7/26/2019 Planificacin Unidad 3 Junio

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Planificacin DiariaAbril 2016

Curso:

7 Bsico Asignatura

Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Pamela Silva Unidad !abilidad Observar, comprender yaplicar

"A A#licar los conce#tos de oracin$ sujeto y # redicado con el fin de re%isar ymejorar sus te&tos:' #roduciendo consistentemente oraciones com#letas' conser%ando la concordancia entre sujeto y #redicado' ubicando el sujeto$ #ara determinar de (u) o (ui)n se *abla

Objetivo de laclase.

Fecha aaplicar

Plan de clase. Recursos

denti!icar pronombres

"#$"%$&% +nicio , 10 minuto-Se recuerda los alumnos aprendi'ajescorrespondientes a la clase anterior.

Desarrollo, .0 minutos-(n clase dialo)a se e*plica c+mo identi!icar yutili'ar pronombres personales, demostrativos,

posesivos.Re)istran in!ormaci+n en sus cuadernos ydesarrollan actividades. Cierre ,10 minutos-Revisan actividades en !orma conjunta.

u-aadecuada.

Adecuacin:

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3 determinando las consecuencias de *ec*os o acciones3 describiendo y com#arando a los #ersonajes3 describiendo los diferentes ambientes (ue a#arecen en un te&to3 reconociendo el #roblema y la solucin en una narracin3 eresando o#iniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los#ersonajes3 com#arando diferentes te&tos escritos #or un mismo autor

Objetivo de laclase.

Fecha aaplicar

Plan de clase. Recursos

plicar estrate)iasde comprensi+nlectora..

&8$"%$&%+nicio , 10 minuto-ntervenci+n de la (ducadora 5i!erencial, /uien

desarrolla retroalimentaci+n sobre la clase anterior y da instrucciones para desarrollar )u-a evaluadasobre el 6e*to9 2Pap-to Piernas 1ar)as4

Desarrollo, .0 minutos-plican estrate)ias de comprensi+n lectora en )u-a

evaluada.

Cierre ,10 minutos-omentan proceso de evaluaci+n

u-aadecuada.

Adecuacin:lase adecuada en base a la observaci+n de video y

apoyo personali'ado en el aula.

Curso:

7 Bsico Asignatura

Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Pamela Silva Unidad !abilidad Observar, comprender yaplicar

"A "AProfundi ar su com#rensin de las narraciones le/das:

3 e&trayendo informacin el/cita e im#l/cita3 determinando las consecuencias de *ec*os o acciones

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3 describiendo y com#arando a los #ersonajes3 describiendo los diferentes ambientes (ue a#arecen en un te&to3 reconociendo el #roblema y la solucin en una narracin3 eresando o#iniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los#ersonajes3 com#arando diferentes te&tos escritos #or un mismo autor

Objetivo de laclase.

Fecha aaplicar

Plan de clase. Recursos

plicar estrate)iasde comprensi+nlectora..

&7$"%$&%+nicio , 10 minuto-ntervenci+n de la (ducadora 5i!erencial, /uien

desarrolla retroalimentaci+n sobre la clase anterior y da instrucciones para desarrollar )u-a evaluadasobre el 6e*to9 2Pap-to Piernas 1ar)as4

Desarrollo, .0 minutos-plican estrate)ias de comprensi+n lectora en )u-a

evaluada.

Cierre ,10 minutos-omentan proceso de evaluaci+n

u-aadecuada.

Adecuacin:lase adecuada en base a la observaci+n de video y

apoyo personali'ado en el aula.