PRÁCTICA 2. PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO

II. BÚSQUEDA Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)

CURSO INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS.

TECNOLÓGICO DE MONTERREY

MÉXICOX

MARTHA PATRICIA CUAUTLE FLORES

Explorar posibles estrategias de uso de REA

¨Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos destinados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que residen en el dominio público o que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que protege la propiedad intelectual y permite su uso de forma pública y gratuita o permite la generación de obras derivadas por otros. Los Recursos Educativos Abiertos se identifican como cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, video, exámenes, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas empleadas para dar soporte al acceso de conocimiento"- The William and Flora Hewlett Foundation

Objetivo General de la propuesta.

Fomentar en el alumnado del Sistema a distancia de la UnADMéxico Licenciatura en Tecnologías Ambientales las competencia de investigación y utilización de recursos educativos abiertos (REA).

Etapas de la propuesta.

1.-Planteamiento.

En el avance vertiginoso de la tecnología dentro de nuestro entorno nos encontramos con esta nueva oportunidad de la educación a distancia, teniendo un acceso impresionante en diferente latitudes, en la cual encontramos alumnos con oportunidad y acceso a la educación, muchos de ellos carecen de conocimientos básicos del uso de referencias de fuentes electrónicas confiables en sus trabajos de investigación y de como identificar estas fuentes, así de como manejarlas de forma ética y honesta, me enfocaré en los alumnos de recién ingreso de la materia de fundamentos de investigación de la licenciatura de Tecnologías Ambientales de la UnADMéxico.

2.- Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA.

Reutilizar Para qué queremos la información

Revisar o adaptar la información

Remezclar o disgregar la información y modificarla y crear una obra derivada.

Redistribuir compartir la información

La estrategia de búsqueda de la información y de REA se enfocará en la reutilización de información para la currícula de la materia de Fundamentos de la investigación, se revisará la información y se redistribuirá por el docente para que el alumno puede fortalecer los conceptos en el área de estudio.

3.- Identificación de la información.Se identifican las siguientes fuentes de información donde se aplicará la estrategia de búsqueda, bibliotecas digitales y portales especializados y académicos reconocidos a nivel internacional

DARE- Digital Academic Repository:www.darenet.nl/en/page/language.view/homeDIALNET-http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadatesisDirectorio y recolector de recursos digitales/ Ministerio de cultura:http://www.mcu.es/roai/es/inicio/inicio.cmdDOAJ:http://www.doaj.orgE-Lis:http://eprints.rclis.org/handle/10760/18104#.UMoRpoOyCVME-prints UCM:http://www.ucm.es/eprintsE-Revistas:http://www.tecnociencia.es/e-revistas/eScholarship Repository:http://repositories.cdlib.org/escholarshipEUMED: http://www.eumed.net/libros-gratis/Free Medical Jornals:http://www.freemedicaljournals.comHigh Wire:http://highwire.stanford.edu/lists/freeart.dltNSDL:http://www.nsdl.orgOaister:http://oaister.umdl.umich.eduOpenDoar:http://www.opendoar.org/countrylist.phpPLOS Public Library of science: http://www.plos.org/PubMed Central:http://pubmedcentral.nih.gov/Redalyc:http://www.redalyc.orgRePEc:http://recpec.orgScielo:http://www.scielo.org/index.php?lang=enSHERPA:http://www.sherpa.ac.uk/TDX:http://www.tdx.cbuc.es/

4.-Evaluación de resultados y Evidencia digital de trabajo.

Se presenta como evidencia digital de trabajo- Planeaciones didácticas de las diferentes unidades donde se enfatiza en el uso

de Recursos Educativos Abiertos en este caso Bibliotecas Digitales de renombre. Se enfatiza en los valores de ética y honestidad en el Material que se utiliza de la red y utilizar el formato adecuado para referenciar su bibliografía.

- El trabajo realizado por los alumnos dentro de la plataforma de la UnADMéxico donde se puede observar que realizan cada paso solicitado en las Planeaciones de su Docente en línea.

Referencias.

-Sánchez Puentes, R. (1993). Didáctica de Problematización en el campo científico de la Educación, en Formular proyectos para innovar la práctica educativa. México: Universidad Pedagógica Nacional. pp. 17-39l-Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012). Capítulo 5. Metodología de búsqueda y adopción de recursos educativos abiertos en la práctica académica. En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65-71) [eBook]. México: LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564-Glasserman, L. D. (2010). Competencia para gestionar información [objeto de aprendizaje]. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/102-Colás, P. y De Pablos, J. (2010). Conferencia: Demandas educativas: Tecnología e Investigación [video]. Conferencia moderada por Ramírez, M. S. y disponible en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, en la siguiente liga.- Rúbricas para evaluar REA, TEMOA: Portal de Recursos Educativos Abiertos. Disponible en: www.temoa.info/es/rubrica