7/24/2019 planteamiento enfermeria

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En este Blog se pretende brindar informacin segura y confiable a los visitantes

acerca de la enfermera, con temas relacionados como enfermera peditrica o

quirrgica al igual que indicar temas de vanguardia como los avances tecnolgicos

en el rea incluso se comentara la renovacin de las normas de seguridad.

El Objetivo es informar y acer que la sociedad se d! cuenta de que la

enfermera es una profesin muy importante para la sociedad. "or ejemplo en los

institutos y ospitales las enfermeras ocupan el mayor porcentaje de trabajadores.

En la actualidad en #!$ico se denigra muco a la enfermera y por tal motivo es

responsabilidad de las estudiantes y profesionistas de enfermera cambiar la

imagen que se tiene de la enfermera y esto solo se lograra respetndonos unas a

las otras y aciendo las actividades que nos corresponden lo mejor posible, al

igual ay que dedicarnos a la investigacin y estarnos informando con frecuencia.

%a calidad del desempe&o del personal de enfermera es uno de los aspectosfundamentales en las unidades quirrgicas. Objetivo: evaluar la calidad en la

competencia y desempe&o sobre el manejo del equipamiento y preparacin de la

unidad quirrgica ante una ciruga de mnimo acceso. Material y mtodo' se

reali( una investigacin aplicada, de intervencin educativa, prospectiva y

longitudinal durante el a&o )*+ en la -nidad uirrgica del /ospital "editrico

"rovincial 0"epe "ortilla1, de "inar del 2o, 3uba. 4e utili(aron los m!todos de la

encuesta y observacin, de forma comparativa y en dos momentos, separados por

un curso de entrenamiento. 4e incluy a )+ enfermeros 5as6. Resultados' se

obtuvo una calificacin promedio de 77.) puntos en el diagnstico inicial, mientras

que en el final se logr una puntuacin de 89,:; 5< )#c=emar> +8,*:; p>*.***+6

elevando el nivel de conocimiento en el desempe&o de los enfermeros en relacin

al manejo de la ciruga endoscpica posterior al curso de entrenamiento elaborado

a partir de necesidades de aprendi(aje detectadas. Conclusiones: se logr

evaluar y mantener la calidad en el desempe&o del personal de enfermera que

trabaja en la -nidad uirrgica en relacin a la correcta prctica de las t!cnicas

de ciruga de mnimo acceso, logrando la mejor asistencia a los pacientes y

elevando su calidad de vida. B?=O4 4?=3/E@. 5)*+:6. %a calidad en el

desempe&o de enfermera en la ciruga endoscpica. 2ev 3iencias #!dicas

Aonline., +C, ))D)9.

El Programa de Atencin Materno Infantiltiene como centro la salud de la mujer,los ni&os y adolescentes y la planificacin familiar entre otros aspectos. 4u

propsito esencial es contribuir a elevar el nivel de salud y el grado de satisfaccin

de la poblacin mediante acciones de prevencin, promocin, proteccin y

recuperacin en la mujer embara(ada o no, el ni&o y adolescente. Objetivo:

actuali(ar el Programa Atencin Materno Infantil en la disciplina enfermera.

Material ymtodos:se reali( una investigacin de corte pedaggico, que asume

el m!todo dial!ctico materialista como rector del proceso de investigacin; los

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m!todos del nivel terico como el istricoDlgico, el sist!micoDestructural, el de

induccinDdeduccin y el m!todo de la modelacin y los m!todos del nivel

emprico como el anlisis documental, las encuestas y entrevistas, observacin al

proceso docente de enfermera, adems de m!todos estadsticos. Resultados:

e$isten dificultades en cuanto a la actuali(acin de los contenidos del Programa

de Atencin Materno Infantilen la disciplina Enfermera, en funcin del modelo delprofesional; todo lo cual afecta el desarrollo del proceso docente educativo, la

adquisicin de conocimientos y abilidades en la propia disciplina. 4e dise&aron

acciones validadas por los e$pertos para la actuali(acin de estos contenidos.

Conclusiones:se dise&aron acciones dirigidas a perfeccionar el proceso docente

educativo en la disciplina enfermera, a partir de los contenidos relacionados con

el Programa de Atencin Materno Infantil desde el punto de vista didctico y

metodolgico y de superacin profesional. #?2F=E@D#?%O G-FE22E@, =ora

/elena. 5)*+96. ?ctuali(acin del "rograma de ?tencin #aterno Fnfantil en la

disciplina Enfermera. . 2evista de 3iencias #!dicas de "inar del 2o, +8, +*C*D

++**.%as nuevas tendencias en el desarrollo terico de la enfermera se deben

comprender a partir del conte$to propio de ella, el cual a dificultado que el

desarrollo de esta ciencia y la aplicacin de la teora en la prctica se conviertan

en el eje central del avance de la disciplina. 3omo sugiere #eleis 5+6 enfermera

siempre a utili(ado teora para la prctica. "ero, surge una pregunta Hcul

teoraI %a istoria ense&a que al contrario de las e$pectativas de =igtingale de

ver a la enfermera como una ciencia independiente de la medicina, fueron las

teoras derivadas de la disciplina m!dica las que primero se absorbieron y

utili(aron como soporte de la prctica' una prctica creada, eminentemente, para

resolver los aspectos m!dicos que se consideraron, en su momento, adecuadospara las enfermeras u otras demandas sociales, sin detrimento de la seguridad de

los pacientes y bajo su estricta supervisin 5)6.

? medida que se diversificaron los roles profesionales, las teoras que aba

incorporado la enfermera en la prctica se e$tendieron asta las relacionadas con

aspectos administrativos y educativos dado que por mucos a&os enfermera se

a centrado en cmo mejorar la educacin y cmo administrar los servicios

ospitalarios y ambulatorios de forma eficiente 5debido a una demanda social

absoluta6. 4in ignorar la importancia de la mencionada utili(acin terica,

pareciera que el manejo de la teora educativa y administrativa se contina

utili(ando, dejando mucas veces de lado la teora de la enfermera.

%a investigacin en los planes de estudio de los diferentes niveles acad!micos en

3olombia, supuso la utili(acin terica de la enfermera como base para la

investigacin, en especial para los enfoques cuantitativos.

"ero aqu cabe preguntarse nuevamente, Ha qu! teora se refierenI El soporte

terico con dificultad maneja teora de enfermera y solamente asta los ltimos

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a&os se a visto el inter!s de las enfermeras por utili(ar dica teora para

fundamentar los marcos tericos y discutir los alla(gos de la produccin

investigativa. En este conte$to, un tanto confuso, se puede concluir que la

utili(acin de la teora para la prctica de la enfermera y la investigacin, requiere

seria refle$in tanto por las enfermeras educadoras, como por las practicantes.

#aria #ecedesJuran . 5)*+)6. %a teora, soporte de la ciencia . ?vances en

Enfermeria., +:, CD+).

%os protocolos de actuacin de Enfermera para la asistencia de los principales

problemas neurolgicos y neuro quirrgicos constituyen una necesidad en una

unidad de asistencia m!dica para la adopcin de decisiones acorde a las mejores

evidencias cientficas y los recursos disponibles.El personal de Enfermera en su

desempe&o, necesita de estos protocolos para brindar atencin continua desde la

atencin primaria asta la recuperacin del paciente. Objetivo: dise&ar un

protocolo de actuacin de enfermera para pacientes con enfermedad

cerebrovascular y con su aplicacin, satisfacer la unificacin de criterios para lae$celencia en la prestacin de esos servicios. Material y mtodo:se reali( una

revisin documental a partir de m!todos tericos' dial!cticoDmaterialista, sist!micoD

estructural e istricoDlgico, que permitieron establecer las regularidades y

contradicciones entre el objeto de estudio y el problema de investigacin. 4e

entrevistaron los enfermeros y se someti a la valoracin de e$pertos la propuesta

del protocolo de actuacin dise&ado. Resultados: se demostr la ausencia de

protocolos especficos de actuacin de Enfermera para la atencin a pacientes

con enfermedad cerebrovascular desde la atencin primaria de salud asta la

atencin secundaria, y la necesidad de estos para brindar cuidados de enfermera

que amplen la posibilidad de una mejor calidad de vida. Conclusiones: se dise&

un protocolo de actuacin de Enfermera que permite el cumplimiento de los

cuidados a pacientes con enfermedad cerebrovascular. KFKE4 #EJF=?, Oisis

aimy; -F=?=? "E2EJ?, 2en! y 4OO "?E@, =uvia.. 5)*+96. "rotocolo de

actuacin de Enfermera para pacientes con enfermedad cerebrovascular. 2evista

de 3iencias #!dicas de "inar del 2o, +8, 9+9D9)C.

%a aplicacin de los m!todos de trabajo educativo constituye una problemtica de

gran importancia en el desarrollo del proceso docente educativo de la carrera de

enfermera. Objetivo:anali(ar los m!todos de trabajo educativo, sus relaciones

esenciales y sus manifestaciones asumiendo la teora educativa de la Educacin

?van(ada. Mtodo:se reali(aron refle$iones acerca de la importancia que tienen

las agencias y agentes sociales sobre la formacin de las nuevas generaciones.

4e reali( un estudio de los antecedentes del proceso de desarrollo de los

m!todos de trabajo educativo y como se materiali(an en el proceso de formacin

de los estudiantes de la carrera de enfermera, se emplearon m!todos tericos

tales como el anlisis documental, modelacin, enfoque de sistema y

procedimientos lgicos del pensamiento como el anlisis y la sntesis; as como

m!todos empricos tales como la observacin al desempe&o, vistas t!cnicas.

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Resultados: se identificaron las relaciones esenciales a tener en cuanta por el

claustro de profesores con el fin de desarrollar los m!todos de trabajo educativo

durante el proceso de formacin de los estudiantes de enfermera. Conclusiones:

estuvieron dirigidas a la identificacin de las relaciones esenciales a tener en

cuenta en el desarrollo de los m!todos de trabajo educativo asumiendo la

concepcin de la Educacin ?van(ada y su impacto en la formacin de valorespatrios, sociales y morales se acen imprescindibles en la formacin de los

estudiantes de enfermera por la importancia que tiene para la sociedad la carrera

de enfermera en la satisfaccin de las necesidades de salud de la poblacin.

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