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ILIDADES E

PISTE

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GACIÓN C

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAGIDIPS-CENTRO LOCAL BARINAS

PROF. FRANAHID D´SILVA

Guanare, Martes 19 de Noviembre de 2013

FORO: RETOS DE LA GERENCIA EDCUATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

DESDE HACE ALGUNOS AÑOS ESCENARIOS DIVERSOS

Paradigma

Método

Enfoque

Sociedad de información Mundo multipolar, contexto diversoComprensión e interpretación de fenómenos Investigaciones para la diversidadProgresividad social

Sociedad industrial Producciónseriada de conocimiento. Explicación y descripción de fenómenosInvestigaciones por el hombre- individuales

D´silva, F (2013)

Algunos elementos claves sobre Investigación Cualitativa

-Estudios que proporcionan una descripción verbal, interpretación, decodificación o explicación de un fenómeno estudiado, su esencia, los comportamientos sociales. 

-Surge de la interacción e interpretación de la realidad vivida por los sujetos que participan en la investigación, esta investigación puede incluir al propio investigador.

- Los estudios cualitativos se sustentan en los símbolos, creencias, valores que poseen ciertas comunidades que escriben su historia cultural y la convivencia social de acuerdo a las pautas establecidas de generación en generación.

- Los estudios cualitativos pueden promover cambios en las estructuras y comportamientos sociales o dejar las bases para tomar decisiones que promueven cambios

Martínez, M (2005)

PUNTO DE PARTIDA…¿ Qué papel viene a jugar la Investigación Cualitativa en la

producción epistemológica?

Critica al monismo metodológico

Métodos únicos, estáticos, pasivos.

Democratización del saber

Habermas (1982)

Crítica a la explicación causal.

No todo debe ser comprobado por otro.

Focaliza la interpretación y la comprensión.

Von Wright (1993)

Crítica a la objetividad / ausencia de valores. No existen hechos

puros y espontáneos pasan por filtros

adecuados a intereses. Positivismo oculta la

influencia o subjetividad del

investigador.D´silva (2009)

Las bases epistemológicas, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas

tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a

la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o

invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más

usuales, tales como verdad, objetividad, realidad o justificación. La

epistemología encuentra ya sus primeras formas en Parménides o Platón.Criticas al positivismo y sus

derivados

Crotty, (1998)…una epistemología es una forma de comprender y explicar como conocemos lo que sabemos…

La Investigación Narrativo – BiográficaInformes personales y

experiencias de vidaColas (1997).

Conocimiento y cambios,

experiencias- prácticas

profesionalesLa vida de las aulas,

experiencias curriculares

Vivencias ante cambios sociales.Técnica: historia

de vida

Hermenéutico-dialéctico

verbo griego Hermeneuein Significa interpretar. Dilhelm Dilthey 1900. No solo los textos escritos, sino la expresión de la vida humana es objeto natural de la interpretación hermenéutica, las formas no verbales de conducta, los sistemas culturales, las organizaciones sociales y los sistemas conceptuales científicos o filosóficos.

Comprensión holística del significado.

El desarrollo de textos, biblia, la constitución, las

leyes., ajustes curriculares

Método Etnográfico.Martínez, Miguel (1991), La etnográfica significa la descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntos.Cerda, 1991. Reconstruye culturas

Las familias, La convivencia en una

institución educativa,

La gerencia en el aula de clase,

La familia de los interpretativos

Análisis del Discurso ( contexto

de etnometodología

)Martínez Miguel 2004 señala que el análisis de discurso a través de la etnometodología tiene que ver directamente con la interpretación de lo que existe detrás de las realidades humanas expresadas mediante las palabras, escritos, expresiones

Fenomenológico.

Realidades cuya naturaleza y estructura peculiar sólo pueden ser captadas desde el marco de referencia interno del sujeto que las vive y experimenta. Miguel Martínez (1991).Husserl acuñó el término Lebesnwel (mundo de vida, mundo vivido)

Etnometodología

Fundamentada en la tradición

fenomenológica y el interaccionismo simbólico. Valles,

(1997). La etnometodología

aborda la cuestión de cómo las personas

construyen la realidad social en y a través de procesos

interactivos

La familia de los interpretativos

Investigación-acción EducativaMckernan, J. Elliot.

P. Freire. Investigación / enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social –respuesta a problemas socialesAdministración y gerencia educativa. Proyectos de cambio social. Atención a necesidades formativas. atención de grupos minoritarios, Avance teórico+ avance social

Investigación Acción Participativ

aCarácter de adquisición colectiva del conocimiento, su sistematización y su utilidad social.Kurt Lewin, 1944. Miguel (1989; 73 citado por Rivas, J (2005)

Tamayo y Tamayo, (2001 Se fundamenta en la forma como aplica el método científico para hacer investigación en ambientes difíciles, con personas de escasos conocimientos y recursos-. Intercambio de saberes.

Investigación

evaluativa

(Latorre, 1996).

Hernández (1993)

objeto valorar la eficacia ya sea de algún elemento, del proceso, o de un programa en

su totalidad. Genera modelos

La familia de los participativos- evaluativos

Según Murcia Jorge (1994); La práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo. Una premisa fundamental las personas de toda la comunidad, independientemente de su nivel educativo y estatus ocupacional, tienen un conocimiento.

“las personas conocen en mejor su comunidad que una persona extraña pero muy pocos son valientes para autocriticarse y asumir los cambios”. Murcia J, Elliot J.

CARACTERÍSTICAS Y POSIBILIDADES DEL INVESTIGADOR EN METODOLOGÍA CUALITATIVA:

1. El Investigador observa de manera directa o indirecta y luego

plantea un problema contextualizado. no sigue un proceso

rígido y definitivo.

2.  Plantea preguntas de investigación. ( Grinnell, 1997)

3. El paradigma cualitativo no parte de la teoría para realizar el

proceso investigativo, la realidad social y en este trayecto se

desarrolla una teoría coherente con lo que  observa que

ocurre. TEORÍA FUNDAMENTADA ( Esterberg, 2002). Aunque

deben contemplarse teorías macro de las cuales se deriva el

aporte de la investigación.

4. Las investigaciones cualitativas se fundamentan en un

proceso inductivo.

Micro a macro y no macro a micro. Aquí mayor disyuntiva

5- La recolección de datos proviene de experiencias y

significados. Igualmente las interacciones entre los

individuos, grupos y comunidades. Generalmente el

investigador pregunta abiertamente, recaba datos

expresados a través de lenguaje escrito, verbal y no verbal,

visual, los cuales recauda y analiza y los convierte en temas,

esto, conduce la indagación de manera intersubjetiva y

reconoce sus tendencias personales.( Todd, Nerlich y

Mckeown, 2004). 

6-   El proceso de indagación es flexible, DEBE CONTEMPLAR

PLAN A, B Y C.

7-  La investigación cualitativa se basa una perspectiva

interpretativa, creativa, transformadora, liberadora,

centrada en el entendimiento del significado de las acciones

de seres humanos. Hurssel

8- La realidad se interpreta desde los participantes en la

investigación respecto de sus propias realidades.

9.- El investigador debe estar preparado con los

instrumentos de registro, resguardo de información. Los

momentos, el intercambio, disposición de informantes clave

son irrepetibles.

10- Los métodos, existe una gran pluralidad, no delimitan los posibles hallazgos, sino que analizan, interprenden y comprenden la realidad estudiada tal como aparece, generando categorías dentro de una o varias situaciones problemáticas tal como suceden y se dan situaciones interpretativas que requieren de habilidades del investigador que van más allá de porcentajes, descripciones y dicotomías entre si y no.

11. La hipótesis pueden denominarse o no en la investigación, y se producen después de obtener los resultados del estudio realizado, de los datos e informaciones recaudadas.

No obstante, contrario al hecho que se pueda crear una visión laxa de la investigación cualitativa esta es como lo afirma  Sandoval, C (2002) rigurosa aunque de un modo distinto al de la investigación denominada cuantitativa.

Investigación

cualitativa

InductivaObjetivaPulcra

Interactiva-

reflexiva

Abierta- equipo

Contrastante

(Triangulación)

Holística

LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EL MANUAL DE UPELLA MODALIDAD PROYECTO-ACCIÓN ES DEFINIDA POR EL MANUAL DE LA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA LIBERTADOR (UPEL, 2006: 23)

Resultan de actividades de intervención, cambio e innovación en organizaciones y sobre situaciones reales, previamente planificadas y ejecutadas por el estudiante bajo la supervisión del Instituto. Están sustentados en los procesos de: análisis de situaciones y problemas reales; conceptualización y formulación de soluciones; acción sobre la realidad; evaluación de resultados, reflexión y análisis de las experiencias; aportes para la consolidación de modelos teóricos o para la reformulación y enriquecimiento de estructuras organizativas, objetivos, programas, procesos, métodos, recursos o cualquier otro aspecto de la realidad…

CRITERIOS LEGITIMADORES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVACriterios Arquetipos en investigación Métodos/ productos

Asociados a la credibilidad de la

investigación

Objetividad, Interpretación de contextos, Identificación de problemas

Investigación de campoDiagnósticos participativosInmersión en la comunidad

Sistematicidad Estructuras de investigaciónOrdenamiento por capítulos, fases,

momentos.Plantear objetivos. Propuesta/ ser

propositivo

Investigación documental

Investigación proyectiva/ proyectos especiales de acción

Fenomenología EvidenciasLo tangible

 

Un diseño, Un método, Una técnicaUna serie de pasos

Estado de arte/ teorías/ conceptosResultados

La investigación cuantitativa Fotografías

Actas de actividadesRúbrica de actividades

Baremos  

No tangible Valores

Creencias, Normas, ComportamientosSer subjetivos

InvestigaciónCualitativa

Enfoques hermenéutica

Innovación , cambio social

La comunicación La conexión , El progreso , El avance

Distribución de energíaCalidad de vida , Cambios

Transformaciones

Creación de softwareInventos

Adaptaciones de modelos

Fuente: D´silva 2013 

LOS CUATRO ACUERDOS APLICADOS A LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Sustentados en el Dr. Miguel

Ruíz.