PRÁCTICA DOCENTEDE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION

BASICAEste trabajo tiene como propósito entregarle algunos elementos que facilite el desarrollo de su proceso de Práctica DocenteEs importante que considere que el desarrollo de la Práctica Docente es parte del proceso formativo que le brinda la Educación. La Práctica debe ser asumida con responsabilidad y compromiso. Es un periodo importante de tu formación, que te permitirá enfrentar el futuro en mejores condiciones.El objetivo central de la Práctica es validar los aprendizajes que obtuviste en tu centro de educación y adquirir nuevos conocimientos y destrezas que se logran solo en el contexto laboral.Para el Ministerio de Educación resulta fundamental allanar el camino para que éste proceso formativo de Práctica Docente se desarrolle óptimamente y, con ello, puedas lograr mejores condiciones para enfrentar una inserción laboral temprana.

¿QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE?Es el medio para lograr que el alumno tenga contacto directo con el campo de trabajo afín a su carrera.Las prácticas profesionales le brindan al estudiante la oportunidad de observar, participar y practicar en situaciones reales, para que pueda aplicar, comparar y analizar las destrezas y conocimientos que adquiere en la carrera profesional que está cursando.Estas prácticas deben proporcionar al estudiante la madurez y confianza en su preparación profesional y facilitar la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula, a la solución de problemas reales.

¿CÓMO SE DESARROLLA LA PRÁCTICA DOCENTE?

El Proceso de Práctica Docente se inicia al momento en que, él o la estudiante ha culminado el tercer año de Educación Básica.

El trámite correspondiente debe ser realizado por la Universidad, para ello el director del

Departamento del Práctica Docente envía oficios a las escuelas solicitando la colaboración de la Institución y Personal Docente.

En el proceso de Práctica Profesional interactúan distintos actores, cada uno de ellos con responsabilidades especificas:

El Profesor Tutor orienta, supervisa y ayuda a elabora el material didáctico para el proceso de enseñanza aprendizaje.El Maestro Guía orienta y valúa tu desempeño como Estudiante en Práctica, y;Tú, como Estudiante en Práctica pones en juego todas las capacidades y competencias adquiridas durante el proceso formativo en la Universidad, con el fin de desarrollar nuevos conocimientos y destrezas propias del campo laboral.

Él o la estudiante debe cumplir con 60 horas de prácticas docente, abarcando las cuatro materias básicas, como son Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales o Entorno Natural y Estudios Sociales.

El Plan de Práctica consta de dos documentos que son:

1. El Plan de Clase 2. Ficha de evaluación – prácticas docente

El Plan de Clase es un documento que debe ser llenado por el alumno y consta de: Datos Informativos del Centro Educativo, año lectivo, Nombre del Docente Titular, Número de Estudiantes, Título de la Unidad Didáctica, Asignatura, Tema, Objetivo de la Unidad, Destrezas, Contenidos, Estrategias Metodológicas o Actividades, Recursos, Evaluación, Contenido Científico y Observaciones, como se observa a continuación.

PLAN DE CLASE

Datos Informativos:

Centro Educativo: …………………………………………………..………… Fecha: ……………………………………………………..

Año lectivo:………………………………… Nombre del docente titular………………………. Na de estudiantes: …………………

Titulo de la Unidad Didáctica:……………………………………………………………………………………………………………………

Asignatura Tema:……………………………………………………………………………………………………………………………….

Objetivo de la Unidad: ……………………………………………………………………………………………………………………….

DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 0 ACTIVIDADES

RECURSOS EVALUACIÓN

CONTENIDO CIENTÍFICO:

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OBSERVACIONES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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F. PROFESOR GUÍA F. ESTUDIANTE MAESTRO F. SUPERVISOR

La ficha de evaluación – prácticas docente, debe ser llenada y calificado por el Profesor – guía, esta ficha consta de Datos Informativos de la Institución, Estudiante–maestro, Tema, Asignatura, Especialidad, Curso–Grado, Lugar, Año Lectivo, como se observa a continuación:

FICHA DE EVALUACIÓN – PRÁCTICAS DOCENTE

Institución:…………………….. Estudiante – maestro………………………………

Tema:………………………….. Asignatura………………………………………….

Especialidad:………………….. Curso – Grado…………………………………….

Lugar:……………………………………… año………………………………..

A. Planteamiento de la Práctica Escrita

1. Presentación de la Práctica Escrita

2. Selección de Destrezas

3. Selección de Actividades

4. Selección de Recursos Didácticos

5. Forma de Evaluación

6. Calidad del Contenido Científico Sub total

B. Práctica Oral

1. Habilidad para motivar

2. Presentación y uso de los materiales didácticos

3. Manejo de las destrezas4. Actividad y participación de los

estudiantes

5. Actitud docente y presentación de estudiante -maestro

6. Dominio del Contenido Científico7. Evaluación: Verificó el cumplimiento

de los contenidos y destrezas del aprendizaje

Sub Total

GRAN TOTAL …………..

CALIFICACIÓN …………..

Observaciones:

Nota Base Notas en números

Notas en letras

6

6

5

4

5

4

30

Nota Base Notas en números

Notas en letras

10

10

10

10

10

10

10

70

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORIENTADOR SUPERVISOR ESTUDIANTE-MAESTRO

Estos documentos deberán ser firmados por el Maestro Guía, Estudiante-maestro, Supervisor.

Por último, cuando hayas finalizado la Practica, es decir, cuando hayas completado el número de horas señaladas en el Plan, el Maestro Guía, el Profesor Tutor y el Supervisor de la Zona deberán certificar el proceso realizado; para ello el Estudiante Maestro deberá elaborar un Informe de Práctica el cual deberá ser respaldado por fotos de los respectivos centros educativos, en los que se realizó las Prácticas Docentes, describiendo también vivencias, experiencias, anécdotas, etc.

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

ESTUDIANTEKATTY VERONICA CULQUI GALARZA

Una vez concluidas las prácticas docentes, mi

satisfacción es muy grande por tres 3 aspectos;

primero, no tuve ningún problema ni rechazo por

parte de las autoridades de las distintas escuelas

al presentarles la respectiva solicitud, todo lo

contrario me recibieron de muy buena manera;

segundo, excelente acogida y colaboración por

parte de maestros y alumnos y tercero, me llevo

una grata experiencia de cada uno de los maestros

y de su respectiva hora de clase.

A continuación doy a conocer las actividades

realizadas durante las 60 horas de práctica

docente de observación, realizadas en tres

establecimientos rurales del cantón Guaranda.

En la escuela Manuel Rivadeneira de la parroquia

Guanujo, recinto Joyocoto realice las primeras 20

horas de práctica docente, con 5 horas diarias en

la semana del 20 al 24 de abril con las siguientes

novedades.

Los días 20 y 21 clases normales, día 22 programa

de proclamación de abanderados, escoltas y jura

de la bandera en la Institución;

Día 23 de abril desfile cívico en honor a la

provincia Bolívar, en estos dos actos mencionados

participe de manera directa, es decir como una

profesora más de la institución.

El día 24 retornamos a clases sin novedad, esa fue

mi experiencia y mi vinculación en esta escuelita.

La siguiente semana del 27 de abril al 1 de mayo

me dirigí a la Escuela Isabel la Católica recinto

cuatro esquinas parroquia Guanujo, con las

siguientes novedades:

El día 27 por motivo de elecciones no hubo

asistencia pues la escuela es recinto electoral, los

días 28 y 29 clases normales; el día 30 tuve que

ausentarme para asistir a clases del Instituto de

Informática y el 1 de mayo día no laborable por el

feriado nacional; a concluir las 20 horas regrese a

esta escuelita los días 6 y 7 de mayo.

Las últimas 20 horas de prácticas docentes las

realice en la semana del 4 al 7 de mayo en la

Escuela Dr. Marcos L. Durango sector Las Cochas

sin novedad alguna.

No me queda más que agradecer a las autoridades

de mi Facultad Ciencias de la Educación como es el

Director del Departamento de Prácticas Docentes,

al Lcdo. Jorge Ruiz, a los directores de las escuelas

y a los maestros por la oportunidad que nos

brindan de conocer de cerca la labor diaria del

maestro.

ESCUELA MANUEL RIVADENEIRA

ESCUELA ISABEL LA CATOLICA

ESCUELA DR. MARCOS L. DURANGO