Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional Dirección de Educación Técnica

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N° 03 “Ntra. Sra. De la Merced”DE TRES DE FEBRERO

PLANIFICACIÓN ANUAL

Materia: INSTALACIONES Y APLICACIÓN DE LA ENERGIA

Curso/s: …5°…. Año ……… División/es

Profesor/es:GALLO,Alejandro-SOUTO,Jorge Año lectivo:2012

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOSACTIVIDADES DE

APRENDIZAJECRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO

Instalaciones Neumáticas: Perdidas de cargas. Resistencia por rozamiento.Dimensionamiento de cañerías .Filtraciones.Bombashidráulicas.Consumidores.Medición y control. Acumuladores.Tanques. Transmisión de la energía hidráulica. Simbología.Tipos de circuitos. Criterios de dimensionamientos de línea deAlimentación. Distribución media y baja presión. Instalaciones electro-Neumáticas.

Instalaciones Hidráulicas:Dimensionamiento y selección de componentes para líneas de distribución de aire comprimido en industrias. Cañerías y tuberías.Nomenclaturas. Cañerías de refrigerantes y fluidos intermedios.Cañerías de agua de servicio y deAgua de enfriamiento de conden-Sadores en instalaciones de refrigeración y aire acondicionado.Instalaciones electrohidráulicas.

Conocimientos de las Propiedades neumáticas e hidráulicas.

Conocimiento del funcionamiento de bombas.

Conocer los criterios de dimensionamiento de cañerías.

Analizar y desarrollar Circuitos de instalaciones electro- neumáticas.

Analizar y desarrollar circuitos de instalaciones Electro-hidráulicas.

Pizarrón.

Computadoras.

Retroproyector.

Proyector.

Filmotecas.

Películas DVD.

Bibliografías.

Fichas técnicas.

Profundizar sus conocimientosSobre los distintos conceptos de maquinas eléctricas. neumáticas eHidráulicas.

Proporcionar los elementosDe análisis necesarios para poder comprender los factores que condicionan la praxis de la materia.

Conceptos, herramientas y técnicas de aplicación en software y PLC.

Aplicación de los Conceptos teóricos expuestos

Clases expositivas.

Participación de los alumnos que permita el análisis y debate temáticos.

para la misma La evaluación es continua se tendrá en cuenta:Aplicación del razonamientoY de las capacidades necesarias para resolver situaciones problemáticas.

Evaluación escrita.

Trabajos prácticos individuales y/o grupales.

Manifestación de capacidades que le permitan expresarse correctamente utilizando elVocabulario especifico enForma oral y /o escrita.

Presentación de carpeta ordenada, completa y prolija.

Presentación de trabajos en tiempo y forma.

Actitud frente al docente y sus pares.

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MODULOS

INSTRUCTIVO PARA EL COMPLETAMIENTO

Imprimir en una sola hoja, anverso y reverso.En caso de acuerdo de docentes podrá hacerse una por materia y por cursos paralelos.Para los cursos de 1º a 4º año, las expectativas de logro son las indicadas en el Diseño Curricular.CONTENIDOS: Son los prescriptos por el Diseño Curricular.APRENDIZAJES ESPERADOS: Se deben corresponder con los contenidos y con las expectativas de logro.RECURSOS: Consignar el equipamiento, instrumental, herramientas, videos, películas y cualquier otro elemento de apoyo didáctico para el desarrollo de las actividades.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Las que realiza el alumno. Estarán vinculadas a los contenidos y a los recursos.ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN – INSTRUMENTOS: Indicar todas las formas de comprobación de los aprendizajes que se realicen.TIEMPOS: Estimación de la cantidad de módulos que insumirá el desarrollo de cada una de las unidades de contenidos.

En los Libros de Registro de Temas de Clase se deberán consignar los contenidos, recursos y actividades en correspondencia con la Planificación