PLANTILLA DE RESUMEN DE PROYECTOS

NOMBRE DE INTEGRANTES: CÓDIGO O ID:

CARLOS ANDRÉS ROJAS R. 000372909

LUIS ERACLITO CEBALLOS. 000373576

DIEGO FERNANDO MIRANDA B. 000370848

Tipo de Proyecto Educativo Desarrollo y Enseñanza1 Titulo DISEÑO DE UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE COMO MATERIAL DE APOYO PARA LA

ENSEÑANZA DE LA TABLA PERIÓDICA EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA GRADO 10, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO AMBIENTAL FERNÁNDEZ GUERRA DEL MUNICIPIO SANTANDER DE QUILICHAO, CAUCA

2 Resumen (250 palabras) Se pretende crear una herramienta que facilite la enseñanza de la asignatura de química en especial la tabla de periódica de los elementos químicos y el vínculo de estos con el entorno escolar y cotidiano.Con el objetivo de realizar un cambio al paradigma educativo actual, es necesario desarrollar las actividades que articulen herramientas TIC en el proceso de aprendizaje, con el propósito que el sistema educativo, no solo esté a la vanguardia mundial, sino también tenga una correlación con el progreso cultural y social del país, siempre en contraprestación a un sistema eficiente de calidad. Este proyecto de investigación, permitirá que los estudiantes desarrollen habilidades en la asignatura de química, tales como argumentar, proponer y aplicar los conocimientos científicos de la tabla periódica en beneficio del desarrollo individual y social.

3 Problema Teniendo en cuenta las necesidades educativas actuales, como la carencia en la apropiación de los saberes por parte de los estudiantes, ya sea porque persiste una práctica pedagógica que pretende impartir un conocimiento sin tener una concepción integral en la que el aprendizaje esté vinculado a las necesidades del entorno, y en esa medida esté mediado no solo por un conocimiento fundamentado, también por una praxis del mismo. Por lo anterior, se puede considerar, que entre las diferentes etapas del aprendizaje, la utilización de herramientas digitales (TIC) son una alternativa para enriquecer el proceso educativo,

entendiéndose dicha mejora como la potencialización de las posibilidades de aprendizaje.

Las TIC permiten construir elementos multimedia “los cuales integran textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permitiendo transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje” (Altablero No. 29, MEN, ABRIL-MAYO 2004), incorporándose con el modelo tradicional y permite que el maestro proporcione “al alumno nuevas dimensiones de sus objetos de enseñanza (fenómenos del mundo real, conceptos científicos o aspectos de la cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su verdadera magnitud” (Altablero No. 29, MEN, ABRIL-MAYO 2004). La educación actual, está centrada en una práctica homogeneizada y mecanicista o memorística, es por ello que se considera preponderante el uso las herramientas TIC, ya que puede existir una integración con nuevas formas de aprendizaje, en donde el fortalecimiento de las potencialidades de cada individuo sea el objetivo.

Los bajos resultados académicos de los estudiantes del grado 10 en la asignatura de Química de la Institución Educativa Técnico Ambiental Fernández Guerra, reflejados en los puntajes deficientes obtenidos en las pruebas saber de los años anteriores (2015,2014) indicados en el índice sintético de calidad, cuyo resultado para la institución fue de un valor de 4,20 en consideración al promedio nacional de 5,26, indicando que el nivel educativo de la institución es inferior. Con base en lo anterior, y partiendo de las dificultades que enfrentan los docentes para que el estudiante se cautive y apasione por una asignatura o conocimiento, es menester buscar herramientas que fortalezcan el aprendizaje, en este caso en el área de Química, y por ende contribuir a un incremento en la calidad académica en la institución educativa. Con el objetivo de subsanar las dificultades pedagógicas y de aprendizaje en el proceso de enseñanza de la asignatura de química, se percibe en las TIC como el insumo que facilitará no solo al docente, también al estudiante, la apropiación de saberes científicos de la Química

4 Pregunta problema ¿Cómo diseñar un OVA que fortalezca habilidades científicas en la asignatura de química en el manejo de la tabla periódica, en los estudiantes de grado 10 de la Institución Educativa Técnico Ambiental Fernández Guerra del Municipio de Santander de Quilichao, Cauca?

5 Objetivo General Diseñar un objeto virtual de aprendizaje que permitan fortalecer habilidades científicas mediante el uso de la tabla periódica en la asignatura de Química, por parte de los estudiantes del grado 10 de la Institución Educativa Técnico Ambiental Fernández Guerra del Municipio de Santander de Quilichao, Cauca

6 Objetivos Específicos Describir los Marcos de referencia para la integración de las TIC en los procesos de

enseñanza aprendizaje de la química, en especial de la tabla periódica. Identificar algunas de las dificultades que impiden a los estudiantes del grado 10 de la

institución educativa, la comprensión de las propiedades de los elementos químicos. Implementar algunas prácticas didácticas interactivas que permitan identificar cómo

los elementos químicos inciden en la vida cotidiana del estudiante.(definir las estrategias para identificar las mejores prácticas didácticas que debemos llevar al OVA, tener en cuenta la formación del ser)

7 Metodología (Investigación cualitativa – Diseño no experimental - Descriptivo)

Método:Descriptivo CualitativoFases del método:1.Seleccion del tema de investigación 2. Identificación del problema.3.Seleccion del método4. Recolección de datos.5. Análisis de datos.6. Interpretación de los resultados.7. Conclusiones y redacción final.

8 Instrumentos de recolección de datos Instrumento Tipo de dato Fuente Objetivo al que apunta

Encuesta

9 Población Estudiantes del grado 10 de la Institución Educativa Técnico Ambiental Fernández Guerra Municipio de Santander de Quilichao, Cauca.

10 Muestra 72 Estudiantes grado 10.11 Recursos Talento humano Materiales Económicos

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12 Recursos TIC de enseñanza y aprendizaje Educaplay- YouTube -Blog –Google docs.-