Un Gran Acuerdo Local por una televisión de calidad

“El consumo de los medios, especialmente del medio televisivo, es una de las notas

distintivas de nuestra sociedad. Las nuevas generaciones consumen altas dosis de

productos mediáticos, con escasos conocimientos de sus lenguajes, sus códigos, sus

mecanismos interpretativos, puesto que, paradójicamente, y frente a la cultura escrita, el

consumo indiscriminado, no conlleva una mayor percepción y apropiación del medio.

Es necesario por ello desarrollar estrategias que, sin evitar el disfrute, goce y uso de los

medios, consigan que niños y jóvenes, especialmente, pero también adultos, interaccionen

más positivamente con la prensa, la radio, la televisión, el cine… de forma que sepan

aprovechar sus potencialidades lúdicas y formativas, consumiéndolos de una forma activa,

inteligente y racional, e interpretando sus mensajes de manera consciente y selectiva.

Esta tarea es, sin duda, una labor compartida que tiene tres ejes básicos de referencia:

los propios medios -que no han de olvidar, dentro de la «vorágine de las audiencias, su

misión educativa»–, la escuela–uno de los pocos foros que pueden aún fomentar la

reflexión comunitaria– y, sin duda alguna, la familia, el hogar –ya que es en éste donde

esencialmente se produce el consumo mediático de niños y adolescentes.

Los padres tienen un importante papel, al que no pueden ni deben renunciar. Si bien es

verdad que hay que reconocer las limitaciones que las familias tienen hoy para «educar» a

sus hijos, no podemos, bajo ningún concepto, eludir la responsabilidad de las madres y los

padres en un visionado activo de la comunicación”.

José Ignacio Aguaded

An

tece

den

tes

En América latina, desde la década de los sesenta hasta nuestros días, el desarrollo de los llamados Medios de

Comunicación en especial la televisión ha marcado una época de constantes cambios de toda índole. Nacemos,

crecemos y vivimos rodeados de un universo audiovisual que diversifica nuestro entorno cultural. Numerosos

estudios hechos en América Latina promedian que un niño o niña ve alrededor de 4 horas diarias como

mínimo de televisión y que este puede variar según el contexto socioeconómico, el tiempo escolar, etc.

Frente a lo anotado urge debatir sobre la calidad de la oferta televisiva nacional, y observar los criterios y

esquemas de programación que utilizan los productores de televisión nacional. Sin dudas la finalidad última

de esta propuesta es iniciar el debate a partir de los que niños, niñas, adolescentes, jóvenes, padres, madres,

docentes y adultos mayores quieren ver en la televisión, además de favorecer el desarrollo de la capacidad

crítica y propositiva de los diversos actores sociales, es una oportunidad para comunicar desde ellos y ellas,

desde sus intereses, y saberes.

Con este proceso se busca abrir el diálogo entre los distintos actores anotados; con productores y productoras

de la televisión nacional; con agencias de publicidad; con autoridades locales y nacionales para llegar a un gran

acuerdo que permitiría alcanzar una Televisión de Calidad.

Primero Cefocine y ahora ComunicAcción ha posicionado su accionar en torno a la lectura crítica de los medios

de comunicación, ha trabajado con diferentes actores sociales desde un análisis de sus consumos televisivos y

la producción de videos, ha capacitado a docentes para incorporar la temática de lo audiovisual a las aulas y ha

contribuido a la democratización de la comunicación en sectores deprimidos económicamente.

OBJETIVO GENERAL Elaborar un gran acuerdo por una televisión de calidad

que permita propiciar una televisión desde las demandas

de Niñas, Niños y Adolescentes, Padres, Madres,

Docentes y Adultos Mayores.

Indagar sobre los consumos y usos

televisivos que más hacen niños, niñas y

adolescentes, así como sobre las mediaciones

ejercida por la familia y la escuela. Estas

informaciones servirán de insumo al

desarrollo de propuestas para el “Gran

Acuerdo por la Televisión que queremos”.

Generar un debate sobre los consumos

y usos televisivos de niños, niñas,

adolescentes, jóvenes, padres, madres,

docentes y adultos mayores; y de la

programación y producción televisiva

para ellas y ellos.

Concertar un “Gran Acuerdo Local por la Televisión que

queremos”, como base para la generación de propuestas

de programación y producción para niños, niñas,

adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes y

adultos mayores, que asuman aspectos de

interculturalidad, educativos, de recreación y otros

definidos por los y las participantes.

Definir un plan trabajo con los y las

participantes de todo el proceso que

permita alcanzar el “Gran Acuerdo por

la Televisión que queremos”.

Conformar un grupo de seguimiento al “Gran

Acuerdo por la Televisión que queremos” que

esté integrado por representantes de niños,

niñas, adolescentes, jóvenes, padres, madres,

docentes y adultos mayores.

Elaborado el “Gran Acuerdo por la Televisión que queremos”.

Se forma un grupo integrado por niños, niñas, adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes y

adultos mayores para darle seguimiento al cumplimiento de las propuestas generadas a lo largo del

proceso.

Realizado un primer encuentro local “La Televisión

que tenemos, la televisión que queremos”.

Documento audiovisual elaborado que registra todo el

proceso así como la realización del Encuentro Local.

Capacitado un grupo de al menos 10 jóvenes en educomunicación quienes apoyarán el

proceso.

Se cuenta con información local sobre los consumos

televisivos de niños, niñas, adolescentes, jóvenes,

padres, madres, docentes y adultos mayores.

Se cuenta con un “Gran Acuerdo Local por la

Televisión que queremos” propuesto por niños, niñas,

adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes y

adultos mayores.

ACCIONES

Capacitación a 10

jóvenes en

educomunicación

Elaboración de la propuesta con un

grupo piloto de niños, niñas,

adolescentes, jóvenes, padres,

madres, docentes y adultos mayores.

Búsqueda de apoyos locales, nacionales e

internacionales (Avales, financiamiento,

investigaciones, documentación, etc.)

Conformación de

un equipo de base.

Elaborar afiches, spots

radiofónicos, micro videos,

etc. en relación al proceso.

Crear redes sociales

para la etapa de la

consulta y posterior

a ella.

Elaborar un instructivo

de trabajo para el

desarrollo de la consulta

en los centros educativos

y espacios organizados

en los barrios.

Contactar instituciones

educativas y espacios

organizados en los barrios.

Realizar la consulta en

instituciones educativas y

espacios organizados en los

barrios.

Difundir la consulta en las

redes sociales para recibir

opiniones en torno a la misma.

Sistematizar

resultados de la

consulta.

Preparar documentos del

Encuentro “LA TELEVISION

QUE TENEMOS, LA

TELEVISIÓN QUE

QUEREMOS”

Contactar productores de

televisión, directores/as de

agencia de publicidad,

tomadores de decisión en el

ámbito de la televisión

pública y privada.

Buscar ponentes nacionales e

internacionales.

Difusión del evento en los

medios.

Realización del Evento

(Conferencias magistrales,

talleres y elaboración del

gran acuerdo por una

televisión de calidad).

Evaluación del Evento.

Sistematización del Evento.

Conformación de una forma

asociativa que de

continuidad al proceso y que

haga seguimiento al gran

acuerdo por una televisión

de calidad.

Difusión en las redes del

gran acuerdo por una

televisión de calidad.