HOJA DE RUTA

CORTO PLAZO. MEDIANO PLAZO. LARGO PLAZO.

NECESIDAD IDENTIFICADA. Que la comunidad que pertenece a la institución (Sistema Educativo en Línea) conozca lo que son los REA.

Que la comunidad que pertenece a la institución (Sistema Educativo Escolarizado) conozca lo que son los REA.

Que la comunidad que no pertenece a la institución conozca lo que son los REA.

OBJETIVO. Que el grupo de interés maneje con competencia los conceptos de REA y que se involucre en fomentar y desarrollar REA.

Que el grupo de interés maneje con competencia los conceptos de REA y que se involucre en fomentar y desarrollar REA.

Que el grupo de interés maneje con competencia los conceptos de REA y que se involucre en fomentar y desarrollar REA.

GRUPO DE INTERÉS. ALUMNOS Y DOCENTES DE SISTEMA EN LÍNEA. ALUMNOS Y DOCENTES DE SISTEMA ESCOLARIZADO.

PÚBLICO ENGENERAL.

2 ESTRATEGIAS. (EL PROYECTO CONSISTE EN ELABORAR UNA REVISTA DE LIBRE ACCESO ENCAMINADA A 1 .-a) Comprender los conceptos de los REA y llevar a cabo actividades de promoción de los REA y 2 .-Fomentar la participación de los estudiantes en actividades de apoyo y desarrollo deREA . http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf página 11.

Iniciar con una página de Facebook para conectar personas que son parte del Sistema en Línea de la Institución. Comenzar a discutir temas relacionados con REA en la página de Facebook y elaborar una Revista de Libre Acceso que llegue a estudiantes y académicos de todo el sistema en línea de la institución.

Pasar del público del sistema educativo en línea al del sistema escolarizado. Los objetivos son que los lectores logren:A 1 .-a) Comprender los conceptos de los REA y llevar a cabo actividades de promoción de los REA y 2 .-Fomentar la participación de los estudiantes en actividades de apoyo y desarrollo de REA . http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf página 11.

Los objetivos son llegar al público en general y lograr que los lectores:A 1 .-a) Comprendan los conceptos de los REA y lleven a cabo actividades de promoción de los REA y 2 .-Fomentar la participación del público en general en actividades de apoyo y desarrollo deREA . http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/213605E.pdf página 11.

RESULTADOS. Los alumnos de todo el sistema en línea de la institución manejan los conceptos de REA y los aplican para fomentar y desarrollar REA.

Los alumnos de todo el sistema escolarizado de la institución manejan los conceptos de REA y los aplican para fomentar y desarrollar REA.

Los lectores de la Revista digital manejan con competencia los conceptos de REA y los aplican para fomentar y desarrollar REA.

EVALUACIÓN. Encuesta aplicada a una muestra representativa de la población de interés. Los reactivos en función de nuestro objetivo.

Encuesta aplicada a una muestra representativa de la población de interés.

Encuesta aplicada a una muestra representativa de la población de interés.