Potenciando la Innovación y la Difusión desde los CEP: Proyectos EVAGD y Abriendo la Escuela
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Potenciando la Innovación y la Difusión desde los CEP: Proyectos EVAGD y
Abriendo la Escuela
"El futuro no es lo que va a pasar, sino lo que vamos a hacer". - Jorge Luis Borges
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Dos propuestas desde el aula...
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Dos propuestas desde el aula...
Matemáticas 2.0: Integración de las TIC (Aula Virtual, Software Libre, ...) + Aprendizaje Basado en Proyectos (PjBL) y Problemas (PBL) +
Integración de Disciplinas + Trabajo Cooperativo y Colaborativo + Socialización de los Aprendizajes + Integración Académica con el
Entorno + Recursos Manipulativos + Ilusión
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Proyecto Abriendola Escuela
Proyecto EVAGD
Flickr CC: http://www.flickr.com/photos/58428285@N00/2488495194
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Fase I:- Inteligencia colectiva
- Conocimiento distribuido
- Aprendizaje Informal
- Buenas prácticas
- Apoyo educativo
Fase II:
Hemos llegado a la era de las personas, pero como entes individuales, en la que cada opinión nuestra
cuenta, vale y suma.” - Manuela Battaglini Manrique de Lara.
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Dos propuestas desde el aula...http://www.abriendolaescuela.org
Fase II:Videoteca:
- Experiencias educativas
- Apoyo educativo
- Producciones del alumnado
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Dos propuestas desde el aula...http://www.abriendolaescuela.org
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Difusión de experiencias educativas
- Motivación
- Desarrollo personal y profesional
- Dignificación de la labor docente
- Canal de asesoramiento
- Rentabilidad de la innovación
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Fase II:Videoteca:
- Experiencias educativas
- Apoyo educativo
- Producciones del alumnado
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Fase II:Videoteca:
- Experiencias educativas
- Apoyo educativo
- Producciones del alumnado
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Apoyo educativo y producciones del alumnado
- Motivación
- Desarrollo de CCBB
- Aprendizaje entre iguales
- Integración con TIC: Moodle, Blogs, Redes Sociales, ...
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Apoyo educativo y producciones del alumnado
- Motivación
- Desarrollo de CCBB
- Aprendizaje entre iguales
- Integración con TIC: Moodle, Blogs, Redes Sociales, ...
Certificación para el profesorado participante
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Fase I:- Inteligencia colectiva
- Conocimiento distribuido
- Aprendizaje Informal
- Buenas prácticas
- Apoyo educativo
Fase II:- ¡Acabamos de empezar!
- Integración Académica con el Entorno. Acuerdo de trabajo.
- Rompiendo la barrera entre Escuela y Realidad
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QUINTA: El personal de contacto y asesoría del Ayuntamiento participará de forma activa, junto al profesorado correspondiente, en las sesiones de clase que se estimen oportunas, siempre que sea posible, desempeñando los siguientes roles dependiendo de la fase
de ejecución del proyecto:
- Rol de agente motivador, que presenta al alumnado la actividad a desarrollar y su importancia y relevancia social.
- Rol de asesor especializado, que proporciona al alumnado la orientación profesional y técnica, propia de su área de trabajo,
necesaria para realizar las actividades del proyecto.- Rol de agente evaluador, que valora, junto al profesorado de la materia, tanto el trabajo realizado como la presentación de los
resultados. Además de señalar las distintas posibilidades de mejora.
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QUINTA: El personal de contacto y asesoría del Ayuntamiento participará de forma activa, junto al profesorado correspondiente, en las sesiones de clase que se estimen oportunas, siempre que sea posible, desempeñando los siguientes roles dependiendo de la fase
de ejecución del proyecto:
- Rol de agente motivador, que presenta al alumnado la actividad a desarrollar y su importancia y relevancia social.
- Rol de asesor especializado, que proporciona al alumnado la orientación profesional y técnica, propia de su área de trabajo,
necesaria para realizar las actividades del proyecto.- Rol de agente evaluador, que valora, junto al profesorado de la materia, tanto el trabajo realizado como la presentación de los
resultados. Además de señalar las distintas posibilidades de mejora.
- Diplomas de participación para el alumnado- Plataforma de colaboración
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QUINTA: El personal de contacto y asesoría del Ayuntamiento participará de forma activa, junto al profesorado correspondiente, en las sesiones de clase que se estimen oportunas, siempre que sea posible, desempeñando los siguientes roles dependiendo de la fase
de ejecución del proyecto:
- Rol de agente motivador, que presenta al alumnado la actividad a desarrollar y su importancia y relevancia social.
- Rol de asesor especializado, que proporciona al alumnado la orientación profesional y técnica, propia de su área de trabajo,
necesaria para realizar las actividades del proyecto.- Rol de agente evaluador, que valora, junto al profesorado de la materia, tanto el trabajo realizado como la presentación de los
resultados. Además de señalar las distintas posibilidades de mejora.
- Diplomas de participación para el alumnado- Plataforma de colaboración
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QUINTA: El personal de contacto y asesoría del Ayuntamiento participará de forma activa, junto al profesorado correspondiente, en las sesiones de clase que se estimen oportunas, siempre que sea posible, desempeñando los siguientes roles dependiendo de la fase
de ejecución del proyecto:
- Rol de agente motivador, que presenta al alumnado la actividad a desarrollar y su importancia y relevancia social.
- Rol de asesor especializado, que proporciona al alumnado la orientación profesional y técnica, propia de su área de trabajo,
necesaria para realizar las actividades del proyecto.- Rol de agente evaluador, que valora, junto al profesorado de la materia, tanto el trabajo realizado como la presentación de los
resultados. Además de señalar las distintas posibilidades de mejora.
- Diplomas de participación para el alumnado- Plataforma de colaboración
"La mejor forma de predecir el futuro es inventarlo". - Alan Kay.
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Proyecto Abriendola Escuela
Proyecto EVAGD: Entorno Virtual de
Aprendizaje de Gestión Distribuida
Pero antes... dos ideas básicas a trasladar al
profesorado
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Idea clave: ¡Se aprende
haciendo!
TIC en el aula:
- Metodología potenciada por la tecnología
- Procesos, funcionalidades y herramientasFuente imágenes: http://www.arrukero.com/potachov/blog/
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Idea clave: ¡Se aprende
haciendo!
TIC en el aula:
- Metodología potenciada por la tecnología
- Procesos, funcionalidades y herramientasFuente imágenes: http://www.arrukero.com/potachov/blog/
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Idea clave: ¡Se aprende
haciendo!
TIC en el aula:
- Metodología potenciada por la tecnología
- Procesos, funcionalidades y herramientasFuente imágenes: http://www.arrukero.com/potachov/blog/
“Dime y olvidaré, muéstrame y podría recordar, involúcrame y
aprenderé”
- Confucio (551a.C. - 479 a.C.)
¡¡¡551 a.C. - 479 a.C.!!!
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TIC en el aula:
- Metodología potenciada por la tecnología
- Procesos, funcionalidades y herramientas
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TIC en el aula:
- Metodología potenciada por la tecnología
- Procesos, funcionalidades y herramientas
![Page 28: Potenciando la Innovación y la Difusión desde los CEP: Proyectos EVAGD y Abriendo la Escuela](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062710/55a1df4f1a28ab1b778b4682/html5/thumbnails/28.jpg)
Lo importante … LOS PROCESOS
“No dejes que el bosque (de las TIC) te impida ver el árbol
(de los procesos)”Flickr CC: http://www.flickr.com/photos/8264376@N03/2984569992
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Procesos a potenciar desde el CEP:-Colaboración a nivel de ámbito, centro, equipo, …
-Apoyo al trabajo de aula: trabajo colaborativo y cooperativo, refuerzo educativo, … Desarrollo de las CCBB.
-Contacto con familias, organizaciones, empresas y expertos o expertas.
http://www.evagdcanarias.org
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http://www.evagdcanarias.org
![Page 31: Potenciando la Innovación y la Difusión desde los CEP: Proyectos EVAGD y Abriendo la Escuela](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062710/55a1df4f1a28ab1b778b4682/html5/thumbnails/31.jpg)
http://www.evagdcanarias.org
Pero...-Gestión distribuida: escalabilidad, flexibilidad y autonomía.
-Modificaciones por LOPD y seguridad.
-Módulos, videotutoriales, formación y CERTIFICACIÓN.
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Fuente imagen: http://ec.europa.eu/education/languages/icons/banner-right-multi.png
Pero...-Gestión distribuida: coordinador o coordinadora de centro.
-Modificaciones por LOPD y seguridad.
-Módulos, videotutoriales, formación y certificación
![Page 33: Potenciando la Innovación y la Difusión desde los CEP: Proyectos EVAGD y Abriendo la Escuela](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062710/55a1df4f1a28ab1b778b4682/html5/thumbnails/33.jpg)
http://www.evagdcanarias.org
Pero...-Gestión distribuida: coordinador o coordinadora de centro.
-Modificaciones por LOPD y seguridad.
-Módulos, videotutoriales, formación y certificación
Actualmente...- 17 IES (de 18, 94%), 25 CEIP (de 51, 49%) y 1 CEO (de 3, 33%) … 61% de los centros de la zona.
- 940 docentes, 390 cursos y 18003 discentes... ¡y subiendo!
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Potenciando la Innovación y la Difusión desde los CEP: Proyectos EVAGD y Abriendo la Escuela
"El futuro no es lo que va a pasar, sino lo que vamos a hacer".
- Jorge Luis Borges
Carlos Morales Socorro ([email protected]). CEP Gran Canaria Sur.