Practica ricse
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WEB 2.0
1. Aproximaciones teóricas
La web 1.0 servía generalmente para leer, ya que sus páginas eran
estáticas, en cambio la web 2.0 no solo es de lectura sino también de
escritura con páginas dinámicas de contenidos
abiertos y de intercambio. En la web 2.0 que es
más social, es sencillo crear espacios que
permitan comunicar lo que se está
pensando. Con la web 1.0 éramos consumidores
de información y cuya información también
era condicionada por el administrador del sitio virtual, con la web
2.0 somos consumidores y creadores de información de acuerdo al cumulo
teórico y practico que tengamos. De la centralización de información se pasó
a la descentralización. Para García (2007), algunas ventajas, entre otras, de
la web 2.0 son las siguientes:
1 MODULO
CODIGO DEL CURSO CREDITO HORARIO
SABADO DOMINGO
011B 1 8:00 - 11:00
012B 2 12:00 - 14.15
013B 4 14:15- 17:15
014B 3 8.00 - 11:00
015B 1 11:15 - 13.30
016B 2 14.00 - 16.15
TOTAL 13
Embrague
VENTAJAS
Interactividad
Aprendizaje colaborativo
Multidireccional
Libertad de edición y publicación
1. Antecedentes
2. Aproximaciones teóricas
3. Funciones
4. Tipos
4.1. Según las categorías principales
4.1.1. Embrague hidráulico
a. Para vehículos pesados
Definición
Características
- Generales
- Particulares
b. Para vehículos semipesados
Definición
Características
- Generales
- Particulares
c. Para vehículos livianos
4.1.2. Embragues mecánicos
4.2. Según la cantidad de discos
a. Monodisco
b. Bidisco
c. Multidisco
BIBLIOGRAFÍA
Cabero, J. (2007).Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Madrid. McGraw – Hill
Lara, T. (2007). Blogs para Educar España Obtenido de
http//creativecomm.org/oms/licenses/by/2.5/es/
Martín, R.(2005). Las Nuevas tecnologías en educación. Madri: Fundación AUNA
Papert, S. (1995). La maquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los
ordenadores. Barcelona: Paidos.