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DIEGO ENRIQUE TORRES GALVIS

ECOLOGIA

En nuestro diario vivir estamos en contacto con el

medio ambiente, por eso es tan importante

concientizar los estudiante para conservar todo lo

que nos rodea, empezando por nuestra institución

D I E G O E N R I Q U E T O R R E S G A L V I S

Docente actual de los grados 6,7,8,9,10,11,en las

Áreas de matemáticas y pecuarias. He trabajado para la juventud granjeña.

He realizado estudios Universitarios obteniendo el titulo de licenciado en biología y Química y tecnólogo agropecuario.

G R A D O S S E X T O Y S É P T I M O

Son niños muy activos,

inquietos por conocer y

explorar las nuevas

herramientas que ofrecen las

TIC, los cuales están en la

etapa de practicar lo que se les

enseña . Es muy agradable ver

la cara de felicidad cuando

logran desarrollar las

actividades.

P RESENTACION DEL P ROBL EM A

En el CIG el cual se encuentra ubicado en el corregimiento de la

Granja-Sucre-Santander es una institución que cuenta con 250 alumnos de

los cuales 60 se encuentran entre los grados sexto y séptimo , los cuales

fueron tomados con el fin de concientizarlos de la importancia de tener

un ambiente sano, realizando trabajos de reciclaje en la institución.

Buscando que ellos implementen y desarrollen actividades que los

lleven a tomar conciencia de la importancia del medio que los rodea.

OBJETIVOS

Lograr que tanto los estudiantes como las comunidades comprendan la

complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre. Fomentando

la cultura en el manejo de los residuos sólidos en los (as) estudiantes del

grado sexto y séptimo Colegio Integrado la Granja formando personas

comprometidas capaces de contribuir en el mejoramiento de su entorno a

través de diversas estrategias pedagógicas y de proyección comunitaria que

conlleven a vivenciar los comportamientos y actitudes de pertenencia con

el ambiente y con la institución.

Desarrollar a través de la educación una conciencia ética hacia los valores ambientales.

Promover el proceso de institucionalización de la educación ambiental y su incorporación en

el desarrollo local y regional.

Fortalecer procesos formativos en valores democráticos (respeto, convivencia y participación

ciudadana), que favorezcan la relación de la naturaleza, con la sociedad.

Sensibilizar a la comunidad educativa y dar a conocer el proyecto.

Articular el proyecto ambiental con las diferentes áreas del conocimiento.

Implementar campañas de formación de conciencia institucional sobre la importancia en el

manejo adecuado de los recursos solidos mediante diferentes actividades que involucren a la

comunidad educativa.

Publicar y aplicar el calendario ecológico en cada una de las sedes del Colegio Integrado la

Granja.

A C T I V I D A D E S

METODOLOGÍAActiva, reflexiva y participativa.

El proyecto se realizará mediante una metodología activa y participativa de toda la

Comunidad Educativa.

Contempla la ejecución de un proyectos que tienden a permitir que la Comunidad

Educativa conozca los problemas relacionados con el mejoramiento del ambiente

dentro y fuera de la institución.

También se pretende realizar acciones con miras a la solución de estos problemas.

Esta metodología está orientada hacia el desarrollo interdisciplinario en las

diferentes áreas del conocimiento y tiene como sustento el trabajo cooperativo

entre los miembros de la comunidad educativa del Colegio Integrado la Granja.

Las estrategias que se llevaran a cabo serán las que el mismo medio nos brinda

como son las basuras sólidas, implementando acciones pedagógicas como el u so

de canecas para clasificar dichas basuras, dándoles un uso adecuado. Se creara un

grupo ecológico que cuya función principal es estar en los descansos pendiente de

que los niños este aplicando un buen reciclaje (estímulo horas sociales).

Se realizaran producciones textuales, videos, elaboración de materiales

pedagógicos los cuales se obtendrán a través de internet (las TICS).

RESULTADOS ESPERADOS

Es fundamental que se realice una evaluación permanente, por

procesos y por competencias de cada una de las actividades

planeadas, que permiten que los estudiantes tengan una visión

sobre un buen uso que se le debe dar al los residuos y basuras que

siempre estarán a nuestro alrededor y así contribuir en el plan de

mejoramiento institucional.

También se hará una evaluación por medio de encuestas en todos

los estamentos de la comunidad educativa por semestres y se

revisaran las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas del

proyecto.

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TRABAJO EN EL AULA