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CUADRO PNI (Triangulación: Diario, evaluaciones, relatoría de alumnos, productos) Análisis de la segunda jornada de práctica Materia: Español Categoría A)Planeación Indicadores Aspectos Positivos Aspectos Negativos Aspectos Interesantes Cumplimiento del enfoque de la materia Logre que los alumnos reconocerán la diversidad lingüística y cultural de México Falto que los alumnos lograran expresar por escrito sus ideas referentes a l tema Trabajar más en escritos para poder desarrollar en ellos la habilidad de plasmar sus ideas. Los estándares curriculares presentes en la practica Logaron reconocer he interesarse por las lenguas indígenas , buscaron diversas fuentes de información para conocer mas del tema, reconocieron y valoraron el hablar una lengua indígena No logre terminar mi tema por que se suspendieron clases el viernes El ampliar su información con el temas de las lenguas indígenas les dio un visión diferente de su identidad cultural y como esta cambiando y es poco a poco olvidada. Logros de los aprendizajes Logre que reconocieran No considero tener ningún Logre que los alumnos
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CUADRO PNI (Triangulación: Diario, evaluaciones, relatoría de alumnos, productos)
Análisis de la segunda jornada de práctica
Materia: Español
Categoría
A)Planeación
Indicadores
Aspectos Positivos Aspectos Negativos Aspectos Interesantes
Cumplimiento del enfoque de la materia
Logre que los alumnos reconocerán la diversidad lingüística y cultural de México
Falto que los alumnos lograran expresar por escrito sus ideas referentes a l tema
Trabajar más en escritos para poder desarrollar en ellos la habilidad de plasmar sus ideas.
Los estándares curriculares presentes en la practica
Logaron reconocer he interesarse por las lenguas indígenas , buscaron diversas fuentes de información para conocer mas del tema, reconocieron y valoraron el hablar una lengua indígena
No logre terminar mi tema por que se suspendieron clases el viernes
El ampliar su información con el temas de las lenguas indígenas les dio un visión diferente de su identidad cultural y como esta cambiando y es poco a poco olvidada.
Logros de los aprendizajes esperados
Logre que reconocieran a las lenguas indígenas como identidad cultural, que no solo se enfocaran a una sola lengua si no que reconocieran a las 20 lenguas indígenas que se hablan en México
No considero tener ningún aspecto negativo
Logre que los alumnos reconocieran, analizaran y exploraran nuevas formas de comunicarse por medio de diversas lenguas que investigaron
Aplicación de estrategias didácticas acorde a los aprendizajes esperado
Todas las actividades fueron de su agrado y estas propiciaron que en todo momento los aprendizajes esperados fueran desarrollados
No considero tener aspectos negativos
El utilizar materiales nuevos y con nueva información de diversas fuentes facilita y agrada el aprendizaje
Distribución y cumplimiento del tiempo
Todas mis actividades fueron realizadas a pesar de no tener un horario fijo, ya que por cuestiones de construcción de aulas se estaban compartiendo con el otro primero y esto modifico la estancia fuera o dentro del aula
Tome un poco mas del tiempo planeado, ya que al desplazarnos de lugar este disminuyo constantemente
El tiempo se debe de aprovechar a cada minuto y tratar de trabajar lo mas rápido posible
Aspectos a evaluar acorde a los aprendizajes esperados y estrategias
La rubrica retomo todos los aprendizajes esperados y las actividades fueron pensadas bajo estos aprendizajes
No logre reconocer mis aspectos a evaluar y esto me causo mucho conflicto con dos actividades para evaluación planteadas
Reconocer los aspectos a evaluar y de ahí contextualizarlos a las diversas actividades a calificar
Utilidad y pertinencia de los instrumentos de evaluación
Mi rubrica me fue de mucha utilidad porque supe con exactitud que debía calificar y en que momento
No todos cumplieron con los aspectos a evaluar
Darles una copia de los aspectos de la rúbrica para que estén más consientes de lo que deben entregar
Utilidad y pertinencia de los medios educativos
El llevar un guion teatral completamente diferente al que está
Las condiciones de trabajo son factor importante dentro del uso de los
Llevar más de tres recursos educativos por cualquier circunstancia que
en su libro de texto logro atraer su atención y así lograr mis aprendizajes esperados
medios educativos pueda suceder
Dominio y transversalidad de contenidos
El conocer el tema a dar, contextualizarlo y vincularlo con diversas asignaturas o temas vistos ayuda interesar a los alumnos a aprender y darle sentido a ese
No considero tener aspectos negativos
El conocer y dominar el tema facilita el trabajo y la forma de ayudar a los alumnos a comprender los temas ayudándote de temas vistos
Distribución del espacio áulico y escolar
El trabajar fuer y dentro del salón ayuda a que se sientan mas cómodos y cambia su ambiente de trabajo
El tener muchos distractores que no puedes controlar, dispersa la concentración
El cambiar la forma de trabajar modifico parte de las actividades y no logre mantener la concentración
Categoría
B)conocimiento de los alumnos
Utilidad y pertinencia del perfil grupal
El perfil grupal me permitió trabajar las inteligencias que carecían o no estaban tan desarrolladas en los alumnos
Trabajar al mismo tiempo todas las inteligencias ausentes o de bajo desarrollo me confundió un poco
El perfil grupal es de mucha utilidad. Y siempre se debe de tener en cuenta
desarrollo de las inteligencias múltiples en las clases
el realizar actividades diversas y nuevas ayudan al desarrollo de las diversas inteligencias múltiples
No todas las actividades son gratas para los alumnos y debes de tener una como mínimo de reserva en caso de ser necesario
Enfocarme a las inteligencias múltiples y realizar actividades más acorde a ellas
Estrategias motivación pertinente en el desarrollo de aprendizajes (contenidos, medios, evaluación)
Mi desenvolvimiento dentro y fuera del salón brindo confianza y cooperación por parte de los alumnos, el tener conversaciones informales y de reconocimiento de sus avances logro darles confianza y ganas de seguir mejorando
Unos alumnos suelen molestarse cuando se les hace ver sus errores
La motivación constante y nuestra confianza ayuda a que los alumnos se desenvuelvan de manera fluida
Mejora de los estilos de pensamiento del grupo
Logre enriquecer la información que ya conocían los alumnos, que expandieran y valoraran la diversidad cultural e incluso que unos quisieran a prender una lengua infligen
El que algunos de ellos estuvieran en contacto con hablantes de lenguas indígenas ayudo a que este tema se comprendiera y mas que nada que valoraran esta identidad cultural y lingüística de México
El cambiar las formas de pensar, transforma vidas e intereses personales y profesionales
Atención integral a la diversidad
Logre una buena confianza y logre integrarlos más sólidamente a pesar de sus opiniones, gustos, formas de pensar y de su carácter personal
No considero tener un aspectos negativos
Logara una confianza y comunicación estable la cual creo ambientes de trabajo optimo para su desarrollo personal
Utilidad y pertinencia de los grupos e intereses de los alumnos al abordar los contenidos
El conocer gustos, intereses y puntos de vista me ayudo a tener una comunicación solida y que ellos logaran compartir experiencias e información con respecto al tema y con esto una comprensión casi al 100% del tema
No considero tener aspectos negativos
El conocer gustos, intereses, formas de vida y experiencias personales de los alumnos logara que el aprendizaje sea más significativo y exista una buena comunicación con ellos
Categoría
C)desempeño docente
Comunicación asertiva con el titular
En todo momento hubo apoyo mutuo de parte de mi docente titular y los demás docentes de la escuela
No considero tener aspectos negativos
La buena comunicación con el docente titular y los demás maestro de las escuela y personal de apoyo facilita y apoya el trabajo en las practicas y la estancia dentro y fuera del salón de clases
Colaboración en las actividades institucionales y áulicas
Siempre hubo disposición de parte mía en el apoyo a las actividades dentro y fuera del aula
No considero tener aspectos negativos
La disposición nos abre pertas en las escuelas de práctica y se deja una buena imagen de la escuela normal superior y de la imagen personal
Comunicación asertiva con los alumnos
En todo momento hubo comunicación con todos y esto permite que el ambiente y disposición con el trabajo sea armónica y dinámica, a pesar de sus estados de animo de los alumnos
No considero tener aspectos negativos
La empatía y comunicación con respeto con los alumnos, crea ambientes favorables de trabajo y cooperación
Comunicación asertiva con autoridades
El tener buna comunicación con el director y subdirector nos facilito la aceptación de los docentes titulares antes y durante la estancia en la escuela telesecundaria
No considero tener aspectos negativos
La buena comunicación con el directos nos permite una aceptación con los docentes titulares antes y durante la estancia dentro y fuera del salón de clases
Orientación a cosas específicas de los alumnos
El dar asesorías o apoyo de manera personalizada sin hacerla notoria, ayuda a que los alumnos que se les dificulta el trabajo logren comprenderlo y cumplir con las actividades sin atrasarse o atrasar el trabajo de los demás compañeros
No considero tener aspectos negativos
El apoyo constante hacia los alumnos logra que comprendan y trabajen de manera adecuada
Capacidades de respuesta ante situaciones imprevistas que modifiquen o no el trabajo docente
El modificar mis actividades rápidamente logro que continuáramos trabajando sin
No considero tener aspectos negativos
El conocer estrategias y actividades ayuda a tomar decisiones que saquen el
importar las dificultades presentadas
trabajo adelante y poder continuar
CUADRO PNI (Triangulación: Diario, evaluaciones, relatoría de alumnos, productos)
Análisis de la segunda jornada de práctica
Materia: matemáticas
Categoría
A)Planeación
Indicadores
Aspectos Positivos Aspectos Negativos Aspectos Interesantes
Cumplimiento del enfoque de la materia
Logre que la mayoría de alumnos utilizaran y reconocieran el lenguaje lógico matemático
No siempre fue fácil explicarles y que ellos lo comprendieran, yaqué por una u otra cuestión se les olvida lo aprendido rápidamente
Hacer correcciones constantes, permanentes y continuas sobre los conceptos y el lenguaje matemático
Los estándares curriculares presentes en la practica
En todo momento se vio lo que es área y perímetro del circulo de manera teórica y practica
No considero tener aspectos negativos
El reconocer y dominar teoría y procedimientos enfocados a los estándares curri culares facilita y el cumplimiento de
Logros de los aprendizajes esperados
Logre que utilizaran en todo momento las formulas y procedimientos para sacar el are y permito del circulo
Se confundían en la formula para saca el permito del circulo ya que de esta hay dos formulas
Lograr que se cumplan los aprendizajes esperados por medio de las actividades planeadas
Aplicación de estrategias didácticas acorde a los aprendizajes esperado
Mis estrategias estaban contextualizadas a las condiciones de trabajo
Las condiciones de trabajo facilitan o dificultan el trabajo y siempre las debemos de tener en cuenta
El conocer y saber utilizar diversas estrategias, nos ayudaran a sacra el trabajo adelante de ser necesario
Distribución y cumplimiento del tiempo
Logre realizar todas mis actividades planeadas
Las condiciones de trabajo, modificaron toda la semana mi horario de dar clases
El tiempo es de suma importancia y el saber utilizarlos nos facilita el cumplimiento de nuestras actividades
Aspectos a evaluar acorde a los aprendizajes esperados y estrategias
Todos mis aspectos a evaluar y las actividades fueron de acorde a los aprendizajes esperados
No considero tener aspectos negativos
Los aspectos evaluar siempre deben de ir acorde a los aprendizajes esperados
Utilidad y pertinencia de los instrumentos de evaluación
Mis instrumentos de evaluación siempre se enfocaron al desarrollo de los aprendizajes
No considero tener aspectos negativos
Los instrumentos de evolución son diversos pero estos siempre deben de estar enfocados a los aprendizajes
esperados esperados
Utilidad y pertinencia de los medios educativos
Los medios educativos nos ayudan a la comprensión de los alumnos y en mi caso por la condiciones de trabajo los materiales impresos y dictados fueron de mucha ayuda
No considero tener aspectos negativos
El utilizar los medios educativos que se acoplen a las necesidades educativas ayuda a la comprensión y cumplimento de los aprendizajes esperados
Dominio y transversalidad de contenidos
El dominar mi tema me permitió resolver dudas y explicar de diversas maneras
No considero tener aspectos negativos
El dominio del tema marca y facilita el trabajo con los alumnos
Distribución del espacio áulico y escolar
el trabajar utilizando el espacio áulico en su totalidad trasforma el ambiente de trabajo
No considero tener ningún aspecto negativo
El trabajar utilizando todo nuestro espacio áulico o escolar nos ayuda a cambiar al panorama de trabajo
Utilidad y pertinencia del perfil grupal
El perfil grupal nos ayuda a reconocer las inteligencias ausente, presentes y carentes en los alumnos
Es un poco complicado trabajar con todas las inteligencias ausentes y carentes de los alumnos
El tener presente nuestro perfil grupal nos ayuda a reconocer las inteligencias de los alumnos y su nivel de desarrollo
desarrollo de las inteligencias
múltiples en las clases
Estrategias motivación pertinente en el desarrollo de aprendizajes (contenidos, medios, evaluación)
La motivación constante y el apoyo incondicional logra que los alumnos no dejen de trabajar y se acerquen a uno en caso de dudas
No considero tener aspectos negativos
La motivación es un motor que impulsa a los alumnos a seguir adelante
Mejora de los estilos de pensamiento del grupo
El cambiar su forma de pensar y mostrarle diversos procedimientos para resolver problemas les cambia la vida
No considero tener aspectos negativos
El cambiar o demostrar nuevas formas de pensar, modifica y transforma la vida de los alumnos
Atención integral a la diversidad
El atender la diversidad o necesidades especiales de aprendizaje ayuda a la comprensión de temas y la integración grupal
No considero tener aspectos negativos
El ayudar y atender la diversidad logara la integración grupal y facilitara el trabajo
Utilidad y pertinencia de los grupos e intereses de los alumnos al abordar los contenidos
El conocer y utilizar gustos, vivencias e intereses a la hora de abordar los contenidos facilita la comprensión y el interés por el mismo
No considero tener aspectos negativos
El conocer, identificar y utilizar apropiadamente la información de los alumnos nos es de mucha utilidad en la comprensión y contextualización de los contenidos
Categoría
C)desempeño docente
Comunicación asertiva con el titular
El mantener una buena relación con el docente titular facilita el trabajo en el aula
No considero tener Aspectos negativos
El crear una buena comunicación con el docente titular y los demás maestro de las escuela y personal de apoyo facilita y apoya el trabajo en las practicas y la estancia dentro y fuera del salón de clases
Colaboración en las actividades institucionales y áulicas
El mantener una buena disposición ante el trabajo dentro y fuera del aula nos abre las puertas en las escuelas de practica
No considero tener aspectos negativos
El ser accesibles y colaborativos hacia el trabajo de la institución facilita la estancia y la buena disposición por parte del alumno normalista
Comunicación asertiva con los alumnos
El tener buna comunicación con el director y subdirector nos facilito la aceptación de los docentes titulares antes y durante la estancia en la escuela telesecundaria
No considero tener aspectos negativos
La empatía y comunicación con respeto con los alumnos, crea ambientes favorables de trabajo y cooperación
Comunicación asertiva con autoridades
El tener buna comunicación con
No considero tener La buena comunicación con
el director y subdirector nos facilito la aceptación de los docentes titulares antes y durante la estancia en la escuela telesecundaria
aspectos negativos el directos nos permite una aceptación con los docentes titulares antes y durante la estancia dentro y fuera del salón de clases
Orientación a cosas específicas de los alumnos
El dar asesorías o apoyo de manera personalizada sin hacerla notoria, ayuda a que los alumnos que se les dificulta el trabajo logren comprenderlo y cumplir con las actividades sin atrasarse o atrasar el trabajo de los demás compañeros
No considero tener aspectos negativos
El apoyo constante hacia las necesidades de los alumnos logra que comprendan y trabajen de manera adecuada
Capacidades de respuesta ante situaciones imprevistas que modifiquen o no el trabajo docente
El poder cambiar o modificar actividades o estrategias nos ayuda a que el objetivo o interés de los alumnos no se pierda y se pueda seguir trabajando
No considero tener aspectos negativos
El poder conocer diversas estrategias y desarrollar nuestra habilidad de respuesta ante situaciones que puedan modificar o entorpecer el trabajo nos ayudaran a lograr nuestros objetivos
