Planificación 13

Universidad de las AméricasFacultad de Educación Sede Viña del MarHistoria, Geografía y Ciencias Sociales.

Planificación de claseEstándar Pedagógico N°7 y 8.7: Comprende los conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales relacionados con formación ciudadana, identidad cultural y organización económica.8: Es capaz de promover en los estudiantes competencias cívicas y ciudadanas para la democracia

Estándar N° 71. Identifica principios, como la libertad, la igualdad ante la ley, el respeto de los derechos

fundamentales, la participación, como condiciones de una sociedad democrática.

Estándar N° 8

7. Crea estrategias y actividades que promuevan progresivamente la participación y la toma de decisiones de los estudiantes para que desarrollen el sentido de responsabilidad y compromiso con el bienestar de su familia, curso, escuela y comunidad.8. Identifica, en la interacción de los estudiantes, oportunidades para desarrollar sus habilidades de negociación, resolución de problemas y resolución de conflictos.

Fecha Clase N° 13

Curso 4° Básico Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizaje

Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar por condiciones físicas, sociales, económicas, étnicas o culturales. (OA 14).

-Diseñar y participar activamente en un proyecto grupal que solucione un problema de la comunidad escolar; por ejemplo, reciclaje de la basura, exceso de ruido, organización de turnos, leer o entretener a alumnos más pequeños. (OA 17)

-Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros. (OA 18)

Objetivo de la claseComprender y aplicar los conocimientos adquiridos en clases anteriores.

Conceptos Habilidades Actitudes


Declaración de los derechos de los niñosComo los niños necesitan especial cuidado y protección en 1959 la O.N.U. (Organización de las Naciones Unidas), declaró diez principios básicos de sus derechos.Para exigir su respeto es muy importante que todos los niños los conozcan. Estos son:

1. IgualdadTodos los niños son iguales, por lo que no se debe realizar diferencias entre ellos. Por este mismo principio los niños no pueden ser discriminados ni por su religión, edad, sexo, educación, ni por la condición social, física ni cultural.

2. ProtecciónLa ley debe velar por la protección especial del desarrollo físico, material, social, mental y moral del niño.

3. IdentidadLos niños tienen derecho a un nombre y nacionalidad.

4. Calidad de vidaEl niño tiene derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuada para sus necesidades. En este derecho se incluyen a las madres en el tiempo antes y después del nacimiento de la guagua.

5. IntegraciónLos niños con alguna discapacidad tienen derecho a educación y ciudades especiales para su condición.

6. Amor y comprensión

-Formular opiniones

fundamentadas sobre un

tema de su interés,

apoyándose en datos y

evidencia. (OA h)

Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)

Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.


Los niños necesitan el amor y comprensión por parte de los padres y de la sociedad. En el caso de que los niños no puedan estar con los padres, las autoridades deben preocuparse de su cuidado.

7. Educación y juegoTodo niño tiene el derecho a recibir educación gratuita y obligatoria por lo menos en las primeras etapas de su vida. Además, tienen el derecho de disfrutar de juegos y diversiones que esté orientados a su educación.

8. AuxilioLos niños deben ser los primeros en recibir ayuda en caso de desastre.

9. AmparoTodos los niños deben ser protegidos en caso de abandono y de explotación del trabajo.

10. SolidaridadEl niño debe ser formado en un espíritu de solidaridad, amistad, comprensión, tolerancia, paz y justicia.

-Deberes: Son aquellas cosas que las personas deber hacer por obligación, para lograr el bien común.Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales. -Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta. - Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las nuestras.


Respeto: Es el valor que permite al hombre reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del otro, sus derechos y los de la sociedad. Reconocer a las personas con distinta situación económica, física, cultural, étnica y religiosa.

Respeto por los demás: Respetar a los demás es tratar a las demás personas como nos gustaría que nos trataran a cada uno de nosotros.

Respeto por la vida: Es el mayor de los respetos, puesto que la vida es lo más valioso para el ser humano. Todo el que respeta la vida de un ser por insignificante que sea, es digno de confianza y tiene bondad en su corazón.

La discriminación: Es un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio inmerecido hacia una persona, que puede ser discriminada, es decir, separada o maltratada, tanto física como mentalmente, ya sea por diversas condiciones

Proyecto: es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.1 La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.

Trabajo en equipo: es un conjunto de personas que se organizan de una forma

determinada para lograr un objetivo común.

Satisfacer necesidades: Cubrir una necesidad, conceder un deseo o realizar aspiraciones.

http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto#cite_note-Parodi_1-1

http://es.wikipedia.org/wiki/Planificaci%C3%B3n


Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

Inicio: El docente lleva a los

alumnos a la sala de

computación, los agrupa en

equipo de dos personas, por

computador, luego les explica

las normas de convivencia y

las instrucciones de la

segunda etapa de la ODEA.

(15 minutos)

Desarrollo:

Ahora los alumnos deben ingresar a la pestaña de actividad, donde los alumnos deben escoger uno de los 4 conceptos, para realizar un poster virtual llamado glogster, donde pueden colocar videos, texto e imágenes y pueden hipervincular páginas web.

Inicio: El docente lleva a los alumnos a la sala

de computación, los agrupa en equipo de dos

personas, por computador, luego les explica las

normas de convivencia y las instrucciones de

la segunda etapa de la ODEA. (15 minutos)

Desarrollo: Los alumnos prenden el

computador designado, luego continúan con la

segunda etapa de la ODEA.

Ahora los alumnos deben ingresar a la pestaña de actividad, donde los alumnos deben escoger uno de los 4 conceptos, para realizar un poster virtual llamado glogster, donde pueden colocar videos, texto e imágenes y pueden hipervincular páginas web.Temas a escoger:

CONCEPTOS A ESCOGER:

-Derecho de los niños.

-Cuaderno

-Lápices

-ODEA

-Computador

-Guía del estudiante

› Demuestran tolerancia frente a las distintas

opiniones y formas de trabajar de sus pares.

-Interactúan armónicamente con sus pares,

sin hacer distinciones por condiciones físicas,

sociales, económicas, étnicas y culturales.


(65 minutos)

Cierre:

Para finalizar Ahora, una

vez que hayan terminado

debes guardar todo lo que

hayan hecho y guardarlo

en una carpeta alojada en

el computador, con el

nombre del curso, para el

profesor pueda evaluar

todo tu proceso.

(10 minutos)

-Deberes de los niños.-Integración cultural.-Respeto por la diversidad.

Una vez que los estudiantes escojan el tema. Deben ingresar a la página www.glogster.com (debes ingresar en glogster edu), luego tienen registrarse con su correo electrónico, después tendrán que crear glogster, tal como se muestra en el tutorial que les servirá para poder guiarse. Hacer clic en el link para ver tutorial.

https://www.youtube.com/watch?v=zrs54wnwktQ

En el poster interactivo deben colocar los siguientes elementos:- Mínimo 2 videos educativos que expliquen lo que significa el concepto que escogiste.- 4 preguntas que hagan alusión a lo que se dice en el video.- 4 imágenes que represente en esos conceptos (recuerda que las puedes sacar de google).-Colocar flechas para ir guiando ese




contenido.-Debe tener un titulo llamativo.- tiene que tener un texto de no más de 5 líneas que introduzca al tema a tratar.

RECUERDA: SI TIENEN ALGUNA DUDA O PROBLEMA NO OLVIDEN DE HABLAR CON EL PROFESOR, SIEMPRE EL GUIARÁ EL CAMINO DEL APRENDIZAJE.

(65 minutos)

Cierre: Para finalizar Ahora, una vez que

hayan terminado debes guardar todo lo que

hayan hecho y guardarlo en una carpeta

alojada en el computador, con el nombre del

curso, para el profesor pueda evaluar todo tu

proceso. (10 minutos)

Planificación 13

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