PLANIFICACION DE APRENDIZAJE COMUNITARIO

La planificación es un proceso permanente que permite estructurar un conjunto de actividades, se traza objetivos y se delimita líneas de acción más

adecuadas para alcanzar objetivos y metas importantes, está presente en todo el proceso de

desarrollo acompañamiento y evaluación.

Pedagogía Descolonizadora y Currículo

CONDICIÓN PERSONAL

Debilidades, fortalezas, proyecciones futuras del estudiante, problemas de comportamiento, grado de autonomía, capacidad de concentración, formas de aprendizaje que le ayuda a aprender con facilidad,

CONDICIÓN GRUPAL

Se refiere a las diferentes prácticas que influyen en la convivencia escolar como ser el respeto mutuo (incluye género), paciencia con los demás, capacidad de ponerse en la situación del otro, actitud para escuchar al otro, clima de solidaridad entre los compañeros, trabajo y compromiso comunitario,

CONDICIÓN AMBIENTAL

las condiciones ambientales abarcan los hábitos de orden, limpieza, cuidado y protección del medio ambiente de los estudiantes

COMPONENTES DE CURRÍCULO

MÉTODO DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIO- PRODUCTIVOS

Este método permite desarrollar una actitud crítica y creativa, en los participantes del proceso educativo, porque busca la realización de una experiencia vivencial centrado en el interés de los estudiantes, docentes, y comunidad relacionados a solucionar problemas de la comunidad. Porqué

Permite ejecutar por los propios estudiantes y en su ambiente natural.

. Favorece la apropiación de problemas reales de su contexto a los estudiantes.

. Permite observar, investigar, formular hipótesis como tentativas de solución.

Construye estrategias para dar solución a los problemas planteados.

. Permite lograr la interrelación disciplinar en sus conocimientos.

MÉTODO CRITICO-REFLEXIVO

Permite formar el

pensamiento y la actitud

crítica y reflexible, a tener

criterio propio, a enjuiciar, a

valorar, a no aceptar todo por

definición ajena, a tener un

pensamiento más flexible y

cambiante con los demás y

consigo mismo.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.

La investigación como método de

enseñanza incide en la formación

de la capacidad de indagar, buscar

información, y los sentimientos de

curiosidad, insatisfacción,

perfeccionamiento, disfrute de los

participantes, con el resultado de la

labor y las actitudes científicas de

persistencia teorico-practicos,

MÉTODO SOCIALIZADO.

Con este método el docente y los

estudiantes constituyen grupos o

equipos de aprendizajes y se

comunican directamente,

permitiendo un trabajo

mancomunado de participación y

responsabilidad colectiva, ayuda

mutua y toma de decisiones

grupales y democráticas.

MÉTODO HOLÍSTICO.

Conocido también como

integral y totalidad, este

método dota al sujeto del

aprendizaje, herramientas

para aprender integradamente

del conjunto de la totalidad y

de este modo desarrollar su

potencial de aprendizaje.

Método problémico. Tienen una gran significación por cuanto su esencia consiste en que los estudiantes, guiados por el maestro, se introducen en el proceso de búsqueda de la solución de problemas nuevos para ellos, a partir de lo cual aprenden a adquirir de manera "independiente

Método de sistematizacion el método constituye la sistematización de experiencias, que son vistas como procesos desarrollados por diferentes actores en un período determinado de tiempo, envueltas en un contexto pedagógico educativo y social, en una institución determinada que consiste en reconstruir, interpretar, teorizar y socializar el conocimiento generado.

Método etnográfico

El método etnográfico ayuda a

captar el significado de las

prácticas sociales e interpretar

esos significados, con el apoyo

de la observación y descripción

sistematica del fenómeno. Por

eso tiene que ver con la

capacidad de describir, organizar

y clasificar un fenómeno con la

posibilidad de ser interpretado y

generar campos de significado.

MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE AULA

Los recursos Didácticos son

todos aquellos medios empleados

por el docente para apoyar,

complementar, acompañar o evaluar

el proceso educativo que dirige u

orienta. Los Recursos Didácticos

abarcan una amplísima variedad de

técnicas, estrategias, instrumentos,

materiales, etc., que van desde la

pizarra y el marcador hasta los

videos y el uso de Internet