INTRODUCCIÓN    RESULTADOS     CONCLUSIONES                    Este   trabajo   pretende   mostrar   desde  una   perspectiva   cercana,   las   características  que  definen  las  escuelas  del  futuro.    

Objetivos:  • Conocer   las     similitudes   y   diferencias  

que   tiene   en   relación   las   escuelas   del  futuro  con  las  escuelas  de  hoy  día  y  las  escuelas  del  pasado.  

Hipótesis:  • Las   escuelas   del   futuro   serán   unas  

escuelas  totalmente  informatizadas.    • La   implicación   de   las   familias   en   las  

escuelas   del   futuro   será  mayor   que   la  implicación   que   hasta   ahora   se   ha  experimentado.    

• Las   escuelas   del   futuro   fomentan   el  trabajo   individualizado   más   que   el  trabajo  cooperativo.      

 

• Es   complicado   intentar   determinar   el   fututo   y   establecer   un   pronóstico   desde   el  presente.  

• Los  jóvenes  de  hoy  día  están  sometidos  a  periodos  más  prolongados  de  escolaridad.  • En   la   familia   los   niños   recogen   los   primeros   valores   que   van   a   significar   su  

personalidad.  • Escuela   y   familia   son   los   dos   núcleos   básicos   donde   el   niño   encontrará   los  

aprendizajes  fundamentales.    • Los  alumnos  de  hoy  en  día  usas  tanto  o  más  el  ordenador  que  sus  padres.    • Hay   que   garantizar   que   nadie   sea   dejado   de   lado   para   conseguir   un   movimiento  

hacia  la  igualdad.  • En   las  escuelas,   lo  que  se  pretende  es  conseguir  es  que   los  alumnos  adquieran  un  

conocimiento  escolar  basado  en  la  resolución  de  problemas  cotidianos.    

     

               En   las  aulas,  cuando  un  maestro  se  decide   a   utilizar   un   determinado  método   de   aprendizaje   con   sus  alumnos,   no   sabe   si   el   método  funcionará  correctamente  hasta  que  no  obtenga  los  resultados  con  el  tiempo.                          Por   este   motivo,   no   se   puede  conocer  con  exactitud   la  estructura  y  el  funcionamiento  de   las   escuelas   futuras,  aunque   si   se   pueden   efectuar  estimaciones  precisas.      

FIGURAS  

 

 

MATERIALES  Y  MÉTODOS    

Materiales:  • Microsoft  office  Word.  • Libro   “Teorías   e   instituciones  

contemporáneas  de  educación”.  Método:  

• De   forma   individual,   cada   participante  del   grupo   realizó   una   lectura  comprensiva  del  capítulo  XVI  del  libro.  

BIBLIOGRAFÍA    Teorías  e  instituciones  contemporáneas  de  educación  /  coord.  por  María  del  Mar    del  Pozo  Andrés,  2004,  ISBN  84-­‐9742-­‐306-­‐2  ,  págs.  357-­‐376    

 

   

M.  Fernández  Fernández,  A.I.  Garrido  Ballesteros,  Y.  Ribeiro  Bargueño,  R.  Sánchez  Díaz,  M.  Sancho  Gómez.  

Escuela  del  presente  

Escuela  del  pasado  

Escuela  del  futuro