Planificación de Unidad de Aprendizaje Numero 2

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

CURSO 4°B ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Carolina Aguilar V

FECHA DE INICIO: 31 AGOSTO FECHA DE TÉRMINO: 21 DE OCTUBRE CANTIDAD DE HORAS: 42

NOMBRE DE LA UNIDAD: SEGUNDA UNIDAD

OBJETIVO(OS) DE APRENDIZAJE:

MA04 OA 08

Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes; comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictórico.MA04 OA 09

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictórica en el contexto de la resolución de problemas.MA04 OA 10

Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5 de manera concreta, pictórica y simbólica, en el contexto de la resolución de problemas.

MA04 OA 14

Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100 y aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción.

MA04 OA 17

Demostrar que comprenden una línea de simetría: identificando figuras simétricas 2D; creando figuras simétricas 2D; dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D; usando software geométrico.MA04 OA 18

Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.MA04 OA 19

Construir ángulos con el transportador y compararlos.

CONTENIDOS: FRACCIONES—ECUACIONES E INECUACIONES—SIMETRIA—TRASLACIONES—ROTACIONES--REFLEXION

HABILIDADES A TRABAJAR EN LA UNIDAD: RECONOCER-COMPARAR-REPRESENTAR-IDENTIFICAR-APLICAR.

CLASEN°

HORAS OBJETIVO DE LA CLASE ESTRATEGIAS RECURSOS PEDAGÓGICOS EVALUACIÓN

1-2-302 de septiembre

6 MA04 OA 082/9 reconocer que una fracción representa la

parte de un todo o de un grupo de elementos y

un lugar en la recta numérica.

3/9 Describir situaciones en las cuales se puede

usar fracciones; mostrando que una fracción

puede tener representaciones diferentes.

2/9 Comparar y ordena fracciones (por ejemplo:

1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y

pictórico.

CLASE INTERACTIVA DOCENTE- ESTUDIANTE CON SUSTENTO EN PREGUNTAS CLAVES.LLUVIA DE IDEAS.CONTROLES

POWERTEXTO ESCOLARCUADERNO DE REGISTROSGUIAS DE TRABAJOS

EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVAPauta de observación y monitoreo del profesor(a) respecto a:

Seguimiento de instrucciones Participación en clases Trabajo individual en guías

de trabajo. Registro en cuadernos.

4-5-67,8,9 DE SEPTIEMBRE

6 MA04 OA 097/9 Resolver adiciones de fracciones con igual

denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6,

5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictórica en el

contexto de la resolución de problemas.

8/9 Resolver sustracciones de fracciones con

igual denominador (denominadores 100, 12, 10,

8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictórica en

el contexto de la resolución de problemas.






9/9 resolver situaciones problemática con

adiciones y sus tracciones de fracciones.7-8-921,22,23 DE SEPTIEMBRE

6 . MA04 OA 1021/9 Identificar, escribir y representar fracciones

propias hasta el 5 de manera concreta, pictórica

y simbólica, en el contexto de la resolución de

problemas.

22/9 Identificar los números mixtos hasta el 5 de

manera concreta, pictórica y simbólica, en el

contexto de la resolución de problemas.

23/9Resolver situaciones problemáticas con

fracciones propias y mixtas .


POWERTEXTO ESCOLARCUADERNO DE REGISTROSGUIAS DE TRABAJO




10-11-1228,29,30 DE SEPTIEMBRE

6 MA04 OA 1428/9 hallar una regla para la relación entre

números y escribir una ecuación.

29/9 Escribir y resolver ecuaciones de adiciones

y sustracciones

30/9 Resolver y escribir inecuaciones de

adiciones y sustracciones.






13-14-155,6,7 DE OCTUBRE

6 MA04 OA 175/10 Demostrar que comprenden una

CLASE INTERACTIVA DOCENTE- ESTUDIANTE CON SUSTENTO EN PREGUNTAS CLAVES.

POWERTEXTO ESCOLARCUADERNO DE REGISTROS

EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVAPauta de observación y monitoreo

línea de simetría.

6/10 Identificar figuras simétricas 2D. 7/10 Crear figuras simétricas 2D; dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D; usando software geométrico.

LLUVIA DE IDEAS.CONTROLES

GUIAS DE TRABAJOS del profesor(a) respecto a: Seguimiento de instrucciones Participación en clases Trabajo individual en guías


16-17-1813,14 DE OCTUBRE

6 MA04 OA 1812/10 Trasladar figuras 2D.

13/10 Rotar figuras 2D.

14/10 Reflejar figuras 2D.






19-20-2119,20,21DE OCTUBRE

6 MA04 OA 1919/10 identificar tipos de ángulos.

20/10 Construir ángulos con el transportador y compararlos.

21/10 resolver guía de situaciones problemáticas






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