Planes de area tecnologia colframs

INSTITUCION EDUCATIVA

FRANSCISCO MOLINA SANCHEZ

INTRODUCCION

La actividad humana en los distintos momentos de la historia ha estado caracterizada

por las diferentes maneras de interactuar con la naturaleza, casi siempre a través de

objetos, herramientas, máquinas y finalmente con sistemas sofisticados o complejos,

que día a día el hombre ha desarrollado para mejorar su calidad de vida.

El ser humano ha necesitado siempre la transmisión de la información y la realización

de cálculos desde los primeros pobladores hasta nuestros días, naturalmente los

medios y la rapidez de éstos han avanzado notablemente gracias a la informática, que

no es más que una disciplina que estudia el tratamiento automático de la información.

Por tanto, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales

y sociales, trasformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización, racional,

crítica y creativa de recursos y conocimientos.

La mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos como

computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamientos de agua,

píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos ejemplos. Sin

embargo, la tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial

diseñados por los humanos e intangibles como la organizaciones o los programas de

computador. También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos

requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.

Por lo anterior el reto consiste en contribuir con el cumplimiento de las expectativas

planteadas dentro del PEI, en el área de tecnología e Informática, específicamente en

la asignatura de Informática. Para esto se propone el siguiente plan de estudios con

contenidos muy aplicables a la vida diaria y que facilite la integración en el desarrollo

de las otras asignaturas, tal es el caso de las herramientas Ofimáticas y el uso correcto

de Internet.

1. DIAGNÓSTICO

Son evidentes los cambios que está sufriendo nuestra sociedad, entre ellos en el

campo de la informática y la tecnología donde por medio de una herramienta

tecnológica como el computador el mundo se ha revolucionado sobre todo con el

manejo de la información. Sin embargo los estudiantes desde Pre-escolar hasta la

básica secundaria cuentan con bases poco sólidas e insuficientes en el manejo de

dichos equipos y programas debido a la poca capacitación de los docentes, la falta de

equipos y material bibliográfico interactivo en las instituciones lo que conlleva, a que a

pesar de que la asignatura informática goza del agrado de los estudiantes por ser el

computador una máquina propicia para el entretenimiento y la diversión y por tanto un

buen porcentaje de estudiantes tienen un buen estado de ánimo para desarrollar los

diferentes contenidos temáticos de la asignatura, se presenta cierta dificultad al realizar

talleres prácticos donde el estudiante tiene que analizar y desarrollar ciertos procesos

propios del tema de turno debido a la falta de dichos recursos en el aula.

De lo expuesto anteriormente hay que aprovechar dos cosas, una la aptitud del

estudiante frente a este equipo tecnológico y dos, las bondades que nos ofrece el

mundo de la tecnología en especial la del computador para los diferentes quehaceres

laborales, en nuestro caso quehaceres pedagógicos.

Así pues lo que se pretende básicamente con el desarrollo de esta área es que el

alumno adquiera las nociones necesarias para el manejo del computador y algunos

elementos esenciales del Software, a pesar de que se hace imprescindible, una

adecuada dotación de computadores en la sala de informática, se trata de lograr un

buen uso del computador y todos los servicios que este ofrece a todos protagonistas

del sector educativo, en especial a los estudiantes que son el futuro de nuestra

sociedad.

2. JUSTIFICACIÓN

A la educación se le ha designado socialmente la función de transmitir y generar los

conocimientos. Esta acción se realiza a través de la investigación, el avance de la

ciencia y el desarrollo tecnológico. La educación emplea las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación para apoyar la labor de aprendizaje, acceder a un

número mayor de personas, además de acortar las distancias geográficas.

Esta nueva ciencia resulta imprescindible para la adquisición no sólo de conocimientos,

sino de herramientas que le posibilitan al estudiante a acceder a información, como

también a la utilización y creación de programas de computador propios del medio en

que se desarrolla.

La tecnología facilita el trabajo en la sociedad, y en este aspecto éste será mucho más

fácil de realizar en el ámbito de la educación, utilizando el computador como medio de

aprendizaje para reforzar otras áreas de conocimiento.

Conforme a lo dispuesto en la ley general de educación (Ley 115 / 94), la cual incluye

el Área de Tecnología e Informática como obligatoria y fundamental en la educación

Básica (Art. 23), que el objetivo fundamental de esta área del conocimiento se dirige

hacia la parte laboral como lo especifica claramente la Ley para la educación Media

Técnica y por tanto la institución cuenta con la aprobación de la secretaría de

Educación para desarrollar un plan de estudios ajustado a las exigencias de la

asignatura Informática.

Es pues nuestra intención formar estudiantes en el HACER, SABER HACER Y SER;

por ello, es importante educar para el análisis, la crítica y el razonamiento a través de la

construcción significativa del conocimiento y de la formación para la vida ciudadana,

aprovechando sus cualidades multidisciplinarias de aplicación en un sin número de

actividades permitiendo trabajar todas las áreas desde proyectos o situaciones

problemas para lograr aprendizajes significativos, que motiven realmente a los

estudiantes. Mediante el uso apropiado del Computador y otras tecnologías del mundo

moderno, se elimina inconvenientes en el aprovechamiento del tiempo al elaborar

trabajos, ya que, permite acceder a gran cantidad de información con sus

características; rapidez, precisión, etc.

Por ello conscientes de la situación socio-económica de los estudiantes de la

Institución Educativa Francisco Molina Sánchez, es necesario que se les oriente en el

aprovechamiento de la tecnología e informática y los conocimientos que ofrece como

medio para mejorar la calidad de vida personal, familiar y al mismo tiempo social, y así

puedan contar con una herramienta básica de desempeño laboral en la industria y

comercio.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de

resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nuevas

y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y

comunicación con una visión global de su entorno desarrollando las destrezas básicas

en la utilización de los programas de computación como herramienta para el manejo de

información en el desarrollo de su calidad de vida, desarrollo personal, carrera y

desempeño laboral y social.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar y comprender el funcionamiento de los artefactos, productos y servicios

tecnológicos que se encuentran en nuestra sociedad.

Conocer los conceptos básicos de un sistema informático, específicamente los

conceptos de hardware y software.

Reconocer los diferentes dispositivos de entradas, salidas y dispositivos de

almacenamientos que posee un computador y otros artefactos tecnológicos.

Desarrollar las destrezas básicas en el manejo de un procesador de texto, hojas

electrónicas, creación de presentaciones y el uso del internet conociendo sus

alcances y limitaciones.

4. PERFIL DEL ÁREA

4.1. Enfoque

El término informática es una expresión que se refiere al manejo de los sistemas

relacionados con la computación, para la identificación, búsqueda, análisis,

sistematización, uso y producción de la información. La informática hace parte, por

tanto, de un campo más amplio conocido como tecnologías de información y

comunicación -TIC-, entre cuyas manifestaciones encontramos el teléfono digital, la

radio, la televisión, los computadores, las redes telemáticas y la Internet.

La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la

transformación de la cultura contemporánea debido a que permea la mayor parte de las

actividades humanas. En particular, en las instituciones educativas el uso de la

informática en los espacios de formación ha ganado terreno, y se ha constituido en una

oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en

tecnología, la informática se configura como herramienta clave para el desarrollo de

proyectos y actividades tales como procesos de búsqueda de información, simulación,

diseño asistido, manufactura, representación gráfica, comunicación de ideas y trabajo

colaborativo.

La intención del área propende a la formación de estudiantes críticos, reflexivos,

analíticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes

propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías, capaces de

administrar productivamente procesos de información y comunicación con una visión

global del mundo.

Teniendo en cuenta que la institución busca garantizar el derecho a

una educación que permita el respeto por las diferencias y la socialización para

adquirir competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonomía, que

posibiliten la construcción de sus sueños e ideales, con una visión global de su

entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. Así mismo se están

preparando para la vida, el trabajo y la educación superior, de esta manera el

área contribuye al cumplimiento de los objetivos de la institución.

La enseñanza del área permite desarrollar competencias de la información,

tecnológicas y laborales, procesos de auto-aprendizajes en los estudiantes, principios

de autonomía, solidaridad y ciencia tanto desde la tecnología como de la informática y

una mirada constructiva del conocimiento.

Todos estos procesos llevados a cabalidad se traducen además en una herramienta

para el desarrollo social.

4.2. Ejes Temáticos

Para su adecuado estudio, los contenidos curriculares en el área de Tecnología e

Informática se han dividido en cuatro componentes,que abarcan los temas de acuerdo

con su afinidad conceptual, así: naturaleza de la tecnología, Apropiación y uso de la

tecnología, Solución de problemas con tecnología y Tecnología y sociedad, cada

componente contiene un estándar de calidad y un listado de indicadores o evidencias.

4.3. Asignaturas del Área

Tecnología e Informática

Esta asignatura se trabajará en los grados Primero (1º), Segundo (2º), Tercero (3º),

Cuarto (4º) y Quinto (5º) con una intensidad de una (2) horas semanales y en

preescolar de manera integrada.

En los grados Sexto (6°), séptimo (7°), octavo (8°), Noveno (9°), Décimo (10°) y Once

(11°) con una intensidad de dos (2°) horas semanales.

5. INTERRELACIÓN CON LAS OTRAS ÁREAS.

En la actualidad la informática es un motor de crecimiento sobre el cual se

fundamentan la mayoría de las actividades del hombre moderno, especialmente en lo

que hace relación a la toma de decisiones.

Es pues, nuestra obligación de responder a este nuevo esquema de requerimientos

que origina un mundo altamente tecnificado que permita crear y desarrollar espacios

que permitan el acceso al aprovechamiento eficiente de la información y la cultura

tecnológica necesarias para vivir en el mundo actual y máxime hoy en día se ha

convertido en área de transversalidad obligatoria a todas las áreas del conocimiento.

Encontramos pues que la tecnología e informática se interrelaciona con áreas las

siguientes áreas básicas:

Matemáticas

Ciencias sociales

Humanidades

Ciencias Naturales

Y así mismo encontramos su aplicación en todos los campos del quehacer diario en

esta sociedad.

6. METODOLOGÍA

Metodología: aprendizaje por descubrimiento, observación exploración, imágenes -

observación - trabajo manual.

Evaluación: términos emparejados, talleres, tareas observación directa.

7. ESTÁNDARES BÁSICOS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

7.1. ESTÁNDARES DE PRIMERO A TERCERO

7.1.1. Naturaleza de La Tecnología

Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de

actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.

7.1.1.1. Indicadores o Evidencias

Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaban en épocas

pasadas.

Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos

naturales.

Identifico la tecnología que merodea y explico la importancia que tiene para

desarrollar actividades en mi barrio, casa, colegio y parque.

7.1.2. Apropiación y uso de la Tecnología

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano,

explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura

y apropiada.


Identifico artefactos que se utilizan en mi entorno para satisfacer

necesidades cotidianas (deportes, arte, entretenimiento, salud, estudio,

alimentación…).

Utilizo apropiadamente algunos de los artefactos de mi entorno en tareas

cotidianas (aseo diario, comunicarme, desplazarme)

Reconozco y utilizo algunos símbolos y señales de la vida cotidiana,

particularmente lo relacionados con la seguridad (tránsito, basuras,

advertencias).

Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la

utilizo en diferentes actividades.

Manejo adecuadamente herramientas de uso cotidiano, para transformar

materiales con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar)

Identifico y explico los riesgos al utilizar algunas herramientas y artefactos

empleados en la vida cotidiana y los utilizo teniendo en cuenta normas de

seguridad.

7.1.3. Solución de Problemas con Tecnología

Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar

problemas de la vida cotidiana.


Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos,

utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades.

Identifico situaciones de mi entorno que afectan mi salud, y propongo

soluciones prácticas que involucran la utilización de artefactos.

Selecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuadas para

realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus

restricciones y condiciones de utilización.

Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso

cotidiano.

Explico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.

7.1.4. Tecnología y Sociedad

Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos

naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las

condiciones de vida.


Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de

preguntas e intercambio de ideas.

Reconozco que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y

que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida y en el desarrollo

de la sociedad.

Diferencio en mi entorno, productos naturales de productos creados por el

hombre

Selecciono y utilizo, materiales y artefactos de mi entorno para satisfacer

mis necesidades (ropa según el clima).

Identifico causas y consecuencias derivadas del uso de artefactos

tecnológicos en mi entorno.

Entiendo cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las

de los otros me afectan.

Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para

construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y contribuir

con la preservación del medio ambiente.

Participo en equipos de trabajo para diseñar, elaborar y evaluar proyectos

tecnológicos en los que expreso mis ideas, sentimientos y emociones.

7.2. ESTÁNDARES DE CUARTO Y QUINTO

7.2.1. Naturaleza de la Tecnología

Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo

histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación

con los recursos naturales involucrados.


Explico la evolución que han tenido algunos artefactos desde los tiempos

prehispánicos hasta nuestros días.

Reconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejorados

permanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la misma

función.

Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos

naturales.

Reconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del

país.

Identifico recursos naturales que son utilizados por la tecnología y explico la

importancia de su conservación.

Identifico algunas fuentes y tipos de energía y explico como se transforman.

Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de la

información en su funcionamiento.

7.2.2. Apropiación y uso de la tecnología

Describo y explico las características y El funcionamiento de algunos

artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma

segura y apropiada.


Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos y procesos, que

están en manuales y otros documentos.

Utilizo de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos

existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones

técnicas y aspectos ergonómicos.

Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno de acuerdo con

características, tales como materiales, forma, función, funcionamiento y

fuentes de energía, entre otras.

Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la

comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas

actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y

validación de información, investigación,…).

Describo el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y

sistemas tecnológicos usando diferentes formas de representación

(esquemas, dibujos, diagramas).

Ensamblo artefactos dispositivos sencillos siguiendo instrucciones de texto

o esquemáticas.

7.2.3. Solución de problemas con tecnología

Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos

y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana.

7.2.3.1. Indicadores o Evidencias Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos

asociados con empleo de artefactos y procesos en la solución de

problemas.

Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones

tecnológicas a un mismo problema.

Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso, actúo en forma segura

frente a ésta fallas y realizo propuestas de reparación.

Frente a un problema propongo varias soluciones posibles indicando como

llegué a ellas, sus ventajas y las dificultades de cada una.

Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades

en el desarrollo de proyectos en tecnología.

Frente a nuevos problemas formulo analogías o adaptaciones de

soluciones existentes.

Describo con esquemas, dibujos y textos instrucciones de ensamble de

artefactos

7.2.4. Tecnología y sociedad

Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los

efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.


Reconozco la importancia de las normas en la prevención de enfermedades

y accidentes, promuevo su cumplimiento.

Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de

comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y

tomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.

Identifico instituciones y autoridades a las que puedo acudir para pedir

protección de bienes y servicios de mi comunidad.

7.3. ESTÁNDRES DE SEXTO A SÉPTIMO

7.3.1. Naturaleza de la tecnología

Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han

tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre

transformar el entorno y resolver problemas.


Analizo y explico razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos,

herramientas y materiales han mejorado la fabricación de artefactos y

sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

Explico y ejemplifico cómo en el diseño y uso de artefactos, procesos o

sistemas tecnológicos, existen principios que los sustentan.

Reconozco en cualquier artefacto (silla, herramientas, zapatos,

computadora, celular, televisor, chalupa, remo, cuchara) conceptos

científicos y técnicos que permitieron su creación.

Identifico innovaciones e inventos trascendentales, los ubico y explico en su

contexto histórico y reconozco cómo cambiaron la sociedad.

Explico con ejemplos el concepto de sistema, indico sus componentes y

relaciones de causa efecto.


Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos,

productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y

apropiada.


Analizo y aplico las normas de seguridad y ergonomía que se deben tener

en cuenta para el uso de algunos artefactos, procesos y sistemas

tecnológicos (transporte, recursos energéticos, medicamentos, antibióticos,

alimentos, productos de aseo, equipos eléctricos)

Analizo y explico la contribución y el impacto de artefactos, procesos y

sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de

necesidades (salud, alimentación, transporte).

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales.

En las actividades de aprendizaje busco, selecciono y valido información

utilizando diferentes medios tecnológicos.

Utilizo editores de texto y gráficos para elaborar mis trabajos.


Selecciono, adapto y utilizo artefactos, procesos y sistemas tecnológicos sencillos

en la solución de problemas en diferentes contextos.


Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser

resueltos a través de soluciones tecnológicas y reconozco las causas que

los originan.

Evalúo, clasifico y selecciono soluciones tecnológicas y establezco el

cumplimiento de los propósitos de su diseño, en cuanto a formas, función,

funcionamiento, materiales y fuentes de energía, entre otros aspectos.

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para recolectar,

seleccionar, organizar y procesar información para la solución de

problemas.

Trabajo en equipo para la generación de soluciones tecnológicas.

Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.

Utilizo información textual y gráfica para comprender y explicar cómo

funcionan, usan, producen y mantienen algunos artefactos y procesos.

Explico y argumento con base en experimentación, evidencias y

razonamiento lógico mis propuestas y decisiones en el diseño de

soluciones tecnológicas.


Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los

efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.


Desarrollo habilidades para acceder y manejar fuentes de información que

me permitan tomar decisiones razonadas y resolver problemas tecnológicos

cotidianos.

Reconozco y analizo la importancia que tienen las manifestaciones

tecnológicas en ámbitos como el trabajo, la educación, la salud, el

transporte, el medio ambiente, la cultura y la recreación, entre otros.

Participo en discusiones que inviten a reflexionar en torno al uso racional de

algunos artefactos tecnológicos.

Reconozco y divulgo los derechos que tienen las comunidades para

acceder a bienes y servicios.

7.4. ESTÁNDARES DE OCTAVO A NOVENO


Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y

regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos

para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver

problemas y que han transformado el entorno.


Comparo algunas de las tecnologías empleadas en el pasado con las del

presente y explico sus cambios y posibles tendencias.

Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el

desarrollo tecnológico

Reconozco que la evolución de las ciencias permite optimizar algunas de

las soluciones tecnológicas existentes.

Explico el funcionamiento de sistemas tecnológicos utilizando conceptos de

sistema, subsistemas, entradas, salidas, procesos y recursos.

Ilustro el significado e importancia de la calidad en la producción de

artefactos tecnológicos.

Indico las componentes de un sistema informático, exploro las funciones de

cada componente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones y

capacidades en relación con las necesidades del usuario


Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el

funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas

tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.


Reconozco y explico las tecnologías más adecuadas para usarlas en mi

hábitat, dependiendo de las características y condiciones de mi entorno.

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en

el mundo.

Desarrollo ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de

aprendizaje y de comunicación.

Reconozco la importancia del mantenimiento de artefactos tecnológicos

utilizados en la vida cotidiana


Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico

y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones;

reconozco y comparo las diferentes soluciones.


Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser

resueltos a través de soluciones tecnológicas.

Comparo distintas soluciones tecnológicas a un mismo problema teniendo

en cuenta aspectos relacionados con: sus características, funcionamiento,

costos, eficiencia.

Propongo y realizo procesos de mejoramiento de soluciones tecnológicas y

argumento con base en la experimentación, evidencias y razonamiento

lógico los cambios propuestos.

Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de

experimentos mediante el uso de registros, textos diagramas, figuras,

planos, maquetas, modelos y prototipos.

Realizo representaciones gráficas en dos dimensiones de objetos de tres

dimensiones utilizando, proyecciones y diseños a mano alzada o con ayuda

de herramientas informáticas.


Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales,

económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en

consecuencia, de manera ética y responsable.


Manifiesto interés por los desarrollos tecnológicos en la sociedad, la salud

y el medio ambiente y explico relaciones de causa y efecto entre ellos.

Indago sobre sistemas tecnológicos en diversos ámbitos y explico sus

implicaciones para la sociedad. (las telecomunicaciones)

Identifico y analizo la influencia de las tecnologías de la información y la

comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como

los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a través del uso adecuado de

los sistemas tecnológicos

Identifico el ciclo de vida de la tecnología y evalúo las consecuencias de su

prolongación.

7.5. ESTÁNDARES DE DÉCIMO A UNDÉCIMO


Interpreto la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos,

productos, servicios y sistemas) como elaboración cultural, que ha

evolucionado a través del tiempo para cubrir necesidades, mejorar

condiciones de vida y solucionar problemas.


Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes

manifestaciones (artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas) y la

manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la

sociedad y su cultura a lo largo de la historia.

Explico la influencia recíproca en la evolución de la tecnología, la sociedad

y la cultura.

Analizo críticamente la evolución cada vez más rápida de algunos sistemas

tecnológicos y explico sus relaciones con las ciencias y la técnica.

Analizó la interacción entre el desarrollo tecnológico y los avances en la

ciencia, la técnica y las matemáticas.

Analizo críticamente el desarrollo científico y tecnológico del país

identificando factores que intervienen en él mismo.

7.5.2. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social,

artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo

en cuenta su funcionamiento, potencialidades y limitaciones.


Analizo y explico, los objetivos, las limitaciones y posibilidades de algunos

sistemas tecnológicos

Identifico las interacciones que se dan entre diversas tecnologías y sus

aplicaciones en ámbitos diversos (TICS, robótica, transporte, alimentación,

agrícola)

Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos

tecnológicos utilizados en la vida cotidiana (bicicleta, aparatos eléctricos,

equipos de información y comunicación, elementos de laboratorio,

herramientas).

Reconozco algunas tendencias tecnológicas en productos y servicios

(TICS, transporte, alimentación).

Utilizo tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la

productividad, eficiencia, calidad y gestión en mis actividades personales,

laborales y sociales y en la realización de proyectos colaborativos.

Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la

búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas (hoja

de cálculo, editor de página Internet, editores de texto y gráficos,

buscadores, correo electrónico, conversación en línea, comercio

electrónico,…).

Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos, involucrando

herramientas tecnológicas de comunicación.

Selecciono entre sistemas y servicios informáticos de uso personal

atendiendo a sus características y las necesidades del usuario.


Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de

conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúo

rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,

restricciones y especificaciones del problema planteado.


Evalúo y selecciono, con argumentos basados en experimentación,

evidencias y razonamiento lógico, mis propuestas y decisiones en torno al

diseño.

Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una

tecnología, artefacto, o sistema tecnológico y valoro el impacto derivado de

su desarrollo

Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre donde

la información puede ser incierta, errónea o incompleta.

Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos, procesos y sistemas

como respuesta a necesidades o problemas, teniendo en cuenta

restricciones y especificaciones planteadas.

Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de

experimentos mediante el uso de registros, textos diagramas, figuras,

planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello,

cuando sea posible, herramientas informáticas.

Realizo planos y diseños manualmente o con ayuda de herramientas

informáticas.


Analizo las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones

tecnológicas del mundo en que vivo, evalúo críticamente los alcances, limitaciones

y beneficios de éstas y tomo decisiones responsables relacionadas con sus

aplicaciones.


Selecciono y utilizo los servicios que me brindan las Tecnologías de la

Información y la Comunicación, atendiendo a criterios de responsabilidad y

calidad.

Analizo críticamente las relaciones entre la tecnología, la ciencia y la

técnica y explico algunas de sus potencialidades y limitaciones.

Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato, en mi comunidad, el

impacto de su posible implementación.

Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad

intelectual en el desarrollo y la utilización de la tecnología.

Tengo en cuenta el ciclo de vida de las tecnologías para su uso, analizo y

evalúo el impacto en el medio ambiente de la disposición final una vez ha

terminado su vida útil.

PROGRAMACION

ACADEMICA

BASICA SECUNDARIA

GRADO: Sexto ASIGNATURA: Tecnología e informática HRS. SEMANA LES: 2

Estándares Ejes Temáticos Logros

Indicadores de Desempeño Y Competencias

Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas

Analizo y explico las características y funcionamiento del computador como un sistemas tecnológicos y lo utilizo en forma segura y apropiada

1. LA TECNOLOGÍA � HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA

a. Edad de Piedra b. Edad de Cobre y Bronce c. Edad de Hierro d. Civilizaciones antiguas y sus

invenciones

� Antiguo Egipto

� Europa tribal

� Antigua Grecia

� Roma

� India

� China

� Incas

� Mayas a. Edades Media y Moderna

- Medievo - Principio de la Edad Moderna - Revolución industrial - Siglo XIX - Siglo XX - Siglo XXI

� HISTORIA DE LOS COMPUTADORES

2. SISTEMA INFORMATICO(HARDWARE Y SOFTWARE)

� Funciones de los computadores en el mundo actual.

� Conceptos de hardware y software. � Componentes de un computador

personal. � Periféricos de entrada. � Periféricos de salida. � Tipos de dispositivos de

almacenamiento.

1.1. Identificar innovaciones e inventos trascendentales, los ubica y explica en su contexto histórico y reconoce cómo cambiaron a la sociedad

2.1. Utilizar la tecnologías de la información y la comunicación para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales

1.1.1. Argumenta y describe el origen, evolución y progreso de la tecnología en el mundo.

1.1.2. Expone ante sus compañeros el origen y las características de los artefactos tecnológicos según las edades de la historia.

1.1.3. Clasifica los diferentes inventos que aportaron al origen del computador según las fechas y las épocas en que fueron inventados.

1.1.4. Describe las características que diferenciaron las diferentes generaciones del computador.

1.1.5. Aplica los conocimientos aprendidos mediante el estudio de los artefactos tecnológicos en su entorno.

2.1.1 Reconoce el computador como artefacto tecnológico y describe su funcionamiento.

2.1.2 Describe de manera detallada los periféricos de entrada y de salida y los clasifica según su función.

2.1.3 Identifica los dispositivos y accesorios complementarios que permiten optimizar el funcionamiento del computador.

2.1.4 Clasifica el software necesario para el funcionamiento del computador según aplicación.

� Memoria del computador. � Tipos de software. (software de

aplicación y software de sistema)

3. SISTEMAS OPERATIVOS � Concepto de sistema operativo. � Entorno de trabajo del sistema operativo. � Ingresar y salir del sistema operativo. � Manejo adecuado de ventanas. � Explorador de archivos. � Panel de control 4. MANEJO DEL RATON Y EL TECLADO � EL RATÓN.

a. Operaciones básicas con el ratón. b. Manejo del ratón. c. Configuración del ratón.

� EL TECLADO. a. Técnicas apropiadas de digitación. b. Normas básicas de Ergonomía c. Digitar con todos los dedos de

ambas manos d. Configuración del teclado

mediante el panel de control. e. Comandos rápidos del teclado.

3.1. Analizar y explicar la contribución y el impacto de los artefactos como el computador, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades

4.1. Analizar y aplicar las normas de seguridad y ergonomía que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, procesos y sistemas tecnológicos.

3.1.1 Reconoce los componentes del entorno de trabajo de un sistema operativo y aplica cada herramienta según su necesidad

3.1.2 Opera de manera correcta las funciones de ingreso y apertura de ventanas de un sistema operativo.

3.1.3 Identifica las partes del explorador de Windows y lo utiliza de manera correcta.

3.1.4 Conoce las configuraciones básica de un computador y consulta el panel de control a la hora de solucionar problemas de funcionamiento del sistema operativo de un computador

4.1.1 Identifica las funciones del teclado y clasifica sus teclas según su aplicación

4.1.2 Distingue los botones del mouse y los utiliza de manera correcta.

4.1.3 Soluciona problemas de configuración del teclado o el mouse mediante el panel de control.

GRADO: Séptimo ASIGNATURA: Tecnología e informática HRS. SEMANALES: 2



Selecciono, adapto y utilizo artefactos y sistemas tecnológicos sencillos en la solución de problemas en diferentes contextos

Analizo y explico las características y funcionamiento de sistemas tecnológicos y lo utilizo en forma segura y apropiada

1. LA TECNOLOGIA EN EL HOGAR � Los artefactos tecnológicos en el hogar � Principales usos de los artefactos

tecnológicos � Funcionamiento de los electrodomésticos � Construcción de artefactos tecnológicos

sencillos

2. CONCEPTOS BASICOS DE MICROSOFT WORD 2007

� Entorno de trabajo de Microsoft Word. � Funciones básicas de un procesador de

textos (crear, abrir, cerrar y guardar). � Operaciones básicas con textos (insertar,

seleccionar, borrar, duplicar, mover). � Formato de textos y párrafos. � Configuración de una página. � Encabezado y pie de página. � Insertar dibujos, imágenes y gráficos. � Pulir textos (revisión ortográfica) � Imprimir documentos.

3. Herramientas avanzadas de Word 2007 � Formato a imágenes. � Creación de organigramas. � Textos en columnas. � Documentos con tablas y cuadros de

textos. � Opciones avanzada de guardar.

1.1. Evaluar, clasificar y seleccionar

soluciones tecnológicas y establece el

cumplimiento de los propósitos de su

diseño, en cuanto a formas, función,

funcionamiento, materiales y fuentes

de energía, entre otros aspectos.

2.1. Utilizar editores de textos y gráficos

para elaborar sus trabajos.

3.1. Utilizar editores de textos y gráficos

para elaborar sus trabajos cumpliendo

con las normas establecidas.

1.1.1. Expone ante sus compañeros el origen y las características de los artefactos tecnológicos existentes en el hogar.

1.1.2. Reconoce la importancia de los electrodomésticos en la solución de los problemas en su entorno.

1.1.3. Construye prototipos de artefactos tecnológicos sencillos como analogías de la realidad existente en su entorno.

1.1.4. Aplica los conocimientos aprendidos mediante el estudio de los artefactos tecnológicos en su entorno.

2.1.1. Identifica los componentes del entorno de trabajo de Word 2007 y los utiliza de manera correcta en la elaboración de trabajos escrito.

2.1.2. Clasifica las diferentes herramientas de Word 2007 según su función y utilidad en la elaboración de documentos de textos.

2.1.3. Elabora documentos de textos con un entorno agradable aplicando los diferentes formatos disponibles en Word.

2.1.4. Inserta imágenes, textos y gráficosen sus trabajos escritos.

2.1.5. Prepara los documentos elaborados para su impresión y su presentación de manera correcta.

3.1.1. Elabora documentos de texto cumpliendo con las especificaciones, y herramientas básicas que ofrece el software Microsoft Office Word.

3.1.2. Aplica formato a imágenes prediseñadas y de archivos modificando su tamaño, forma y color.

3.1.3. Crea organigramas y modifica el diseño de objetos y plantillas de Word.

3.1.4. Inserta texto en varias columnas y tablas dentro de un documento de texto usando Microsoft Office Word.

3.1.5. Aplica las opciones avanzadas de Word para la combinación de correspondencia.

4. FUNDAMENTOS DE INTERNET � Conceptos básicos de internet. � La página web � Uso de Microsoft Internet Explorer. � Barra de botones estándar. � Buscadores web � Guardar una página de internet. � Direcciones en internet. � Sitios web donde podemos publicar � Cómo crear un blogger � Como abrir un blogger existente

4.1. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales.

4.1.1. Accedo a los diferentes recursos que ofrece el internet para construir conocimiento mediante la investigación, que contribuya a mi formación integral prestando especial atención a los aspectos éticos relacionados con este medio.

4.1.2. Reconoce las herramientas del entorno de trabajo del navegador internet Explorer para ver la información de una página web.

4.1.3. Identifica y clasifica los diferentes sitios web según su dirección URL

4.1.4. Clasifica y utiliza correctamente los navegadores más famosos de internet.

4.1.5. Aplica los pasos y procedimientos para la publicación de trabajos en internet

4.1.6. Utiliza la herramienta de publicación BLOGGER para exponer sus trabajos en la web

GRADO: Octavo ASIGNATURA: Tecnología e informática HRS. SEMANALES: 2



Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.

Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.

1. AVANCES TECNOLOGICOS EN EL MUNDO � Evolución y cambio tecnológico � Principales inventos tecnológicos en

nuestro entorno � Funcionamiento de los equipos

electrónicosde telecomunicaciones � Construcción de artefactos tecnológicos

sencillos 2. Microsoft PowerPoint 2007 � Entorno de trabajo. � Funciones básicas de PowerPoint. � Operaciones básicas con diapositivas. � Operaciones básicas con objetos de

textos. � Elaboración de diapositivas con textos,

imágenes, fotos y gráficos. � Formato a textos, imágenes, fotos y

gráficos

1.1. Analizar y describir las características y funcionamiento de las diferentes innovaciones tecnológicas aplicadas en el campo de las telecomunicaciones en su entorno.

2.1. Crear soluciones tecnológicas a problemas

de su entorno aplicando las herramientas básicas de Microsoft PowerPoint 2007.

3.1.1. Comparo algunas de lastecnologías empleadas en elpasado con las del presente yexplico sus cambios y posiblestendencias.

3.1.2. Identifico y analizo inventos einnovaciones que han marcadohitos en el desarrollo tecnológico

3.1.3. Reconozco que la evolución de las ciencias permite optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.

3.1.4. Explico el funcionamiento de sistemas tecnológicos utilizando conceptos de sistema, subsistemas, entradas, salidas, procesos y recursos.

3.1.5. Ilustro el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

2.1.1. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.

2.1.2. Propongo y realizo procesos de mejoramiento de soluciones tecnológicas y argumento con base en la experimentación, evidencias y razonamiento lógico los cambios propuestos.

2.1.3. Reconozco el entorno de trabajo de PowerPoint e identifico sus principales herramientas

2.1.4. Utiliza las herramientas básicas de PowerPoint 2007 de manera correcta para la solución de problemas en su entorno.

2.1.5. Crea presentaciones con diapositivas en PowerPoint aplicando los formatos de textos e imágenes vistos.


Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

3. Herramientas avanzadas de Microsoft

PowerPoint 2007 � Animación a objetos en una diapositiva � Formato a diapositivas. � Transiciones a diapositivas. � Presentación de diapositivas � Aplicar sonidos, animaciones y

videoclips (clips de video). � Elaborar organigramas. Tablas � Preparar e imprimir presentaciones.

4. INTERNET COMUNICATIVO � Buscadores - Búsquedas temáticas - Búsquedas de documentos - Perfeccionando la búsqueda. - Crear documentos en Word a través de

una búsqueda en internet. � Correo electrónico. - Características del correo electrónico. - Crear un correo electrónico. - Partes de un correo electrónico. - Envió y recepción de mensajes. - Barra de herramienta del correo.

3.1. Crear soluciones tecnológicas a problemas

de su entorno aplicando las herramientas avanzadas de Microsoft PowerPoint 2007.

4.1. Reconocer y Utilizar los buscadores de

internet para la consulta de temas e inquietudes en la red mundial e intercambiar información con las personas de su entorno a través del correo electrónico

3.1.1. Expreso mis opinionesy aporto al desarrollo de las clases de manera animada, grafica e interactiva mediante la creación de presentaciones en diapositivas usando Microsoft Office PowerPoint.

3.1.2. Soluciono problemas de mi entorno mediante el uso de presentaciones con diapositivas de PowerPoint para capacitar y enseñar a mi comunidad.

3.1.3. Creo tutoriales y cursos prácticos para la enseñanza de la herramienta PowerPoint a estudiantes de niveles inferiores.

4.1.1. Manifiesto interés por los desarrollos tecnológicos en la sociedad tal como el internet y explico relaciones de causa y efecto entre ellos.

4.1.2. Indago sobre sistemas tecnológicos en diversos ámbitos y explico sus implicaciones para la sociedad. (las telecomunicaciones)

4.1.3. Identifico y analizo la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

4.1.4. Amplio mis conocimientos y contribuyo a mi aprendizaje a través de la navegación en internet y el correo electrónico.

GRADO: Noveno ASIGNATURA: Tecnología e informática HRS. SEMANALES: 2



Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.


Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en

1. AVANCES TECNOLOGICOS EN EL MUNDO

� Evolución y cambio tecnológico � Principales inventos tecnológicos en

nuestro entorno � Funcionamiento de los equipos

electrónicos de comunicaciones y transporte.

� Construcción de artefactos tecnológicos sencillos

2. HERRAMIENTAS BASICAS DE MICROSOFT EXCEL 2007

� ELEMENTOS BÁSICOS DE EXCEL � BARRAS DE HERRAMIENTAS � ÁREA DE TRABAJO: CELDAS, FILAS Y

COLUMNAS � OPERACIONES EN EXCEL

- Guardar, abrir y modificar archivos de Excel

- Insertar hojas, cambiar nombre de hojas, combinar celdas

- Insertas columnas y filas - Compartir datos con otras hojas

� REFERENCIAS RELATIVAS Y ABSOLUTAS A UNA CELDA

� TABLAS ESTÁTICAS - Operaciones Básicas De Formato - Formato de celdas - Ordenar Datos En Excel.

- Filtrar datos

3. OPERACIONES MATEMÁTICAS EN

EXCEL � FORMULAS MATEMATICAS

1.1. Utilizar responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

2.1. Crear soluciones tecnológicas a problemas de su entorno aplicando las herramientas básicas de Microsoft Excel 2007.

3.1. Organizar y analizar diferentes

cantidades de datos localizados en varias tablas usando las funciones,

1.1.1. Reconozco y explico las tecnologías más adecuadas para usarlas en mi hábitat, dependiendo de las características y condiciones de mi entorno.

1.1.2. Reconozco la importancia del mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana

1.1.3. Construye prototipos de artefactos tecnológicos sencillos aplicando los principios científicos en los que se basan su funcionamiento.

2.1.1. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.

2.1.2. Comparo distintas soluciones tecnológicas a un mismo problema teniendo en cuenta aspectos relacionados con: sus características, funcionamiento, costos, eficiencia.

2.1.3. Propongo y realizo procesos de mejoramiento de soluciones tecnológicas y argumento con base en la experimentación, evidencias y razonamiento lógico los cambios propuestos.

2.1.4. Utiliza las herramientas básicas de Excel 2007 de manera correcta para la solución de problemas en su entorno

3.1.1. Interpreto y represento ideas sobre situaciones cotidianas mediante el uso de registros, textos, operaciones matemáticas, diagramas, figuras y prototipos.

3.1.2. Realizo representaciones matemáticas mediantes tablas y

cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.

Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable

- Suma, resta, multiplicaciones y divisiones en Excel.

- ELABORACIÓN DE FACTURAS � Funciones en Excel - Funciones mínimo, máximo y promedio - Funciones estadísticas - Funciones Financieras � RESOLUCION DE PROBLEMAS - Creación de una nomina - Diseño de tablas de distribución de

frecuencias

4. GRAFICOS EN EXCEL

� Construcción de gráficos a partir de datos en una tabla en Excel

� Construcción de gráficos a partir de las funciones de Excel

� Modificación de gráficos � Modificar los datos de un grafico � Modificar datos en los gráficos y las

leyendas

propiedades y formulas estadísticas de una hoja de cálculo Microsoft office Excel.

4.1. Exponer y Argumenta información de

forma gráfica, clara y sencilla usando herramientas ofimáticas.

formularios con ayuda de herramientas informáticas.

3.1.3. Soluciono problemas de mi entorno aplicando herramientas tecnológicas tales como Excel

3.1.4. Construyo formatos que permiten automatizar procesos y cálculos matemáticos para facilitar las actividades financieras más cotidianas en mi comunidad

4.1.1. Manifiesto interés por los desarrollos tecnológicos en la sociedad y explico relaciones de causa y efecto entre ellos.

4.1.2. Identifico y analizo la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.

4.1.3. Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a través del uso adecuado de los sistemas tecnológicos

4.1.4. Organizo información de manera clara para encontrar soluciones a problemas de mi entorno

4.1.5. Clasifico datos y los presento de manera organizada mediante gráficos a mi comunidad.

Planes de area tecnologia colframs

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