Ponencia planprimara
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
TRUJILLO,ESTADO TRUJILLO
Trujillo, Abril 2016
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Elementos sugeridos para la elaboración del plan de nivelación
IdentificaciónDiagnóstico detalladoFinalidadContenidosActividades Recursos Evaluación
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Cómo elaborar el diagnóstico detallado
Comunidad educativa: Potencialidades, intereses, necesidades. (Se debe realizar un análisis del ambiente de aprendizaje (mobiliario, iluminación, ventilación y recursos para el aprendizaje)
Estudiantes: Socio-cognitivos, afectivo-emocional, fisiológico, motricidad (fina y Gruesa) , necesidades educativas especiales, potencialidades artísticas, desarrollo axiológico, características socioemocional del grupo familiar, procedencia.
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Elementos para la elaboración del plan integral
Identificación (Membrete, grado, tiempo de duración, nombre del docente y matricula)
Diagnóstico detallado Finalidad Intenciones didácticas y ejes integradores (van inmerso en los
contenidos) Contenidos Estrategias de aprendizajes o situaciones didácticas Recursos Evaluación (Técnicas, instrumentos e indicadores) Reg. descri Observaciones
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Elementos para la elaboración de la clase diaria (Docentes y especialistas)
Fecha Actividades de: Inicio: Motivación y enlace. Desarrollo :
integración de los componentes de aprendizajes contextualizados y digitalizados, intencionalidades curriculares. Cierre: fijación y aplicación del aprendizaje
Evaluación (Técnicas, instrumentos e indicadores) Observaciones: Indicar de manera general la actividad
del o los docentes especialistas Firma del Coordinador, docente de aula y especialista
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Elementos para la elaboración del proyecto cultural
Identificación (Membrete, grado, tiempo de duración, nombre del docente y matricula)
Justificación Propósito Plan de acción (respondiendo a objetivo general,
objetivos específicos, contenidos, actividades y estrategias, técnica, recursos, fecha/tiempo e indicadores de evaluación
Nota: deben llevar la asistencia diaria conjuntamente con la unidad didáctica
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Elaboración de proyecto de aprendizaje
Identificación: Nivel, grado, año, sección y fecha de ejecución Diagnóstico (detallado) Propósitos del PA (General y específicos (qué, como, para qué) Componente de aprendizaje contextualizado e integrados al tema
generador (un aspecto del PEIC, acontecimiento de interés local, regional o nacional, una necesidad cognitiva de los estudiantes, aspectos relacionados con los ejes integradores)
Componentes de aprendizaje digitalizados (Canaima) Contenido de cada área Intencionalidades curriculares(van inmerso en el contenido) Indicadores de evaluación Estrategias e instrumentos de evaluación
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