN BALANCE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TIENEN EN GENARAL LOS NIÑOS
MOSTRAR LA SECUENCIA NUMERICA HASTA EN EL NUMERO 10.DESARROLLO
DAR A CONOCER LA ACTIVIDAD A REALIZAR PROYECTAR EL JUEGO “JUGANDO CON LOS
NUMEROS” BRINDAR LAS INDICACIONES DE CADA JUEGO PASAR EN BINAS A LOS NIÑOS PARA REALIZAR LAS
ACTIVIDADESCIERRE
CUESTIONARLES SOBRE LO APREDIDO PEDIRLES QUE HAGAN UN DIBUJO GRAFICO A
CERCA DE TODO LO QUE APRENDIERON EN LA
CAÑON PIZARRON SECUENCIA NUMERICA COMPUTADORA APLICACIÓN DEL
JUEGO(LEARNING NUMBERS)
HOJAS BLANCAS COLORES LAPICES
INICIO:10 MINUTOS
DESARROLLO:35 MINUTOS
CIERRE:10 MINUTOS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
CLASE.
ELABORÓEDUCADORA PRACTICANTE
C.
REVISO Y AUTORIZÓ EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
