planeación por competencias de matematicas 2o. grado
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Telesecundaria: Lázaro Cárdenas del Río Profesora: Martha Vianey Carvajal VillarrealAsignatura: Matemáticas Titulo: Medidas de tendencia
central.Grado: 2do. Ciclo Escolar: 2010-2011
Bloque / Secuencia / Sesión(es):2 / 17 / 3 Fecha: Tiempo:150 min.Tipos de saberes
Conocimientos (saber) Habilidades (saber hacer) Actitudes (saber ser)
Calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos agrupados.
Interpretar, calcular y resolver.ResponsabilidadOrdenParticipación
Situación Didáctica
En una escuela se organizó una campaña de nutrición entre 100 adolescentes, observando el número de calorías consumidas diariamente. Los resultados que se obtuvieron se mostraron en una gráfica.Pag. 229 libro para el alumno vol. IRecursos: video e interactivo “Estadísticas, alimentos y otras situaciones” Programa integrador
Unidad de competencia
Interpreta y calcula las medidas de tendencia central, para conocer la moda y media de datos agrupados con base a la información representada en polígonos de frecuencia.
Secuencia DidácticaAperturaActividad detonadora
Desarrollo CierreConclusión y actividades extraclase
Realiza una encuesta de las calorías que consumen 100 adolescentes (50 mujeres y 50 mujeres)
Elabora una gráfica de Polígono de frecuencias y tomando como base los datos de la gráfica elabora una tabla de frecuencias y calcula la media aritmética de esos datos.
-Ver programa integrador-Analizar resultados y graficas
Conexión con otras asignaturas: CienciasEvidencias de aprendizaje: Grafica en hoja milimétrica, tabla de frecuencias y compendio de “A lo que llegamos”Instrumentos de evaluación: Lista de verificación, lista de cotejo, rúbrica.
Instituto de la Educación Básica del Estado de MorelosDirección de Educación Media y Normal
Departamento de Educación TelesecundariaSector 5, Zona Escolar 14
PLANEACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICATELEsecundaria
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