MISIÓN VISIÓNSOMOS UNA INSTITUCION EDUCATIVA, COMPROMETIDA CON LA FORMACIÓN INTEGRAL DE SUS ALUMNOS; A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE POR CONVICCIÓN, LOGRANDO QUE NUESTROS EGRESADOS SEAN COMPETITIVOS EN EL CONTEXTO ACADÉMICO Y SOCIAL.

SER UNA INSTITUCION QUE OFREZCA UNA EDUCACION INTEGRAL DE CALIDAD EN UN AMBIENTE DE RESPETO Y EQUIDAD CON ATENCION A LA DIVERSIDAD, DONDE SUS ALUMNOS CONSTRUYAN SU APRENDIZAJE.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA I

FECHA DEL MARTES 21 DE OCTUBRE AL VIERNES 24 DE CTUBRE DEL 2014

MÓDULOS 4 DE 50 MINUTOSSESIONES 4

CONCEPTOS CLAVE CAPITALISMO, CIENCIA, CONQUISTA, CONTRARREFORMA, HUMANISMO, MESTIZAJE, REFORMA, RENACIMIENTO, RESISTENCIA, HEGEMONÍA

PALABRAS CLAVE BURGUESÍA – MONARQUIA NACIONAL – CIUDAD-ESTADO-ABSOLUTISMO

BLOQUE I DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIIIAPRENDIZAJE ESPERADO 4 EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS SOCIEDADES DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y SU PROCESO DE FORMACIÓN

CONTENIDO 4TEMAS

EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS SOCIEDADES DEL ANTIGUO RÉGIMEN:1. LA FORMACIÓNDE LAS MONARQUÍAS NACIONALES.2. LAS CIUDADES-ESTADO EUROPEAS.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS( X ) APLICA SUS CONOCIMIENTOS SUS CONOCIMIENTOS DEL PASADO Y LAS RELACIONES HUMANAS( ) DESARROLLA NOCIONES DE TIEMPO Y DE ESPACIO HISTÓRICOS( X ) DESARROLLA HABILIDADES PARA COMPRENDER Y ANALIZAR HECHOS( ) APLICA CONVENCIONES PARA LA MEDICIÓN DEL TIEMPO( X ) ESTABLECE RELACIONES DE CAMBIO-PERTENENCIA, MULTICAUSALIDAD( ) IMPLEMENTA EL USO DE CONOCIMIENTOS CARTOGRÁFICOS

MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA( X ) SELECCIONA, ANALIZA Y EVALÚA CRÍTICAMENTE FUENTES DE INFORMACIÓN

FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA( X ) COMPRENDE CÓMO ACCIONES DEL PASADO IMPACTAN PRESENTE Y FUTURO( ) APRECIA LA DIVERSIDAD DEL LEGADO CULTURAL, DE COMUNIDAD Y EL MUNDO

APRENDIZAJE ESPERADO 5 RECONOCE LA INFLUENCIA DE LAS IDEAS HUMANISTAS EN LOS CAMBIOS POLÍTICOS, CULTURALES Y CIENTÍFICOS DE LOS SIGLOS XVI Y XVII

CONTENIDO 5TEMAS

RENOVACIÓN CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPA:1. RENACIMIENTO, HUMANISMO Y DIFUSIÓN DE LA IMPRENTA.2. LOS PRINCIPIOS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS( ) APLICA SUS CONOCIMIENTOS SUS CONOCIMIENTOS DEL PASADO Y LAS RELACIONES HUMANAS( X ) DESARROLLA NOCIONES DE TIEMPO Y DE ESPACIO HISTÓRICOS( X ) DESARROLLA HABILIDADES PARA COMPRENDER Y ANALIZAR HECHOS( X ) APLICA CONVENCIONES PARA LA MEDICIÓN DEL TIEMPO( ) ESTABLECE RELACIONES DE CAMBIO-PERTENENCIA, MULTICAUSALIDAD( ) IMPLEMENTA EL USO DE CONOCIMIENTOS CARTOGRÁFICOS

MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA( X ) SELECCIONA, ANALIZA Y EVALÚA CRÍTICAMENTE FUENTES DE INFORMACIÓN

FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA( X ) COMPRENDE CÓMO ACCIONES DEL PASADO IMPACTAN PRESENTE Y FUTURO( X ) APRECIA LA DIVERSIDAD DEL LEGADO CULTURAL, DE COMUNIDAD Y EL MUNDO

AMBITOS DE ANÁLISIS ECONÓMICO – SOCIAL – POLÍTICO – CULTURAL

ESCUELASEC. OF. No. 215 “ FILOMENO MATA”

TURNO MATUTINOCICLO ESCOLAR 2014 - 2015

PROFESORA PAULA DELFINA GUTIÉRREZ GARCÍA GRADO – GRUPOS 2° “B”

MARTES21/OCT/14

- LA PROFESORA HARA ENTREGA DE LAS EVALUACIONES DEL PRIMER BIMESTRE A LOS ALUMNOS, EXPLICANDOLES EL MOTIVO DE LA MISMA CON BASE A LOS ASPECTOS A EVALUAR EN EL BIMESTRE, LA CUAL ANOTARAN EN SU CUADERNO PARA QUE LOS TUTORES TENGAN CONOCIMIENTO Y FIRMEN DE ENTERADO, A SU VEZ SE LE DARA A CONOCER LAS INASISTENCIAS QUE TUVIERON EN EL BIMESTRE LO CUAL EN ALGUNOS CASOS PUDO HABER SIDO UN FACTOR IMPORTANTE PARA SU EVALUACION.

TEMA 1. FORMACIÓNDE LAS MONARQUÍAS NACIONALES

TIEMPO RECURSOS ACTIVIDADES

MARTES21/OCT/14

-LIBRO DE TEXTO-CUADERNO-BOLIGRAFOS-MATERIAL IMPRESO DEL DIAGRAMA CAUSA-EFECTO

-LOS ALUMNOS CON EL APOYO DE LA PROFESORA CONCLUIRAN SU ESQUEMA DE LAS MONARQUIAS NACIONALES-SE DARA LECTURA AL DIAGRAMA CAUSA-EFECTO DELAS MONARQUIAS NACIONALES-LOS ALUMNOS CON EL APOYO DE LA PROFESORA SE ELABORARA UN CUADRO SINOPTICO DE COMO ESTABA ORGANIZADA LA SOCIEDAD DEL ANTIGUO REGIMEN-LOS ALUMNOS REALIZARAN LA ACTIVIDAD DE SU LIBRO DE LA PÁGINA 34 PARA DESARROLLAR SU COMPETENCIA: MANEJO DE INFORMACION HISTORICA

TEMA 2. LAS CIUDADES-ESTADO EUROPEAS

MIERCOLES22/OCT/14

-LIBRO DE TEXTO-CUADERNO-MARCATEXTOS-BOLIGRAFOS

-LOS ALUMNOS ANOTARAN EN SU CUADERNO EL TEMA 2-LOS ALUMNOS BAJO LA DIRECCIÓN DE LA PROFESORA LEERAN LAS PÁGINAS 34 Y 35 DE SU LIBRO, SUBRAYANDO LAS IDEAS IMPORTANTES PARA DAR RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:¿COMO SURGIERON LAS CIUDADES ESTADO?¿QUÉ ES UNA CIUDAD-ESTADO?¿CUÁLES FUERON LAS CIDADES-ESTADO MÁS IMPORTANTES?

A.E.5: RECONOCE LA INFLUENCIA DE LAS IDEAS HUMANISTAS EN LOS CAMBIOS POLÍTICOS, CULTURALES Y CIENTÍFICOS DE LOS SIGLOS XVI Y XVIIC. 5: RENOVACIÓN CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPATEMA1: RENACIMIENTO, HUMANISMO Y DIFUSIÓN DE LA IMPRENTA.

JUEVES23/OCT/14

-LIBRO DE TEXTO-CUADERNO-MARCATEXTOS-BOLIGRAFOS-MATERIAL IMPRESO DEL RENACIMIENTO (P1-2)

-LOS ALUMNOS ANOTARAN EN SU CUADERNO EL ARENDIZAJE ESPERADO 5, CONTENIDO 5 Y EL TEMA 1-LA PROFESORA DARA LA INTRODUCCION AL TEMA CON BASE AL APRENDIZAJE ESPERADO-BAJO LA DIRECCION DE LA PROFESORA LOS ALUMNOS LEERAN EL TEMA EN SU LIBRO Y SUBRAYARAN LAS IDEAS MAS IMPORTANTES (DE LA PAGINA 36 A LA 43)-SE LES PROPORCIONARA A LOS ALUMNOS 2 MAPAS MENTALES DEL RENACIMIENTO PARA QUE LOS COLOQUEN EN SU LIBRETA EN SU LIBRETA

VIERNES23/OCT/14

-LIBRO DE TEXTO-CUADERNO-BOLIGRAFOS-FICHAS ENGARGOLADAS

-LA PROFESORA EXPLICARA A LOS ALUMNOS COMO VAN A ELABORAR LA PORTADA DE LAS FICHAS DE TRABAJO QUE ENGARGOLARON-BAJO LA DIRECCION DE LA PROFESORA LOS ALUMNOS ANALIZARAN LA INFORMACION DE LOS MAPAS MENTALES DEL RENACIMIENTO-LOS ALUMNOS REALIZARAN UN TEXTO EN UNA FICHA DE TRABAJO DE LA EXPLICACION DE CADA UNO DE LOS MAPAS MENTALES (ANOTANDO MAPA MENTAL 1 RENACIMIENTO PRIMERA PARTE – MAPA MENTAL 2 RENACIMIENTO SEGUNDA PARTE), PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: MANEJO DE INFORMACIÓN HISTORICA-LOS ALUMNOS REALIZARAN UN ESQUEMA DEL HUMANISMO Y DE LA DIFUSION DE LA IMPRENTA CON BASE AL CONTENIDO DE SU LIBRO DE LASPAGINAS 36, 37 Y 38

PRODUCTOS 1. ESQUEMA DE LAS MONARQUIAS 2.CUADRO SINOPTICO DE LA SOCIEDAD DEL ANTIGUO REGIMEN 3. ACTIVIDAD DEL LIBRO PAG. 34 MANEJO DE INFORMACION HISTORICA 4. PREGUNTAS DE LAS CIUDADES-ESTADO EUROPEAS 5. FICHA 1 6. FICHA 2 7. ESQUEMA DEL HUMANISMO Y 8. ESQUEMA DE LA DIFUSION DE LA IMPRENTA

OBSERVACIONES PREVIAS

OBSERVACIONES POSTERIORES

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA REVISO __________________________________________ PROFRA. PAULA DELFINA GUTIERREZ GARCIA PROFR(A).

Vo.Bo.DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA. MARIA GUADALUPE CRUZ CRUZ