Planificación clase 1
6
Nombre de la Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 6° Básico Unidad: 2 “ E l proceso de independencia de Chile, en el marco de un proceso continental en el que influyeron múltiples factores, y su primer siglo de historia republicana.” Nombre del Contenido: Etapas de la Independencia de Chile Habilidad curricular: Análisis y trabajo con fuentes Objetivo de aprendizaje: (OA 01) “ Explicar los múltiples antecedentes de la Independencia de las colonias americanas y reconocer que la Independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.” Objetivo de Aprendizaje Transversal: Objetivo de la Clase: Conocer algunos antecedentes y causas de la independencia de Chile, para representar en una línea de tiempo y así valorar la importancia que tuvo este hecho.
-
Upload
waleska-fs -
Category
Education
-
view
13 -
download
0
Transcript of Planificación clase 1
Nombre de la Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso: 6° Básico
Unidad: 2 “El proceso de independencia de Chile, en el marco de un proceso continental en el que
influyeron múltiples factores, y su primer siglo de historia republicana.”
Nombre del Contenido: Etapas de la Independencia de Chile
Habilidad curricular: Análisis y trabajo con fuentes
Objetivo de aprendizaje: (OA 01) “Explicar los múltiples antecedentes de la Independencia de las
colonias americanas y reconocer que la Independencia de Chile se enmarca en un proceso
continental.”
Objetivo de Aprendizaje Transversal:
Objetivo de la Clase: Conocer algunos antecedentes y causas de la independencia de Chile, para
representar en una línea de tiempo y así valorar la importancia que tuvo este hecho.
Momento de clase Objetivo Contenido Actividades Evaluación Recursos
Inicio:
Activación de conocimientos
previos, sobre la Independencia
de Chile.
Conocer algunos
antecedentes y
causas de la
independencia de
Chile, para
representar en
una línea de
tiempo y así
valorar la
importancia que
tuvo este hecho
Etapas de la
Independencia
de Chile.
activación de conocimientos
previos( durante toda la clase
tener a la vista un mapamundi
donde se destaquen Chile y
España, ya que es fundamental
relacionar procesos históricos
con lugares geográficos
específicos)
Power point
Pizarra
Plumones
Cuadernos
Desarrollo:
Definir concepto de Independencia
Presentación de ppt. Sobre la
Independencia de Chile.
confeccionan un mapa conceptual,
esquema, organizador gráfico que
resuma la clase del día, es decir los
antecedentes y causas de la
independencia de Chile.
Conocer algunos
antecedentes y
causas de la
independencia de
Chile, para
representar en
una línea de
tiempo y así
valorar la
importancia que
tuvo este hecho
Proyectar o escribir el
concepto de
“independencia”
Pedir a los estudiantes
que observen el
concepto y piensen
qué significa para
ellos o con qué lo
pueden relacionar
Realizar una lluvia de
ideas con lo que
Se evalúa
participación en
clases, vocabulario
utilizado al contestar
preguntas, o al
exponer mapa
conceptual,
coherencia,
comprensión del
contenido, domino de
conceptos claves,
Power point
Pizarra
Plumones
Cuadernos
Una pareja o más (depende del
tiempo) exponen trabajo realizado
al curso.
verbalicen los
estudiantes anotando
los conceptos en la
pizarra
Construir con el
estudiante la
definición del
concepto
“Independencia”
Proyectar o escribir las
preguntas:
¿Qué saben de la independencia de Chile? Luego preguntar ¿fue importante para Chile lograr su independencia? Dejar que los alumnos comenten.
Dar a conocer el objetivo de la
clase
Presentación a los
estudiantes un ppt con
imágenes que representen
la Independencia de Chile
Los estudiantes leen
fuentes relacionadas con
la colonia en Chile o
américa, específicamente
del descontento criollo,
posteriormente comentan
lo leído.
Se refuerzan los conceptos
de colonia, criollos,
independencia, dando la
definición a los
estudiantes
Presentación de ppt con
las imágenes de causas y
antecedentes de la
independencia de Chile
Se entrega a los
estudiantes texto, creado
por el docente con las
causas y antecedentes de
la independencia de Chile
con las ideas del ppt
presentado
anteriormente.
Los alumnos con el
material entregado, en
parejas confeccionan un
mapa conceptual,
esquema, organizador
gráfico que resuma la clase
del día, es decir los
antecedentes y causas de
la independencia de Chile.
Una pareja o más (depende
del tiempo) exponen trabajo
realizado al curso.
Cierre:
Reflexión y síntesis de la clase.
Conocer algunos
antecedentes y
causas de la
independencia de
Chile, para
representar en
una línea de
tiempo y así
valorar la
importancia que
tuvo este hecho
Los estudiantes
reflexionan mediante
las siguientes
preguntas :
¿Cuál era el objetivo
de la clase? ¿ Se
cumplió este objetivo?
¿Es importante el
proceso de
independencia? ¿Por
qué?
¿Con que suceso
específico comienza el
proceso
independentista de
Chile?
Power point
Pizarra
Plumones
Cuadernos
