Ponencia Word

7/25/2019 Ponencia Word

1/8

Universidad Nacional de Colombia.Facultad de Ciencias Humanas.Departamento de Filosofa.SFC. Filosofa y ciencias cognitivas.Paola Andrea ui!ones "ico. #$$%$$.Ponencia.

Gibson y el enfoque ecolgico de la percepcin visual.

&l captulo x del te'to de (ruce y )reen tiene como prop*sito e'poner laapro'imaci*n ecol*gica +ue plantea )ibson para dar cuenta de la percepci*nvisual. Seg,n este planteamiento el punto de partida +ue debe ser desde un orden*ptico ambiental en el +ue el observador muestrea activamente y no- como sevena tratando tradicionalmente- el de una imagen retiniana en la +ue see'perimentara la percepci*n como algo pasivo Cf.(ruce/)reen.%00#.$#12. &stapropuesta ecol*gica parte de la consideraci*n +ue 3ace el autor cuando semana+ue la percepci*n entendida tradicionalmente no parece tener su4cienteselementos para dar cuenta de c*mo percibimos efectivamente el mundo. Como se

menciona en el caso del entrenamiento de posibles pilotos- una concepci*n de lapercepci*n desde un punto de partida de imagen retiniana- donde los conceptosgeom5tricos +ue se mane6an para dar cuenta de la percepci*n visual sonabstractos- parece no ser apta para e'poner c*mo se da la e'periencia de7profundidad en un ob6eto8 en un campo e'periencial Ibid2. &sto es vital para lateora de la percepci*n de )ibson pues- como se se!ala en todo el te'to- losconceptos geom5tricos abstractos 9+ue da la tradici*n sobre la percepci*n visual9para e'plicar la percepci*n 3acen +ue se pierda la ri+ue:a de la e'periencia y- enconsecuencia- se pierda de vista a+uello de lo +ue +uiere dar cuenta estae'plicaci*n- a saber- la percepci*n visual misma. &n t5rminos de puntos y planosno puedo dar datos- dira )ibson- +ue me est;n dados en la e'periencia misma y+ue- a diferencia de 5l- la tradici*n no contempla como datos relevantes para unae'plicaci*n. &n la presente ponencia pretendo e'poner los puntos +ue se planteancomo contrapuestos entre la teora de la percepci*n tradicional y la teora de lapercepci*n desde un enfo+ue ecol*gico.

Antes de comen:ar me gustara poner de presente +ue- seg,n la lectura +ue 3ace(ruce y )reen- lo +ue est; a la base de este nuevo enfo+ue es +ue el enfo+ueecol*gico +ue plantea )ibson no distingue entre %2 el registro visual como gua dela locomoci*n y manipulaci*n de los ob6etos +ue se encuentran en el mundo y 12 elregistro visual como la comprensi*n del mundo Cf.(ruce/)reen.%00#.$


2/8

dentro de mi ponencia me centrar5 en los dos puntos +ue- seg,n plantean (ruce y)reen- no distingue )ibson dentro de su teora. &n un primer momento e'pondr5el planteamiento de )ibson sobre el orden *ptico ambiental- lo +ue me permitir;desarrollar el planteamiento de +ue el registro visual resulta ser gua de lalocomoci*n y manipulaci*n de los ob6etos +ue se encuentran en el mundo. &n unsegundo momento 3ar5 menci*n del tema de la percepci*n plateado desde un

punto de interrelaci*n ntima entre el animal y el entorno- esto con el 4n dee'poner +ue- seg,n este autor- el registro visual ya dara una comprensi*n delmundo este punto ser; muy corto pues no est; fuertemente desarrollado en elte'to de (ruce y )reen2. A3ora bien- en el desarrollo de ambos puntos plantear5algunas preguntas +ue nos permitan entablar discusiones en el seminario y +ue- asu ve:- no +ueden desprovistas de conte'to a la 3ora de ser formuladas.

El registro visual como gua dela locomocin y manipulacin de los objetos que seencuentran en el mundo

)ibson plantea +ue la forma adecuada de formular la geometra +ue d5 cuenta denuestra e'periencia perceptual debe tener de base t5rminos como super4cies yte'turas y no- como se vena diciendo- t5rminos como planos y puntosCf.(ruce/)reen.$#12. &sta a4rmaci*n se da por+ue )ibson +uiere plantear lavisi*n como situada en la e'periencia y no en planos abstractos9a+u se da laprimera diferencia entre la postura tradicional y la del enfo+ue ecol*gico. Para 5les importante el terreno donde se desenvuelven las actividades de los seres vivos.A3ora bien- lo +ue entiende )ibson por terreno es la composici*n de super4cies adiferentes distancias e inclinaciones. &stas super4cies no re4eren a planosabstractos sino a elementos te'turados. ? son estas super4cies las +ue permiten

+ue se desenvuelvan organismo como los ;rboles- +ue est;n su6etos al terreo- comoanimales +ue se mueven de modo independiente a las super4cies Ibid2. Sinembargo- esto sin m;s no nos dice nada de la e'periencia perceptual si nointerviene la estructura de la lu:.

&n el planteamiento del enfo+ue ecol*gico es la estructura +ue e'iste en lassuper4cies la +ue da la estructura de la lu:- esta ,ltima estructura es la +uealcan:a al observador Cf.(ruce/)reen.$##2. &s importante resaltar esto por+ueeste es el segundo elemento para 3acer el contraste con la postura tradicional= elcon6unto de estos elementos los +ue permiten +ue se d5 la percepci*n y no- comose pensaba- la lu: +ue estimula la retina el estmulo por s solo no nos arro6a datos

del mundo2. Son las super4cies @tanto las super4cies del terreno como lassuper4cies de los ob6etos9 las +ue estructuran la lu: y esta- a su ve:- es la +ueproporciona tanto informaci*n directa del orden de las super4cies como de losob6etos (Ibid2. A3ora bien- cabe considerar de forma e'plcita la dependencia de laestructura de la lu: frente a la estructura de las super4cies= no recibimos la mismainformaci*n de la estructura de la lu: +ue se da en un espe6o de super4cie lisa +uela +ue se da un prado- la lu: ree6ada en el espe6o nos dara un ree6o de lu:uniforme @a menos +ue el espe6o tenga alguna ondulaci*n como si este fuesec*ncavo o conve'o9 mientras +ue la lu: se ree6a en el prado da un ree6o no


3/8

uniforme por las te'turas +ue est;n en esa super4cie. &s- por tanto- en el momentoen +ue estos rayos de lu: son ree6ados por partculas de aire u otras super4ciesde la tierra +ue se nos proporciona a nosotros- como observadores- informaci*n delentorno en el +ue nos encontramos Ibid2.

Sin embargo- no +ueda claro c*mo se obtenemos esa informaci*n. Para eso cabeaclarar c*mo se relaciona esto con el orden *ptico. Bu5 es el orden *ptico

ambiental &ste se de4ne como innumerables rayos de lu: de diferentes longitudesde onda e intensidades +ue se encuentran en cual+uier punto por encima delterreno Ibid2. &stos rayos de lu: ree6ados forman una serie 6er;r+uica ysuperpuesta de ;ngulos s*lidos. Por esto- los ;ngulos s*lidos 7+ue corresponden alos elementos de te'tura m;s pe+ue!os son acogidos por los ;ngulos s*lidos +uecorresponde a los lmites de las regiones y los ob6etos m;s grandes8Cf.(ruce/)reen.$##2. os ;ngulos s*lidos son ;ngulos espaciales +ue abarcan losob6etos vistos desde un punto de vista dado. &n este caso- los ;ngulos solidossuperpuestos re4eren a +ue en ese mismo orden *ptico se encuentran distintos;ngulos s*lidos de distintos tama!os y +ue estos- dependiendo de +u5 tan grandes

son- pueden 7absorberse8 por ;ngulos s*lidos m;s grandes +ue ellos. Cabe resaltar+ue es una medida de cu;n grande es el ob6eto +ue aparece a un observador +uemira desde un punto de vista determinado. Un e6emplo de ;ngulo s*lido es lapercepci*n visual +ue tenemos de la luna y el sol- a pesar de +ue la luna seencuentra m;s cerca +ue el sol- desde la super4cie terrestre vemos +ue ambostienen el mismo tama!o- es decir- su ;ngulo s*lido es el mismo.1De todo lo anteriorpodemos concluir +ue- primero- tenemos la estructura de la lu: +ue es con4guradapor la estructura de las super4cies +ue ree6a- segundo- es por el orden *ptico +uepodemos registrar la estructura de la lu: y- tercero- este orden *ptico est;compuesto por distintos ;ngulos s*lidos.

A3ora bien- como lo e'presan (ruce y )reen- es en orden *ptico donde podemosencontrar informaci*n sobre el espacio y el tiempo- dentro de esta informaci*n sepuede especi4car la distribuci*n espacial y los sucesos sin +ue estos dos elementosse confundan. Una parte interesante del te'to tiene +ue ver con ese poderespeci4car la distribuci*n espacial y los ob6etos sin +ue se entrecrucen los dost5rminos. &n el primero- la distribuci*n espacial- parece referirse a la forma en +uese nos presenta en la visi*n el entorno- en el segundo parece +ue se re4ere a esetranscurso de tiempo +ue se da cuando vemos ese entorno. De este segundoelemento 3ablar5 m;s adelante por la relaci*n +ue 3ay entre el tiempo y elmovimiento- de momento me +uedar5 con la distribuci*n espacial.

Como se plate* anteriormente- )ibson le da un fuerte 5nfasis a +ue la geometradebera considerar las super4cies y te'turas- sin embargo no se mencion* elpor+u5 de este cambio de enfo+ue. o +ue est; detr;s de esta idea del enfo+ueecol*gico es +ue la percepci*n visual +ue tenemos es directa. Con directa nosreferimos a +ue no se re+uiere de procesos informacionales para dar cuenta de lapercepci*n. De all +ue )ibson ponga e'plcito +ue lo +ue 3ace un organismo es

2"eferencia= 3ttp=>>docsetools.com>articulos9informativos>articleE


4/8

registrar y no procesar informaci*n Cf.(ruce/)reen.%00#.$#12. a cone'i*n entreeste tema y la informaci*n de la distribuci*n espacial est; dada una caractersticaen la informaci*n dada por el orden *ptico- a saber- esta informaci*n re4ere ainvariantes sobre el mundo Cf.(ruce/)reen.%00#.$#2. &l +ue tenga informaci*n+ue no es procesada me permite decir +ue- en el caso de )ibson- elementos comola distancia si est;n dentro de la percepci*n y esto se vera por una invariante

dentro del orden *ptico- los gradientes de densidad de te'tura- como se presenta acontinuaci*n=

4gura%2

A+u es donde podemos ver fuertemente la diferencia entre la postura tradicional yla postura de )ibson. a percepci*n- en )ibson- no debera considerarse aislada dela te'tura del fondo en +ue permanecen los ob6etos y esto es por+ue e'istenelementos- como los gradientes- +ue constituyen esa informaci*n invariable dentrodel orden *ptico. Si ponemos el caso de la percepci*n de un ;rbol +ue se ve comoun ob6eto dentro del entorno y no como un ob6eto sin fondo- por patr*n concreto delu:- en )ibson- se especi4ca de forma no ambigua un ;rbol de un tama!odeterminado y una distancia determinada. Si adoptamos teoras como la de(erIeley tenemos +ue decir vera +ue 3ay diferencia de tama!os por+ueconocemos el tama!o real del ;rbol y- de lo anterior- inferimos distancia. a

ambigJedad radica en +ue el fen*meno +ue ve (erIeley como inferencia enrealidad 3ace parte de la percepci*n misma- a eso se re4ere con +ue sea ambiguo.&s por esto +ue se a4rma +ue 7en la distribuci*n de super4cies la informaci*n es elresultado de una variedad de gradientes de informaci*n en el orden *ptico=gradientes de te'tura- calor- brillo- disparidad8 Cf.(ruce/)reen.%00#.$#K2.

Sin embargo- 3ay +ue aclarar +ue estas invariables se dan en las variables +ueencontramos en la percepci*n. Lenciono esto por+ue es importante resaltar +ue lalabor del observador +ue registra el entorno es de muestreoCf.(ruce/)reen.%00#.$#K2. ? este muestreo no tendra sentido si fuese unobservador est;tico en el mundo. &s desde esta perspectiva +ue se a4rma +ue elmovimiento tiene un car;cter esencial en la visi*n Ibid2. B&n +u5 sentido podemosdecir +ue esto sea esencial A+u nos encontramos con un problema +ue sugerirapara discutir en el seminario pues no es tan claro +ue el movimiento sea esencial-podra decirse +ue 3ay algo m;s basal en la percepci*n +ue no re+uiera demovimiento y- en cierto sentido nos ale6a un poco de la apro'imaci*n ecol*gica. o+ue s es claro es +ue- para poder e'plotar el potencial +ue le da )ibson a lasinvariantes re+uiere +ue el organismo +ue percibe est5 en movimiento y +ueperciba movimiento en los ob6etos del mundo ya +ue- como e'pondr5 a


5/8

continuaci*n- las invariantes de informaci*n- +ue se ven por esa informaci*nvariante- se producen mediante los movimientos del observador y los movimientosde los ob6etos del mundo.

&l 5nfasis +ue 3acen los autores de +ue los observadores e'ploran activamente elmundo no es gratuito. a informaci*n +ue se obtiene de esa perspectiva demovimiento +ue tienen los organismos tiene una venta6a enorme- los organismos

podran %2 determinar su posici*n relativa frente a la estructura del mundo y 12podran tener informaci*n de sus propios movimientos. &sta informaci*n da datosal observador del mundo y de 5l mismo simult;neamente sin +ue esta informaci*nse d5 troncada- yo percibo cuando me estoy moviendo por medio de la visi*n y- a suve:- percibo cuando 3ay algo en el mundo +ue se est; moviendoCf.(ruce/)reen.%00#.$#K2. Por esa misma lnea e'plicativa se 3ace referenciae'plcita de la estrec3a relaci*n entre las percepciones del mundo y el observadormismo Ibid2. &n este punto de mi e'posici*n considero +ue 3ay un punto crtico ytiene +ue ver con el nivel e'plicativo en el +ue nos encontramos.

Una de las preguntas recurrentes del seminario es si podra darse una teora de lapercepci*n +ue permita articular elementos como los sistemas de informaci*ncomputacional- las e'plicaciones 4siol*gicas y el nivel fenomenol*gico en el +uedescribe de la percepci*n del su6eto en primera persona. Si miramos losplanteamientos de )ibson- es muy difcil ubicarlo en estos tres niveles- dar5 misra:ones= primero- niega de inmediato los procesos informacionales- no puede estaren un nivel computacionalM segundo- el nivel neurol*gico es pasado por alto- no esalgo +ue le interesa con lo +ue )ibson +uiere lidiarM tercero- la descripci*n +ue3ace de la percepci*n visual no est; basada en una descripci*n en primera- utili:aelementos de lo +ue se dara en primera persona pero su descripci*n est; dadacomo la de un observador e'terno +ue ve las invariantes del mundo una especie

de retrotracci*n del yo de la +ue 3ablaba Sc3rdinger- 3ay un yo +ue e'perimentay eso +ue e'perimento es relativo al observador pero- a su ve:- e'iste unacapacidad en el su6eto de retrotraerse y ver desde tercera persona lo +ue est;sucediendo2. No es claro c*mo articular el enfo+ue ecol*gico entre estos tresniveles e'plicativos. o +ue me permite sugerir para la discusi*n +ue tratemosd*nde podemos ubicar el planteamiento de )ibson- dentro de estos posibles nivelese'plicativos o- si no es posible- mirar si vale la pena crear otro nivel e'plicativo +uesea de car;cter cient4co +ue permita pasar de un fen*meno en primera persona+ue se describe en tercera persona.

Podra decirse- en un sentido- +ue lo +ue 3ace )ibson puede ser fenomenologa porla estrec3a relaci*n entre las percepciones del mundo y el observador. &n unprimer momento uno podra intentar traslapar el t5rmino de correlato usado porLerleau9PontyFenomenologa de la percepcin. Sin embargo 3ay algo +ue crearacierto malestar si se intentase 3acer esto y tiene +ue ver con el t5rmino muestreo.&s claro +ue en )ibson 3ay una pretensi*n cient4ca de e'plicar en mundo- cosa+ue colapsa la idea de traslapar este t5rmino fenomenol*gico. &l muestreo en)ibson da por sentado- seg,n mi lectura- el mundo como algo +ue esindependiente de nosotros pero en el cual estamos inmersos. a idea de correlato


6/8

no re4ere a esto como un mundo ob6etivo en el +ue navego o interact,o- se trata deuna relaci*n bidireccional entre el mundo y la persona +ue percibe. &l mundoemerge para m y si no estoy yo- por esta relaci*n- no 3ay mundo del cual 3ablar.&n )ibson claramente esto no sucede- el +ue pueda ubicarse en tercera personapara dar una e'plicaci*n sobre la forma en +ue opera el sistema visual permitirainferir +ue se trata de un mundo con independencia del su6eto +ue observa. A3ora-

cabe preguntarse si la fenomenologa podra ser concebida de una forma nomerleau9pontiana- +ue 3aya en )ibson una descripci*n e'plicativa en dos nivelesdistintos- uno en primera persona donde se describan los movimientos delobservador y los movimientos +ue registra del entorno @donde esto estara en unnivel fenomenol*gico9 y- de forma paralela- uno en tercera persona +ue d5 cuentadel fen*meno desde una tercera persona donde se eval,e la interacci*n entreelementos fsicos como la lu: y las super4cies.

"etomando el tema anterior- la relaci*n entre percepci*n del mundo y de unomismo con el tema de movimiento y percepci*n no se agota en +ue se pueda dar laubicaci*n relativa del su6eto y dem;s. o interesante de esta relaci*n es permite

+ue se estable:can otros datos informativos invariantes +ue est;n en la percepci*npero +ue solo se pueden apreciar cuando el su6eto se encuentra en movimientoCf.(ruce/)reen.%00#.$#K2. Otras de las invariantes +ue 3ay en la percepci*nvisual est;n dadas por la relaci*n entre el u6o *ptico$ y la locomoci*n. Acontinuaci*n plantear5 las cuatro invariantes=

%2 7&l u6o del orden ambiental especi4ca locomoci*n y el no u6o especi4ca+uietud8 (ruce/)reen.%00#.$#K2. Si no me estoy moviendo- no 3ay formade +ue registre movimiento de mi cuerpo en mis percepciones visuales.

12 7&l u6o 3acia el e'terior especi4ca una apro'imaci*n y el u6o 3acia elinterior especi4ca ale6amiento8 Ibid2. ?o percibo una fuer:a centrfuga en el

momento en el +ue me diri6o 3acia adelante y mi visi*n est; enfocada en elpunto al +ue me diri6o la visi*n de un piloto2- yo percibo una fuer:acentrpeta cuando en el +ue me diri6o 3acia adelante y mi visi*n est;enfocada en el punto del cu;l vine vista del tren desde el tec3o mirando endirecci*n contraria a la +ue se dirige el tren2.

$2 &l centro de u6o puede ser su4ciente para especi4car la direcci*n de losmovimientos del observador Ibid2.

#2 &l foco o centro de u6o 3acia el e'terior de un angulo visual solido a otroespeci4ca un cambio en la direcci*n de la locomoci*n. a permanencia en elcentro del mismo angulo solido especi4ca +ue no 3ay cambio en la direcci*n

Ibid2. Si mi direcci*n cambia- el centro de u6o va a cambiar de acuerdo conla direcci*n en la +ue me encuentro a3ora cuando gira un tren y estoymirando por la ventanilla2.

&stas cuatro invariantes permitiran e'plicar el movimiento del observador. A3orabien- es por estas nociones de movimiento +ue )ibson +uiere buscar reconsiderarla forma en +ue se pensaban anteriormente los sistemas perceptuales. &n principio

3Con u6o *ptico nos referimos a la relaci*n +ue 3ay entre el transcurrir del tiempo con elmovimiento +ue se registra en las percepciones visuales +ue tenemos del mundo.


7/8

uno no podra 3ablar de sistemas perceptuales en la tradici*n de la teora de lapercepci*n- all 3ay un sentido- en el caso de la vis*n sera el o6o- +ue recibeestmulos de la lu:. &n )ibson esta descripci*n se +ueda corta- con su concepci*nde sistemas perceptuales se 3abla de receptores +ue son estimulados cuandollegan al *rgano determinado- el o6o- pero esto va m;s all; del *rgano cuando seconsidera +ue este *rgano est; situado dentro de una 6erar+ua de *rganos +ue son

los +ue permiten +ue se d5 de determinada forma la percepci*n. &l o6o- +ue tieneunas posibilidades de movimiento- est; situado en una cabe:a +ue tiene otrasposibilidades de movimiento determinadas y esta cabe:a- por ,ltimo- est; situadaen un cuerpo +ue tiene unas posibilidades de movimiento distintas a las +ue tienela cabe:a y el o6o Cf.(ruce/)reen.%00#.$#2.

Algo +ue me in+uieta en este punto tiene +ue ver con la visi*n +ue uno tendra desu propio cuerpo. &st; clara la relaci*n +ue 3ay entre el cuerpo y la visi*n +ue 5stetiene del mundo pero en )ibson no parece posible 3ablar de la visi*n +ue tengo yode mi propio cuerpo. Si se me permite tra:ar esta distinci*n- creo +ue en )ibson semane6an dos tipos de espacio= uno aloc5ntrico y uno geoc5ntrico. &l primero

vendra dado por la caracteri:aci*n +ue el autor 3ace del entorno- en ese sentidouno dira +ue es ob6etivo- donde no se ubica la visi*n de ning,n su6eto. &l segundoe'iste cuando se 3abla de +ue 3ay un su6eto +ue est; percibiendo determinadasuper4cie y dem;s. Sin embargo- estos dos tipos de espacio no parecera +uepudiesen dar cuenta de mi corporalidad m;s all; del movimiento +ue 3ay en ella.BC*mo puedo percibir mi mano BC*mo puedo 3ablar de su ubicaci*n espacial sisolo puedo 3ablar desde un espacio aloc5ntrico o geoc5ntrico &stas preguntas lasde6o planteadas para la discusi*n del seminario.

&l ,ltimo punto +ue +uiero tratar a+u re4ere a la forma en +ue percibo elmovimiento en el mundo. ui:; valga decir +ue la forma en +ue percibo este

movimiento est; dada por las perturbaciones +ue registro en el u6o *ptico Ibid2.A+u tambi5n 3abra- por lo menos- una invariante de informaci*n- a saber-oclusi*n reversible. &ste principio muestra +ue la impresi*n de +ue el observadortiene un mundo constante y estable y esto es dada por la percepci*n- no in4eroesta informaci*n.

&l ;ngulo solido de la casa cubre parcialmente el ;rbol +ue est; a mii:+uierda y- al mismo tiempo- el ;ngulo solido del ;rbol dela i:+uierda cubre obstruye parcialmente a vista del ladoderec3o del tec3o y parte del lado derec3o de la fac3ada

de la casa. &n la 4gura yo 7veo8 la casa completa- noin4ero la parte +ue est; oculta.

4gura12

Para 3acer la transici*n de este tema con el siguiente cabe mencionar algo escritopor (ruce y )reen al inicio del te'to- el +ue la percepci*n visual est; dada por unarelaci*n entre patrones +ue se e'tienden espacial y temporalmente en el orden


8/8

*ptico y +ue- por esto- permiten guiar las acciones de los animales y de laspersonas.

El registro visual como la comprensin del mundo visual

&n el inicio de este punto los autores tra:an una lnea de lo +ue fue elplanteamiento ecol*gico de la percepci*n en los Gs y lo +ue vendra a ser su

planteamiento posterior. uego del acci*n y percepci*n>movimiento- introduce a+u +ue lo +ue ocurre en larelaci*n entre el animal y el entorno est; dado por la posibilidad +ue tiene elprimero de detectar ofertas en el segundo Cf.(ruce/)reen.%00#.$movimiento a percepci*n y acci*n. No es claro +ue estos dos t5rminosre4eran a lo mismo- +ui:;- y lo planteo como una distinci*n tentativa- la diferenciaentre estos dos radica en +ue la acci*n tiene como esencial la intencionalidadmientras +ue el movimiento no necesariamente debe ser intencional. Las se mepuede pelear +ue no podra considerarse la intencionalidad dentro de la teora de)ibson pero es algo +ue propongo para ser discutido.

(ibliografa QicIi y )reen- PatricI ". %00#2. Percepci*n visual= manual de 4siologa-

psicologa y ecologa de la visi*n. &spa!a= Paid*s.

Ponencia Word

Documents

Transcript of Ponencia Word