POSGRADO EN INTERVENCIÓN

Decanato de Posgrado

Posgrado en Docencia Superior

Curriculum de la Educación

Superior

Facilitador:

Dr. Oscar Sittón

Por:

Alan Rivier

Damaris Hernández

Laura Guerra

Gerardo Rodríguez

Samuel Ortega

Universidad Especializada de Las Américas

Julio, 2013

Presentación General• 1.1. Denominación del Programa: Posgrado en

Intervención y Manejo de Niños, Niñas y Adolescentes

en Riesgo Social

• 1.2. Institución Responsable: Universidad

Especializada de Las Américas

• 1.3. Unidad Académica Ejecutora: Decanato de

Posgrado.

• 1.4. Unidad coordinadora del proyecto: Dirección de

Posgrado del Área de Educación.

• 1.5. Título que otorga: Especialista en Intervención y

Manejo de Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo

Social.

Ж Posgrado en Intervención y Manejo de Niños, Niñas y Adolescentes en Riesgo Social

Descripción del curso• El posgrado en Intervención y Manejo de Niños, Niñas

y Adolescentes en Riesgo Social está integrado por 8

materias teóricas de 3 créditos cada una y 1

asignatura de 2 créditos, para un total de 26 créditos y

484 horas, incluyendo horas prácticas como teóricas.

Esto permite al futuro especialista alcanzar un dominio

completo de todos los contenidos de mayor relevancia

sobre el tema, y que le permitirán desenvolverse de

manera eficiente y eficaz en su labor profesional.

• Las clases serán impartidas dos veces por semana, en

un horario accesible para los interesados, tomando en

cuenta situaciones como trabajo, familia, entre otras.


Justificación• El último Censo de Población y Vivienda de 2010, señala

que Panamá está conformado por 1,772,747 niños, niñas y

adolescentes. La población infantil y adolescente en el área

urbana continúa siendo mayor que la del área rural.


686216

486531

0

100000

200000

300000

400000

500000

600000

700000

800000

Urbana Rural

Distribución de la población de menores entrevistados

Series1

Justificación


0.40%

1.30%

1.80%

0.00%

0.20%

0.40%

0.60%

0.80%

1.00%

1.20%

1.40%

1.60%

1.80%

2.00%

Comarca Emberá Comarca Guna Yala

Darién

Regiones de menor concentración

Series1

Justificación


45.20%

12.20%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

50.00%

Panamá Chiriquí

Regiones de Mayor Concentración

Series1

Justificación• La población de niños, niñas y adolescentes indígenas

en Panamá alcanza una población de 216,090

individuos, en referencia a los datos obtenidos del

último Censo de 2010.


Lugares

Apartados

Pobreza

Extrema

Baja

escolaridad

Falta de acceso a

recursos básicos

Fácil acceso a

drogas y alcohol

Acceso a

armas

Inmoralidad y

abuso sexual

Justificación• Según el Sistema de Estadísticas Criminales de

Panamá, en el 2005 el Centro de Cumplimiento deMenores albergaba a 81 adolescentes en edadesentre 15 y 17 años, mientras que en enero del 2011 lapoblación era de 138 jóvenes.

• En lo que va del año 2013, 114 jóvenes permanecendetenidos por actos delictivos, entre elloshomicidios, robos y posesión de armas de fuego.

• Estadísticas realizadas a la población penitenciaria enPanamá, revelan que el 90% de los criminales adultosempezó a delinquir desde que era menor de edad, yque el 83% de los menores que detiene laPolicía, cometiendo un crimen sale libre sin llegar a unjuez que le imponga una pena.


Justificación

• El 30 de enero de 2010, el Comité Nacional de Análisis

de Estadística Criminal, conjuntamente con el Centro

de Observación y Diagnóstico, concluyó un estudio

entre el 100% de los menores infractores

registrados, con la finalidad de conocer las

características asociadas a la conducta delictiva. En

dicho estudio se observó que el 55% de los menores

encuestados abandonaron el colegio en el primer

año, en edades comprendidas entre 13, 14 y 15

años, que es justamente cuando inician esta etapa de

la adolescencia y el nivel de tolerancia es menor y

mantienen conductas alteradas.


Justificación• De igual forma, el aumento en los índices de violencia

en Panamá se atribuye a prácticas relacionadas con el

narcotráfico; de cada 10 homicidios que se dan, seis se

relacionan con el narcotráfico.

• En la mayoría de los casos, los padres son un modelo

negativo y consideran más importante dedicarse a otras

actividades que velar por el buen crecimiento de sus

hijos.


Modelos de

crianza familiarDeserción

escolar

Uso indebido

de drogas

Fundamentación• Los factores de protección son aspectos del entorno o

competencias de las personas que pueden influir de

manera positiva en la vida de los niños, las niñas y los

adolescentes y que los ayudan a afrontar las circunstancias

desfavorables en mejores condiciones.

• Con esto se busca preparar a los profesionales en cuanto a

la intervención y prevención de factores de riesgo, a su

vez, minimizar el efecto de aquellos factores que afectan

negativamente a estos niños, niñas y adolescentes, en

estructuras cognitivas-conductuales.

• Este posgrado opta por centrarse en identificar las

variables de riesgo y las variables de protección que están

a la base del inicio y el mantenimiento de una conducta de

riesgo social.


Fundamentación• El posgrado en Intervención de Niños, Niñas y

Adolescentes en Riesgo Social está dividido en tres

ejes temáticos:

• Estudio psicosocial del menor: Se ocupa de estudiar al menor

de forma completa; sus necesidades básicas, su forma de

pensar, actuar y comunicarse, y sobre todo la forma en la que el

(la) mismo(a) se ve ante la sociedad.

• Familia y entorno: Se estudia la influencia de la familia y el

entorno en el menor, y su repercusión futura en el desarrollo de las

actividades del mismo.

• Técnicas y dinámicas de intervención en el menor: Brinda las

herramientas pertinentes para trabajar con menores, de forma tal

que se pueda llegar a ellos en métodos comprensibles y accesibles

a su edad y necesidad.


Fundamentación• La estructura del presente posgrado permitirá:• Capacitar a los profesionales para el diseño

• Desarrollar programas de educación no formal con menores ensituación de riesgo y/o conflicto

• Mejorar la calidad y eficacia de las intervencionessocioeducativas con menores.

• Conocer los principales cambios en la sociedad y la repercusiónen los menores(demográficos, sociales, tecnológicos, científicos, entre otras)

• Conocer la legislación actual tanto nacional como internacional

• Mayor concienciación de la realidad psicosocial de los menoresen dificultad

• Aprender y ensayar habilidades de intervención

• Analizar los factores de riesgo del profesional

• Reforzar los factores de protección del profesional

• Potenciar la participación e implicación de distintos profesionalesque intervienen con menores en dificultad social.


Perfil de ingreso• El presente posgrado va dirigido a profesionales de

licenciaturas en Sociología, Trabajo Social, Ciencias

de la Salud, Psicología, Educación, Derecho y

Ciencias Políticas o carreras afines.


Requisitos de ingreso• Los(as) interesados(as) deberán cumplir con los

siguientes requisitos:

• Índice académico igual o mayor a 1.5

• Original y copia del Título de licenciatura, debidamente

reconocido.

• Original y copia de créditos universitarios.

• Hoja de vida actualizada.

• Dos (2) fotos tamaño carnet.

• Fotocopia de la cédula o pasaporte y estatus Migratorio (en

caso de ser estudiante extranjero)

• Entrevista con el/la Coordinador/a Académico/a.

• Certificado de buena salud física y mental.


Perfil de egreso• Competencias generales

• Conocerá el desarrollo cognitivo, afectivo y social de

niños y adolescentes como premisa fundamental para

poder guiarlos.

• Reconocerá las principales características de los

menores en situaciones de riesgo social.

• Comprenderá el tratamiento jurídico de las situaciones

de riesgo social.

• Identificará los trastornos que afectan a los niños y

adolescentes, así como su evaluación y tratamiento.


Perfil de egreso• Competencias específicas

• Adquirirá conocimientos precisos sobre el desarrollo

afectivo y social durante la infancia y adolescencia

• Comprenderá el desarrollo como un proceso de

construcción e influencias múltiples, identificando las

principales variables que lo explican en la infancia y

adolescencia.

• Conocerá la complementariedad e influencia mutua de

los distintos contextos de socialización en la infancia y

adolescencia (familia, escuela, grupo de

iguales, trabajo)


Objetivos• Saber Conocer:

• Formar profesionales con los conocimientos, herramientas y

técnicas necesarias para la adecuada intervención y manejo

de menores en riesgo social.

• Saber Hacer:

• Desarrollar habilidades psicosociales que permitan la

intervención y manejo de menores en riesgo social desde una

perspectiva interdisciplinaria.

• Saber ser:

• Valorar las potencialidades cognitivas y afectivas de los

niños, niñas y adolescentes en riesgo social, tomando en

cuenta las características individuales de cada uno (a) de ellos

(as) con miras a lograr cambios significativos en su desarrollo

integral.


Estructura Curricular• El posgrado en Intervención de Niños, Niñas y

Adolescentes en Riesgo Social contiene diversas

asignaturas con el fin de dar soporte al desarrollo de los

tres ejes temáticos en los que se fundamenta:

– Estudio psicosocial del menor

– Familia y entorno

– Técnicas y dinámicas de intervención en el menor

• De esta forma se obtiene un curriculum integral que

busca dar solución a la problemática de menores en

riesgo social, incluyendo actividades teórico-prácticas

que prepararán al futuro especialista de manera

completa, brindando los recursos necesarios para

enfrentar exitosamente su futuro campo laboral.


Asignatura H.T. (h) H Pract(h) Créditos Total (h)

Crecimiento y desarrollo del menor riesgo social 48 3 48

Bases legales en materia de niñez y

adolescencia

48 3 48

Psicopatología de la niñez y adolescencia. 48 3 48

Intervención con niños y adolescentes en riesgos

sociales

48 3 48

Total 192 12 192

Mediación familiar y penal 48 3 48

Fundamentos de criminalística 48 3 48

Modelos de tratamientos al menor en riesgo

social

48 3 48

Actividades terapéuticas para el menor en riesgo

social

48 3 48

Total 192 12 192

Práctica Profesional 64 2 64

Total 384 64 26 448

Requerimientos Docentes• Considerando el riesgo que implica el tratar con

menores en riesgo social, para ser docente de una de

las asignaturas del programa se requiere tener por lo

menos 2 años de experiencia en el área. Además de

poseer un título de Maestría o Doctorado o por lo

menos 4 o 6 meses de estudios de Posgrado en áreas

afines.

• Por lo tanto, el cuerpo docente estará integrado por

profesionales panameños con una amplia experiencia

en la intervención y el manejo de menores en riesgo

social.


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