II CCUURRSSOO

EEXXPPEERRTTIISSEE EENN

PPOOTTEENNCCIIAALL

HHUUMMAANNOO

Coaching

Eneagrama Constelaciones

Pnl

Inteligencia emocional

A. t.

Bioenergética

Psicodrama

BIENVENIDA, BIENVENIDO,

Desde IDENTIA queremos que leas con atención y cariño el siguiente programa formativo; es el fruto de 3 años de investigación en diversas

herramientas y técnicas principalmente de las Nuevas Ciencias del Comportamiento, tres años de observación en la aplicación de dichas técnicas con

nuestros clientes y con nosotras mismas, de conocimiento y de estudio en diferentes escuelas, centros y de interacción con los profesionales más

destacados de cada ámbito.

Es un privilegio poder llevar a cabo un programa formativo esencial en el que se recoge las disciplinas, las herramientas y las técnicas más

innovadoras y prácticas en el desarrollo y crecimiento del ser humano.

Recibirás una aventura formativa única y poderosa donde encontrarás en cada módulo formativo la esencia y la praxis más operativa de cada

disciplina. Con una estructura en base a los principios pedagógicos de aprendizaje significativo aplicando metodologías activas, participativas y

transformadores, de tal forma que el conocimiento vaya de la incompetencia inconsciente a la competencia consciente en el momento que entramos

con cada materia, de ahí a la competencia consciente en cada situación de aplicación práctica hasta llegar a la competencia inconsciente una vez

llegue a ser un hábito.

Hemos considerado que el propio programa formativo sea tu propio proceso de crecimiento y de cambio, una vez que realices esta formación verás

tu sistema desde otra visión.

El EXPERTISE tiene como cometido trabajar en las cuatro áreas del ser humano mente-cuerpo-emoción-espíritu; despertar la intuición, reconocer

señales, volver a reencontrarse y operar con una amplia gama de recursos y herramientas para estar más seguros.

El objetivo del EXPERTISE es adquirir las competencias principales de las disciplinas más impactantes de las Nuevas Ciencias del Comportamiento

para poder aplicar tanto en el ámbito profesional como personal y de esa forma estar más y mejor preparados/as.

Gracias por formar parte de los/as nuevos/os profesionales y personas que buscan nuevas, diferentes y serias praxis en el crecimiento.

El EXPERTISE se enfoca desde las cuatro dimensiones del ser

humano:

Dimensión Corporal-física:

La dimensión cuerpo-físico es la más visible donde

volveremos a conectar con la buena alimentación y hábitos

saludables puesto que de ella depende una óptima salud. De

igual manera se practica realizando algún tipo de programa de

ejercicios, de entrenamiento con nuestro cuerpo físico, para

otorgar resistencia al cuerpo y aumentar su capacidad física.

Dimensión Mental:

La dimensión mental abarca los pensamientos. Se práctica

superándose profesionalmente a través de la toma de conciencia

en cada paso que damos, en la adquisición de nuevos conceptos,

de nuevos enfoques y esto ayuda a la persona a mantenerse

actualizada y activa en sus funciones cotidianas, bien sea en la

oficina, en el taller, la escuela, universidad o en la casa.

Dimensión Emocional:

La dimensión emocional representa los sentimientos, las

emociones, se practica desde el entrenamiento en inteligencia

emocional y toma de autoconciencia, desde el trabajo con uno/a

mismo/a para poder conectar y relacionarnos con los demás.

Dimensión Espiritual:

Una de las más importantes dimensiones que debe ser

desarrolladas es la espiritual, puesto que implica saber llevar su

propia vida con paz interior.

expertise

mente

cuerpo

emoción

espirítu

COMPETENCIAS. Cada módulo del expertise trabaja e incide

directamente en el desarrollo, en la mejora, en el avance y en el

descubrimiento de las siguientes competencias, a lo largo de la

formación:

MÓ

DU

LO

I. El co

achin

g, conocim

iento

,

his

to

ria

y praxis

Autoconciencia

Capacidad para comprender nuestras

fortalezas y mejoras, así como las

motivaciones y valores que

constituyen la base de nuestra línea

de acción.

Creatividad /

Innovación

Capacidad para aportar nuevas ideas

que permitan desarrollar mejoras en

las tomas de decisiones, en las

solución así como en las actividades

que se desempeñan durante el

trabajo, con el fin de responder a las

necesidades de evolución de la

persona.

Responsabilidad

Capacidad para comprometerse con

los procesos, las metas, los objetivos

respondiendo por nuestras acciones

pasadas, presentes y futuras.

MÓ

DU

LO

II. Inteligencia

em

ocional.

Autogestión

Gestión de sí mismo/a. Es la

capacidad de conocer, detectar las

propias emociones y saber cómo

responder, equilibrar o actuar antes

las diversas situaciones, así como las

más estresantes.

Adaptación al

cambio

Capacidad de reorientar la forma de

actuar para alcanzar los objetivos

ante nuevas situaciones.

Liderazgo Capacidad para motivar y dirigir a las

personas logrando que estas

contribuyan de forma efectiva y

adecuada a la consecución de los

objetivos, facilitando que se ponga en

juego las capacidades y el potencial.

MÓ

DU

LO

III. Eneagram

a.

Flexibilidad

Disposición para adaptarse

fácilmente. Trabajar en distintas y

variadas situaciones y con personas o

grupos diversos. Supone entender y

valorar posturas distintas o puntos de

vista encontrados, adaptando su

propio enfoque a medida que la

situación cambiante lo requiera.

Gestión de

conflictos

Capacidad para hacer frente a los

conflictos, lo que implica la

estimulación, regulación y resolución

de los conflictos producidos entre dos

o más partes.

Empatía

Implica saber entender a los demás.

Es la habilidad para escuchar,

entender correctamente los

pensamientos, sentimientos o

preocupaciones de los demás a pesar

de que éstos no se expresen

verbalmente o se expresen

parcialmente. Esta competencia mide

la creciente complejidad y

profundidad que supone entender a

los demás.

MÓ

DU

LO

IV

.

Pro

gram

ació

n

neuro

lingüístic

a.

Comunicación

Capacidad para, de forma voluntaria,

transmitir ideas, información y

opiniones de forma clara y

convincente, escuchando y siendo

receptivo/a a las propuestas de los/as

demás.

MÓ

DU

LO

V

. Estructura y pro

ceso

de coachin

g

Capacidad de

análisis

Capacidad para extraer conclusiones

y previsiones para el futuro, como

resultado de obtener información de

distintas fuentes y establecer

relaciones causa-efecto.

Capacidad de

gestión

Capacidad para establecer objetivos y

prioridades, seleccionando y

distribuyendo eficazmente tareas y

recursos, realizando seguimiento de la

evolución en la ejecución y actuando

ante las posibles desviaciones que

tengan lugar con respecto a lo

planificado.

Toma de

decisiones

Capacidad para la toma de decisiones

necesarias para el logro de objetivos

de forma ágil y proactiva, apoyada

en la información relevante para

facilitar la elección de la mejor

alternativa

MÓ

DU

LO

V

I. C

onstela

cio

nes

fam

iliares.

Life balance

(Equilibrar la

vida personal y

laboral)

Capacidad para solucionar los

conflictos que se producen de forma

frecuente entre la vida laboral y la

personal, entre los objetivos

individuales y profesionales.

Desarrollo de

relaciones.

Consiste en actuar para establecer y

mantener relaciones cordiales,

recíprocas y cálidas o redes de

contactos con distintas personas

Redes de

contacto

Capacidad para establecer, mantener

y potenciar los contactos con el

objetivo de alcanzar los mejores

resultados de networking y velando

por la imagen de nuestra

profesionliad.

MÓ

DU

LO

V

II.

Bio

energétic

a.

Autoconfianza

Convencimiento de que uno es capaz

de realizar con éxito una tarea o

escoger el enfoque adecuado para

realizar un trabajo o resolver un

problema. Incluye mostrar confianza

en las propias capacidades, decisiones

y opiniones.

MÓ

DU

LO

V

III.

Psico

dram

a

aplicado

al

co

achin

g.

Iniciativa

Hace referencia a la actitud

permanente de adelantarse en sus

nuestras acciones. Es la predisposición

a actuar de forma proactiva y no sólo

pensar en lo que hay que hacer en el

futuro. Implica marcar el rumbo por

medio de acciones concretas.

MÓ

DU

LO

IX

.

Pro

gram

ación

neuro

lingüística.

Impacto e

influencia

Implica la acción de persuadir,

convencer, influir o impactar en los/as

demás para que contribuyan a

alcanzar nuestros propios objetivos.

Está basado en el deseo de causar un

efecto específico, una impresión

determinada o una actuación

concreta en los demás cuando se

persigue un objetivo acorde a

nuestros valores y a nuestra ética.

Mó

dulo

Leasure

Co

aching

Trabajo en

equipo

Capacidad para establecer relaciones

de participación y cooperación con

otras personas, compartiendo

recursos y conocimiento,

armonizando intereses y

contribuyendo activamente

al logro de los objetivos de la

organización.

EL QUÉ

Bloque Autoconciencia.

Módulo I. El coaching, conocimiento, historia y praxis.

Módulo II. Inteligencia emocional.

Módulo III. Eneagrama.

Módulo IV. Programación neurolingüística.

Bloque Crecimiento del potencial humano.

Módulo V. Estructura y proceso de coaching.

Módulo VI. Constelaciones familiares.

Módulo VII. Bioenergética.

Módulo VIII. Psicodrama aplicado al coaching.

Módulo IX. Programación neurolingüística.

Especialidad profesional & organizacional (P.O)

Especialidad personal y familiar (P.F)

Bloque Transversal: Plan de acción.

Módulo Leasure Coaching.

Módulo PAP: Plan de Acción Personal.

Módulo PGM: Plan Guiado Mentoring

Nº HORAS

TOTAL 132 HORAS

Especialidad Profesional & Organizacional + 24 horas

Especialidad Personal & Familiar + 24 horas

PAP – Plan de Acción Personal 55 horas

PGM- Plan Guiado de Mentoring 40 horas

PROGRAMA COMPLETO 251 HORAS

BLOQUE AUTOCONCIENCIA

MÓDULO I. EL COACHING, CONOCIMIENTO, HISTORIA Y PRAXIS.

Nelly Rey Rey

1. Fundamentos filosóficos del coaching. Corrientes que han

influido en el coaching actual

2. Dominios de intervención del Coaching: lenguaje, cuerpo y

emoción.

3. Tipos de Coaching.

4. Diferencias entre Coaching y otras modalidades de ayuda.

5. Escuelas y corrientes actuales de Coaching.

6. Diferentes perspectivas del aprendizaje: Aprender a

Aprender, Aprender a Ser, Aprender a Querer, Aprender a

Hacer.

7. Toma de contacto. Sesión exploratoria. Establecimiento de

acuerdo y de alianza

8. ¿Cómo establecer sintonía y rapport con tu cliente?

9. La importancia de las preguntas poderosas.

MÓDULO II. INTELIGENCIA EMOCIONAL. Teresa Hernández

Armentia

1. Comprender las emociones humanas:

­ Emociones primarias

­ Emociones Básicas

2. Habilidades implicadas en la Inteligencia emocional:

­ Autorregulación o control de sí mismo

­ Automotivación

­ Empatía

­ Habilidades sociales

3. El Análisis Transaccional

­ Filosofía y principios del AT

­ Estados del YO

­ El funcionamiento interpersonal, relacional y comunicativo:

las “transacciones”

­ El juego psicológico

­ El guión de tu vida

­ Redecidir el Plan de Vida

­ Sistema de Caricias

­ AT: Herramienta de desarrollo para Coaches y

Mentores.

MÓDULO III. ENEAGRAMA. Isabel Salama

1. Qué es el eneagrama.

­ Los diferentes enfoques y escuelas

2. Los nueve puntos, nueve estrategias

­ Estrategia de apoyo y estregia olvidada

­ Descarriladores de la personalidad

­ Niveles de desarrollo

3. ¿Qué son los Instintos? Pulsiones instintivas, emoción, cognición

y conducta

­ Dominios instintivos: conservador navegador y transmisor

­ Diferencias entre enfoques sobre subtipos instintivos

­ Apilamiento de instintos

­ Estrategias e Instintos

4. Introducción a la Inteligencia Emocional

5. Introducción a "Conciencia en Acción"

MÓDULO IV. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA. Teresa

Hernández Armentia

Nivel I.

1. Origen de la PNL e introducción. Componentes:

Programación – Neuro - Lingüística

2. Como opera nuestro cerebro. Presuposiciones de la PNL

3. Sistemas de Representación Dominante: Visual, Auditivo y

Kinestésico. Test de Sistema Representacional. Utilización

práctica. Claves de acceso ocular.

4. Sintonía en la comunicación.

5. Detección de señales corporales: la Calibración. La

importancia de Comunicar. Estado asociados y disociados.

6. Metamodelo.

BLOQUE CRECIMIENTO DEL POTENCIAL HUMANO

MÓDULO IV. ESTRUCTURA Y PROCESO DE COACHING. Nelly Rey

Rey

1. El proceso de coaching: etapas y metodología.

2. El Arte del Coaching: Conciencia, Auto-creencia y

Responsabilidad.

3. Comunicación efectiva: escucha activa, empatía y feedback.

4. Modelos en Coaching, modelo GROW, modelo ACHIEVE y

modelo IDENTIA.

5. Conversaciones productivas: Preguntas poderosas y Rapport.

6. Fijación de objetivos y Plan de acción: metodología SMART.

7. Habilidades de Comunicación (grabación en vídeo).

8. Estándares de conducta del coach. Confidencialidad y

responsabilidad. Competencias fundamentales.

MÓDULO VI. CONSTELACIONES FAMILIARES. Quintín Alvarez

1. Principales aportaciones del modelo sistémico-

fenomenológico de B. Hellinger

2. Las leyes sistémicas: los órdenes del amor

3. La dimensión inter y transgeneracional y el genograma

familiar

4. Los órdenes de la ayuda

5. La práctica de las constelaciones.

MÓDULO VII. Bioenergética. “Expresión Corporal y Alimentación y

Emociones” Sara Rodríguez. Estefanía M. Pouso

Módulo: Expresión Corporal.

1. Descubriendo Biodanza

3. Esplendor Creativo

4. Un Mundo de Sentimientos

5. El Placer de Sentir

Módulo. Alimentación y Emociones

1.Introducción.

2. Los siete niveles de alimentación.

3. Alimentación y emociones.

4. Primeros pasos para una alimentación natural.

5. Dime como te sientes y te diré lo que necesitas.

MÓDULO VIII. PSICODRAMA APLICADO AL COACHING. Beatriz

Catalá

1. Conceptos psicodramáticos.

2. Etapas de Sesión de Psicodrama.

3. El psicodramatista como facilitador o Coach.

4. Introducción a las técnicas fundamentales psicodramáticas

5. Encuadre del psicodrama como herramienta del coaching.

6. Las fases de un proceso de coaching y la aplicación del

psicodrama

7. Beneficios del psicodrama.

8. Aspectos a tener en cuanta en su aplicación.

9. Matices en la aplicación del psicodrama en coaching

individual en grupo o individua.

MÓDULO IX. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA.

Nivel II.

1. Modalidades y Submodalidades

2. Modelo Erickson según Bandler y Grinder. Reglas que rigen

nuestra mente. Método de hipnosis y autohipnosis.

3. Polaridades y Squash visual.

4. Cambio de historia personal.

5. Cura rápida de fobias.

6. Refraiming y Reestructuración de comportamiento.

BLOQUE TANSVERSAL: PLAN DE ACCIÓN.

Módulo Leasure Coaching. ¡SORPRESA! El último fin de

semana se realizará varias actividades de ACCIÓN y

DIVERSIÓN.

Módulo PAP: Plan de Acción Personal. Cada alumno/a podrá

tener la oportunidad desde el I módulo de experimentar un

propio proceso de COACHING y a su vez iniciado por un/a

compañero/a que a su vez servirá para poder practicar y

experimentar con cada herramienta, cada técnica, cada modelo,

cada proceso que se vaya aprendiendo en cada módulo del

EXPERTISE.

Módulo PGM: Plan Guiado Mentoring directamente enfocado

en mejorar la ejecución de las competencias profesionales a

partir de la supervisión de sesiones y el feedback por parte de

expertos/as. En el PAP cada proceso será guiado por un/a coach

experto del equipo IDENTIA.

ESPECIALIDAD PROFESIONAL & ORGANIZACIONAL

(P.O)

1. Definición y descripción del coaching profesional y ejecutivo.

2. Especificación de las habilidades de un coach profesional y ejecutivo.

3. Diseño y desarrollo de un proceso de coaching. La alianza tripartita.

Importancia de la gestión de los distintos actores: sponsor y cliente

4. Gestión del cambio Empresarial. Desarrollo de competencias y

talento mediante procesos de coaching

5. Cultura de equipo y de la organización. Como establecer planes de

carrera a través del coaching ejecutivo. Ciclo de vida de un equipo.

6. El área de RRHH como partner estratégico para desarrollar el

proyecto de coaching

ESPECIALIDAD PERSONAL Y FAMILIAR (P.F)

1. Coaching Life. Modelo de trabajo, técnicas y exeriencias.

2. La resiliencia, ingredientes en proceso de coaching.

3. El coaching de Familia y de pareja: tipos, estructuras ciclos, roles, mitos,

juegos de poder, roles. Mediación familiar y negociación.

4. Coaching aplicado a la infancia. Coaching aplicado al adolescente.

Comunicación con niños. Comunicación con adolescentes.

5. Potencial Creativo Personal. El estímulo creativo.

Modulo Special. - Marketing del Coaching y Marca Personal.

- Plan de Marketing Personal: tu oferta como Coach, como

facilitador/a en el mercado.

Se brindara la oportunidad de realizar un módulo especial para

orientar bien el mercado, la estrategia de marketing, de marca

personal, definición de servicio y poder llegar al público objetivo.

Cada participante podrá optar por una de las dos

especialidades, lo cual no impide en la promoción siguiente

poder realizar la otra especialidad.

EL CUANDO

Marzo 2013 ABRIL 2013 MAYO 2013

VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO

1 2 5

16.00-20.00

Módulo II -

I,Emocional

6

10.00-20.00

Módulo II - I.Emocional

3

16.00-20.00

Módulo V - Coaching

4

10.00-20.00

Módulo V - Coaching

8

9

12

16.00-20.00

Módulo III Eneagrama

13

10.00-20.00

Módulo III Eneagrama

10

16.00-20.00

Módulo VI – C. Familiares

11

10.00-20.00

Módulo V I - C. Familiares

15 16 19 20 17 18

22

16.00-20.00

Módulo I - Coaching

23

10.00-20.00

Módulo I - Coaching

26

16.00-20.00

Módulo IV - PNL

27

10.00-20.00

Módulo IV- PNL

24

16.00-20.00

Módulo VII- Bioenergética

25

10.00-20.00

Módulo VII - Bioenergética

29

30 31

16.00-20.00

Módulo VIII - Psicodrama

JUNIO 2013 JULIO 2013 SEPTIEMBRE 2013

VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO

1

10.00-20.00

Módulo VIII - Psicodrama

5

6

7

8

12 13 13

16.00-20.00

Especialidad P.O /P.F

14

10.00-20.00

Especialidad P.O /P.F

14

16.00-20.00

Módulo IX - PNL

15

10.00-20.00

Módulo IX - PNL

19 20 20

16.00-20.00

Especialidad P.O /P.F

21

10.00-20.00

Especialidad P.O /P.F

21

22

28

16.00-20.00

Módulo Leasure

Coaching.

29

10.00-20.00

Módulo Leasure Coaching.

Equipo Identia

EL CÓMO

Cada módulo será dado con el máximo nivel de

profesionalidad, de creatividad y de rigor, para ello contamos con el

cuadro de profesionales en cada materia.

El nexo común, el vector que guiará la formación será el

coaching, para ello incorporamos un módulo transversal que será

desarrollado a lo largo de la formación a través del PAP (plan de

acción personal) con sus respectivas horas acreditadas que se llevará

desde el inicio, además para acompañar el PAP cada asistente tendrá a

través de una plataforma elearning su PGM (plan guiado de

mentoring) con un coach para orientar el proceso de PAP que llevará a

cabo.

Con una estructura en base a los principios pedagógicos de

aprendizaje significativo aplicando metodologías activas, participativas

y transformadores, de tal forma que el conocimiento vaya de la

incompetencia inconsciente a la competencia consciente en el

momento que entramos con cada materia, de ahí a la competencia

consciente en cada situación de aplicación práctica hasta llegar a la

competencia inconsciente una vez llegue a ser un hábito.

La modalidad será principalmente presencial, también existe

para caso muy concreto la posibilidad de hacerlo elearning.

El módulo PGM (plan guiado de mentoring) será llevado a

cabo a través de una plataforma elearning.

Cada participante será evaluado por el equipo docente de

manera continuada para posibilitar el perfeccionamiento de las técnicas

y resolver las dudas que puedan surgirle. Dispondrá de una atención

personalizada a través de tutorías online mediante correo electrónico

de contacto directo con los docentes.

A QUIEN

Este programa está orientado a profesionales y en general a

personas que buscan diversas herramientas y recursos para un

crecimiento profesional y/o personal.

Principalmente está enfocado a:

­ Coach Profesionales. Consultores/as. Personas que estén en

contacto con el Recurso Humano, ya sea de una empresa,

organismos, instituciones

­ Terapeutas, psicólogos/as.profesionales de la salud, asesores,

educadores, profesores, comunicadores.

­ A todas aquellas personas que quieran dedicarse a la práctica

del crecimiento profesional y/o personal con una base sólida.

CUADRO DOCENTE

DIRECCIÓN: NELLY REY REY

FUNDADORA de IDENTIA C&F, en la que ejerce de Directora del Dto. de Crecimiento Empresarial y Profesional desde 2009, ha desarrollado proyectos locales, nacionales e internacionales de crecimiento del potencial humano en el entorno profesional y el entrenamiento de las habilidades directivas y campañas de marketing. Su ESPÍRITU EMPRENDEDOR la ha llevado a participar en otras iniciativas como portalgallegodecoaching.com y estar asociada a A-Eneagrama, AECOP y AJE. Como COACH Y CONSULTORA experta en RRHH y HHDD, su expertise alcanza más de 1500 horas de trabajo con más de 80 clientes (empresas y profesionales) que han alcanzado muy satisfactoriamente sus metas y estados de mejora. Como DOCENTE, imparte formación desde el año 2007 del ámbito de RRHH y dirección empresarial: motivación, comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, selección de personal, gestión de personal, así como ventas, marketing.

TERESA HERNÁNDEZ ARMENTIA

Maestra de Infantil, Psicopedagoga y Coach de

famila, especializada en Eneagrama,

Constelaciones y PNL. Ha publicado "El desarrollo

de las habilidades sociales" (2008) y " Las

competencias en educación primaria" (2010).

9 años y más de 5500 horas de experiencia

docente en formación continua y ocupacional.

Especialidades del área de RRHH (tcas. de

comunicación, gestión del tiempo, gestión de

competencias, habilidades directivas, coaching, ...) y en formación

de formadores y profesorado.

ISABEL SALAMA

Licenciada en psicología por la Universidad Complutense

de Madrid (1983)

Especialización en psicología clínica y psicologia laboral

por la Universidad. Complutense.

Presidenta de la Asociación Española de Eneagrama y

presidenta de honor de la Asociación AETANA

(Asociación Española de Terapias Asistidas con Animales

y Naturaleza).

Es profesora colaboradora clínica docente del

Departamento de Psiquiatría de la U.A.M desde 1996

Psicoterapeuta Clínica, ejercicio privado. Especialista en “Psicoterapia Asistida

con Animales”, en "Técnicas de autocontrol emocional": "Relajación y

Visualización Operativa", en “Desarrollo personal y Autoconocimiento a

través del Eneagrama”.

Psicología Laboral en consulta: “Desarrollo y Autorrealización personal”,

“Psicología Organizacional”, “Elaboración de técnicas antiestrés”.

BEATRIZ CATALÁ

Miembro Asociado de la Asociación Española de

Terapia Gestalt. Miembro Asociado de la IEA

(International enneagram association), Miembro

Asociado Aeneagrama (Asociación Española de

Eneagrama), Miembro

asociado del “Enneagram Learning Portal in Business”,

Miembro asociado del Aula de Psicodrama.

Profesora asociada del Instituto de Empresa del Área

de Recursos Humanos y Comportamiento

Organizacional. Profesora del Master de Negocio

Bancario del CIFF. Profesora postgrado en La

universidad

de Psicología en Murcia.

Más de veinte años de experiencia profesional:experiencia como Gerente

de Proyectos y Consultora senior en proyectos de Consultoría de Recursos

Humanos (Formación, Selección, Comunicación, Desarrollo

Organizacional y Coaching) en proyectos en el Sector Público y Privado.

Marketing y Publicidad, Dirección Comercial por ICADE. Master en

Investigación Comercial por AEDEMO (Asociación Española de estudios de

mercado y opinión), Master en CRM por el EOI, Master en E-Business por

la Compañía de Formación, Practitioner en Programación Neurolingüística

SARA RODRÍGUEZ BERNÁRDEZ

Facilitadora de talleres, terapias y grupos regulares

para adultos.

Formación de la EXTENSIÓN ”PROYECTO

MINOTAURO”,

Abordaje sobre los miedos existenciales, Sistema

Rolando Toro, con Maite Bernardelle

Taller de biodanza: corporeidad vivida

Con Cezar Wagner y Augusto Madalena.

Formación educación biocéntrica, Avalada por la Universidad de Ceará,

Brasil, Impartido por Ruth Cavalcante, Cezar Wagner de Lima Góis, Rudimar

Merlo y Augusto Madalena.

Taller movimiento consciente- 5 ritmos. Taller de biodanza. “La Caricia

Esencial”. Con Augusto MadalenaCurso de profundización de meditación y

expresión corporal. Con Alberto Villar, proyecto minotauro. La frontera del

Miedo al Amor.

ESTEFANÍA M. POUSA

Asesora Diplomada en Dietética y Nutrición

Natural por la Universidad de Valencia.

Consultora Macrobiótica.

Profesora de Cocina Energética y Natural.

Cocinera experta en algas.

Terapeuta emocional y transpersonal. Programa SAT en Terapia

Integrativa de Claudio Naranjo.

Tratamiento de la enfermedad y su abordaje terapéutico (liberar la

emoción, responsable de la enfermedad).

Medicina Transgeneracional (influencia del árbol genealógico).

QUINTÍN ÁLVAREZ NÚÑEZ

Doctor en Filosofía y Ciencias de la

Educación. Diplomado y Máster en

Pedagogía Sistémica por el CUDEC

(MEXICO). Porfesor de Técnicas de Grupo y

de Organización Educativa en la Facultad de

Ciencias de la Educación de la Universidad

de Santiago de Compostela.

Forma parte del grupo de investigación

"Stellae", de la misma universidad. Las tres

lineas básicas en las qaue se ha especializado profesionalmente son:

la Organización Educativa, la Comunicación y las Técnicas de

Grupo. En ellas ha impartido docencia universitaria y diversos

cursos, conferencias, programas de doctorado, másters, seminarios y

asistencias a congresos. También ha realizado ilnvestigaciones y

publicaciones relacionadas con estos tres campos.

Socio colaborador de la Asociación Internacional "Teléfono de la

Esperanza".Con formación en Psicoterapia Gestáltica, Eneagrama,

Análisis Transaccional, PNL, Psicomotricidad Relacional.

ESTUDIO DE LAS DISCIPLINAS

COACHING

Proceso para todos aquellos que estén interesados en su propio desarrollo y

crecimiento personal u organizacional, y el objetivo siempre es el éxito; es decir

obtener la mejor versión de la persona o equipo para que obtenga mejores resultados

en todas sus actuaciones que, sin duda, repercutirán beneficiosamente en lo personal,

profesional y económico.

La metodología empleada se basa en conversaciones potentes y provocadoras, en una

escucha activa y sin prejuicios, en la apertura mental, en la atención, y en la

integración de herramientas y técnicas lingüísticas, emocionales y corporales

procedentes de diversas disciplinas, que servirán para que el cliente tome conciencia

clara de su situación actual y emprenda el camino hacia la situación a la que se

propone llegar.

ENEAGRAMA

El Eneagrama es un mapa de nuestra vida interior, de nuestra personalidad, de nuestra

manera de ver el mundo. Un sistema de estudio del Yo Profundo, basado en observar

nuestra manera de poner la atención.

Describe 9 formas de ver el mundo y relacionarse con él, 9 dinámicas mentales,

emocionales y conductuales, haciéndonos tomar conciencia de que “TODAS” son

igualmente válidas y están en cada uno de nosotros. Cada ser humano es “ único e

irrepetible”, no sólo es un “eneatipo”, sino que todos podemos acceder a otras formas

de ver el mundo aunque sí existe en cada persona, una “tendencia dominante” en

nuestro funcionamiento cotidiano. Cuando descubras “tu tendencia dominante”, tu

observador interior caerá en la cuenta de cuándo reaccionas con “ese piloto

automático” con el fin de salir de él y así acceder a otro nivel de conciencia superior,

a tu verdadero Ser.

Aporta al coaching una herramienta de diagnóstico y de comprender que cada

persona tiene “su único y propio” mapa del mundo, y que ninguno es más real o

verdadero ni mejor ni peor que otro. El eneagrama abre las puertas tanto a la

comprensión de uno mismo como a la de los demás seres humanos con los que nos

relacionamos.

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÚISTICA

La PNL o Programación Neurolingüística disciplina de la excelencia humana, ya que es

una poderosa herramienta para aprender a incorporar recursos eficientes y que hayan

sido momentos de éxito de uno mismo, con el fin de que cualquier persona pueda

mejorar, de manera extraordinaria, sus resultados personales y profesionales.

Aporta al Coaching no solo la identificación de lo que hay que hacer sino de cómo

puede hacerse. Las habilidades, herramientas y técnicas comunes a la PNL, capaces de

dar apoyo a un Coaching eficaz, incluyen el establecimiento de resultados deseados y

de objetivos bien definidos, la gestión de estados internos, el cambio entre posiciones

perceptivas, la identificación de momentos de excelencia, el reconocimiento de

recursos, el aporte de realimentación, etc.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Proporcionar recursos y estrategias conductuales, emocionales, cognitivos y de

interacción social, para tener una óptima regulación sobre la presión interna y

externa. Y así evitar que esa presión se traduzca en estrés, previniendo daños y

mejorando la salud psicológica, la autoestima, el pensamiento positivo, el

autocontrol, y las relaciones interpersonales.

Las aplicaciones de la Inteligencia Emocional en el Coaching sirven para aprender a

distinguir los bloqueos racionales, separándolos de los bloqueos emocionales. Al hacer

esta distinción, es posible trabajar con el coachee (cliente) sobre aquellas áreas en

donde se requiere un esfuerzo racional, cambios de hábito o mejorar sistemas o

procesos personales.

BIOENERGÉTICA

A nivel corporal: Facilita la integración del esquema corporal mediante experiencias

de elasticidad, extensión, ímpetu vital, coordinación, equilibrio y fluidez del

movimiento, y percepción táctil, visual, musical y espacial (el propio espacio, el

espacio del otro, el espacio grupal, y el espacio ecológico). Todo esto contribuye a

tener una corporeidad armónica.

A nivel orgánico: Promueve el re-aprendizaje de la auto-regulación respiratoria, los

ritmos de actividad y descanso. Esto restituye y facilita la capacidad orgánica de auto-

renovación que se piefrde con los altos niveles de ansiedad y estrés.

A nivel existencial: Mediante experiencias de interiorización, fortalecimiento de la

sensación de confianza en sí mismo, y descubrimiento y diálogo interno con las

propias potencialidades para la transformación, facilita la apertura a un

replanteamiento de vida en términos de vocación, pareja y familia, lugar donde se

habita, escuchando las voces interiores y adaptándonos sanamente a las inclinaciones

colectivas, sin violentar las necesidades individuales.

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN

Te agradecemos que sigas los siguientes pasos para que te puedas preinscribir y posteriormente completar tu matrícula.

1. Como primer paso es tan sencillo como cubrir el formulario para que te podamos conocer más y mejor.

2. Como segundo paso mándanos una carta de motivación en al cual nos expliques QUIEN eres, PARA QUÉ te gustaría realizar este programa, QUÉ

significaría para ti; lo puedes cubrir en el propio formulario

3. Como tercer paso envíanos tu Curriculum Vitae a info@identiacf.com

4. Como cuarto paso realiza el Pago de tu cuota por transferencia bancaria en el nº de cuenta Banco Popular 0075 8982 87 0600016715 CONCEPTO:

expertise + nombreasistente (modulo nº+nombre asistente)

5. Como quinto paso envíanos el justificante de pago a info@identiacf.com

6. Y como último y sexto paso vente el 22 de marzo con toda tu mejor energía, tu mejor fuerza, con ganas de aprender, de dar y de recibir.

Gracias

CUOTAS INSCRIPCIÓN

CURSO TOTAL 1650€

Pago antes del 22 de febrero 2013 1450€

Pago fraccionado 3 cuotas (enero, marzo y mayo) 590€ por cuota

Precio clientes/socios (clientes de Identia, socios/as de las diferentes asociaciones certificadoras del

programa Exertise)

1450€

Precio al aportar un miembro más para el Expertise 1400€

Personas en búsqueda de empleo (deseampleados/as) 1400€

Pago x Módulo (existe la posibilidad de asistir a módulos sueltos) 195€

Posibilidad de bonificarlo por la Fundación Tripartita

CERTIFICADO POR

COLABORA

Contáctanos en:

info@identiacf.com

881.979.229

Área de Crecimiento Profesional y empresarial

622 165 596

Área de Crecimiento Personal y Familiar

622 129 962

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