Anàlisis del Discurso Feminista

Jordi Bonet i MartíUniversitat Rovira i Virgili

Centre Cívic Pati Llimona 29 de novemrbe de 2012

El Simref: espacio de formación, encuentro, investigación y difusión

Quinta edición del Seminario Interdisciplinar de Metodología de Investigación Feminista (2012-2013)

● Cursos Virtuales de Introducción a la Metodología Feminista: en inglés y castellano

● Simref Permanente: espacio de encuentro orientado a investigadoras feministas en Barcelona y Euskal Herria.

● Los Cursos Semipresenciales: Anàlisis de datos secundarios cuantitativos y construcción de indicadores con perspectiva de género y Análisis crítico del discurso feminsta.

● Las acciones formativas de difusión: charlas introductorias a temas de metodología feminista.

● Fomento de investigaciones relacionadas con metodología feminista, innovación docente, prácticas investigadoras,...

Género y lenguaje

● Aquello que consideramos masculino o femenino no está regido por la biología sino que es construido socialmente.

● En este proceso de construcción social el lenguaje como dispositivo comunicacional, expresivo y argumentativo produce y reproduce el género.

● El género lingüístico (morfológico y gramatical)● El lenguaje generizado (semántica)● El uso socialmente generizado del lenguaje

(pragmática y sociolingüística)

Lingüística feminista

● La lingüística feminista alcanza reconocimiento académico en la década de 1970 a raíz del surgimieno del Movimiento de mujeres.

● El análisis de las prácticas lingüísticas como una tarea fundamental en el estudio de las relciones humanas.

● Las investigaciones desarrolladas desde el campo de la lingüística feminista han evidenciado como las mujeres son ignoradas, trivializadas y despreciadas por las palabras que se usan para referirse a ellas.

Feminismo y lingüística

“La teoria lingüística feminista tiene por finalidad cuestionar el sesgo androcéntrico en los estudios sobre el lenguaje y evidenciar como las teorías y

prácticas lingüísticas estan implicadas en la ideología patriarcal “(Deborah Cameron)

● Género y Lenguaje (Deborah Cameron - higiene verbal)

● Sociolingüística feminista (el estudio de los estilos de habla)

● Pragmática feminista (Christine Christie)

● Análisis de la conversación feminista (Celia Kitzinger)

● Perspectivas feministas en Análisis del Discurso (Ruth Wodak, Michelle Lazar, Luisa Martín Rojo):

● Interseccionalidad

● Etnocentrismo cultural.

El análisis de datos en el proceso de investigación social

● El análisis de datos constituye una dimensión fundamental en todo proceso de investigación social.

● El análisis dependrá de la naturaleza de los datos que pueden ser cuantitativos (numéricos disponen de métrica) o cualitativos (textuales comprensión de significado).

● La investigación feminista trasciende los estudios sobre/desde mujeres.

● Es un error asociar una metodología de investigación de forma exclusiva a la metodología de investigación feminista.

Métodos de Análisis de Datos cualitativos

● Análisis de Contenido

● Análisis Frecuencial

● Análisis de Categorías

● Teoría Fundamentada (Grounded Theory)

● Etnografía de la comunicación

● Q-Methodology

● Análisis de Narrativas

● Análisis de Marcos

● Análisis de narrativas

● Análisis del Discurso

Antecedentes teóricos del Análisis del Discurso

● Filosofía analítica: Frege, Russell, Wittgenstein

● Linguística: La distinción entre lengua y habla en Saussure

● La etnometodología y el análisis conversacional (Garfinkel, Sacks y Cicourel)

● La filosofía analítica II:Los linguistics games en Wittgenstein

● La teoría de los actos de habla en Austin (locutivo, ilocutivo, performativo)

● La Pragmática (Samuel Levinson)

● El post-estructuralismo francés (Michel Foucault)

● La linguística crítica y la gramática funcional de M.K. Halliday

El análisis del discurso

● Disciplina que estudia el lenguaje en tanto actividad inserta en un contexto: el lenguaje como práctica social.

● Su propósito segun Halliday és poner en evidencia e interpretar la relación entre las regularidades del lenguaje y las significaciones y finalidades (purposes) expresadas a través del discurso.

● EL ADF aborda el hecho discursivo desde la perspectiva que el lenguaje se produce en una sociedad marcada por las desigualdades de género que reproduce

Diferentes perspectivas de Análisis del Discurso

● Teorías del Discurso (Laclau, Mouffe)

● Análisis Genealógico (Foucault, Querrien, Valera)

● Análisis de la conversación (Sacks, Jefferson, Shegloff)

● Análisis del Discurso trad. francesa (Gee, Maingueneau,...)

● Psicología Discursiva (Potter, Wetherell,...)

● Análisis Crítico del Discurso (Fairclough, Wodak, Van Dijk, Parker, Burman, Lazar...)

Presupuesto del Análisis del Discurso Feminista

● El lenguaje es un fenómeno social que se realiza en una sociedad marcada por la desigualdad entre hombres y mujeres..

● Emisores/as y receptores/as generizan el lenguaje.

● El AD clasico muchas veces no tiene suficientemente en consideración la potencia de las estructuras generizadas en el lenguaje

● El analisis feminista del lenguaje va más allá del analizar los constructos de género en el lenguaje, analiza elementos frecuentemente que no se tienen en cuenta, p.ej. como los discursos tienden a producir, reforzar o combatir el orden heteropatriarcal.

Análisis Crítico del Discurso

● Análisis textual● Texto-------> Descripción

● Análisis procesual● Práctica Discursiva ----> Interpretación

● Análisis Social● Práctica sociocultral ----> Explicación

¿Qué es un texto?

● Un texto está orientado al significado (tiene que tener sentido para la persona que lo lee (distinguir significado intencional/significado convencional)

● La interpretación del significado de un texto requiere del contexto

● Textura del texto:

– cohesión:la relacion entre los elementos que lo forman (palabas, oraciones,...)

– coherencia: la relación entre el texto y la persona que lo lee/interpreta

Texto y contexto

● Contexto: entorno lingüístico y conocimiento situacional del cual depende el sentido y el valor que atorgamos al texto.

– Deixis lingüstica pr.: personales, demostrativos, objeto, adverbios temporales, posición,...

– Indexicalidad: quienes participan en un acontecimiento comunicativo seleccionan elementos relevantes para el intercambio,

– Implicaturas: lógicas/conversacionales

¿Qué entendemos por discurso?

● Conjunto de fenómenos a través de los que se constituye el significado. Práctica social que se imbrica e interacciona en otras prácticas sociales, consolidándolas, cuestionándolas...

● Constituyen los objetos de los que hablan.

● Pueden concebidos como objetos problemáicos, análizados evidenciando sus contradicciones, elementos no expresados etc.

● Son supraindividuales, pueden referirse a comunidades discursivas (Swales) dónde aparecen y se desarrollan.

Corpus textual

● Seleción del material: (ej. Actas de la comisión de igualdad, transcripción de las entrevistas realizadas a ...)

● Tipo de material: (conversaciones,entrevistas, actas judiciales, leyes,, noticias de prensa, informes, anuncios,...)

● Cantidad: (la totalidad, una muestra aleatoria, estratificada, por cuotas, muestreo teórico,...)

● ¿Cómo voy a abordar el material directamente no analizado?

Análisis Crítico del Discurso (step by step)

1. Los géneros del discurso

2. La autoría

3. Interacción comunicativa

4. Multivocalidad

5. Agencia y sujetos

6. Dispositivos retóricos de argumentación

7. Intertextualidad

8. Interdiscursividad

9. Posiciones en el discurso

10. Ideología y relaciones de poder.

1: Los géneros del Discurso

Uso particular del lenguaje que constituye parte de la práctica social (entrevista, anuncio televisivo, noticia periodística,...), ligadas a cada cultura y sociedad. ,

Se producen en distintos ámbitos (administrativo, jurídico, religioso, político, periodístico, literario, publicitario) y dan lugar a diferentes prácticas discursivas (instancias, alegaciones, leyes, tratados, editoriales, crónicas, novelas, ensayos, actas, correspondencia personal,...)

Orden del discurso: configuración de todos los tipos de discurso que son usados en una institución o campo social (el orden del discurso del hospital,...).

Mixtura de géneros: géneros dominantes y otros que aparecen en el discurso.

2: La autoría ¿Quién habla y como se presenta?

● Persona responsable o a quien se atribuye la producción del texto.

● Se conecta a una comunidad discursiva, que define el desde dónde se habla.

● Función que permite organizar el universo de los discursos. Los textos provistos de autoría forman la categoría de las obras (Foucault)

● Autor/a modelo: hipótesis interpretativa distinto del autor/a empírico.; construido por el lector/a (Eco)

3: Interacción comunicativa: ¿a quién se habla?

● El lector/a es quien interpreta el texto.

● La audiencia, son las personas destinatarias del texto. Se convierten en hipótesis interpretativa para la autora/enunciadora que acomoda el texto. La audiencia es interpelada (explicita o implicitamente en el texto)

● Muchos textos no se dirigen a una única audencia,.

● Audiencia y lectoras interpretan y reproducen los discursos contenidos.

4: Multivocalidad ¿qué voces entran en diálogo?

“el diálogo -es la forma más natural del lenguaje. Más aún, los enunciados desarrollados extensamente, aunque emanen de un interlocutor único (...) son monológicos tan solo por su forma exterior, pero por su estructura semántica y estiñística son en realidad esencialmente dialógicos” (Volochinov,

1981:292)”

● Principio Dialógico ( Bajtin; Volochinov)● Para el análisis de la multivocalidad tenemos que

identificar que voces aparecen en su posición

5: Agencia y sujetos: ¿de quienes y cómo se habla?

● Sujetos de los que se habla (distintos de los que hablan en el texto). La manera en la que se habla de ellos los situa en un rol especifico

● AGENCIA: (no)reconocimiento de ella o no asunción de responsabilidades

● Estrategia de reducción de los sujetos y de su agencia:

● Invisibilización; Generalización/ Homogeneización; Sobrerepresentación; Excepcionalización; Patologización; Infantilización; Nominalización; Pasivización;Victimización.

6: Dispositivos retóricos de argumentación

● Construcción argumental del texto y sus secuencias lógicas (planteamiento-nudo,-desenlace / introducción,-desarrollo-conclusión)

● Estructuras narrativas:

● Los tropos (del griego tropos, desvio, torsión) son figuras por las que se le hace tomar a una palabra una significación que no es precisamente la significación propia de esta palabra.

● Figuras retóricas: Metáfora (relación de analogía); Metonimia (relación de contigüidad referencial), Sinécdoque (relación de inclusión); Litotes-, Hipérboles; Alegoria; Alegorismo, Antífrasis (dar a a entender que él dice lo contrario de lo que piensa), ironía,...

● Las catacresis: lexicalización de un tropo.

● Falacias lógicas: argumentos circulares, petitio principii,...

● Falacias lingüísticasRe ductio ad absurdum; ad populum; ad vericundiam; ad hominem;..

7. Intertextualidad

● Un mismo texto hace referencia siempre a otros textos, ya sea su cotexto inmediato como el conjunto de textos producidas a los que hace referencia explícita o implícita.

– El cotexto hace referencia al texto que enmarca el texto objeto de análisis.

– Todo texto remite a otros textos ya sea mediante su cita explícita (p.ej. Cuando hace referencia a una ley) o ímplicita cuando la fuente no aparece referenciada explícitamente.

8. Interdiscursividad

● Por el principio de dialogicidad, un discurso remite siempre y está atravesado por otros discurso.

● Jean Paul Gee diferencia el discurso de los Discursos: p.ej el Discurso de la ciencia, el Discurso feminista,... que pueden mezclarse en un mismo texto.

● A su vez los discursos ocupan distintas posiciones en el texto. Las diferencias de poder, status y autoridad social se reproducen en los discursos que aparecen en el texto en distintas posiciones: autorizados/no-autorizados; legitimados/no-legitimados.

● Economía de los discursos: como se regula socialmente la producción discursiva en nuestra sociedad, como se establecen normas y restricciones que los discursos deben cumplir y como se obstaculiza el acceso a aquellos discursos que no satisfacen estas regulaciones.

9. Posiciones del Discurso

● Público/Privado

● ¿Aparecen diferentes lugares en el discurso? ¿que valor se le atribuye?

● ¿Los discursos están localizados/situados en diferentes lugares según los argumentos que se utilizan?

● ¿Las voces están situadas? ¿Las sujetas/os que aparecen?

● Teoría/Empiria

– ¿Qué peso se da a los razonamientos y cuales a las experiencias?

– ¿Cuales voces hablan de la teoría y cuales de la experiencia?

– ¿Se valoran/analizan los mismos elementos desde los dos ámbitos?

10. Ideología y relaciones de poder

● Analizar las relaciones de poder en el Discurso. Estas se pueden producir respecto a: la audiencia; las voces; los discursos; las subjetividades que aparecen.

● Los recursos narrativos pueden visibilizar (exponiendo a critica) o invisibilizar (normalizando) las relaciones de poder.

● Los discursos pueden recurrir a ideologías para sostenerse sin nombrarlas en cuanto hegemonías (y por lo tanto supuestas) (ej. Heteropatriarcado)

● Los discursos hegemónico pueden debatir o evitar el debate con los contrahegemonicos.

● Desanidar las ideologías que están detrás del texto.

Conclusiones

● El análisis crítico del discurso feminista tiene por objetivo analizar como operan las relaciones de poder y resistencia patriarcales en el seno de nuestra sociedad a partir del análisis de los discursos que las modelan.

● El análisis crítico del discurso feminista se orienta a aumentar la conciencia lingüística a partir de este conocimiento lo que aumenta nuestra capacidad de transformación social.

Bibliografia (para seguir aprendiendo)

Baxter, Judith (2007) Positioning gender in Discourse: A Feminist Methodology. New York: Palgrave Macmillan

Iñíguez Rueda, Lupicinio (de.) (2006) Análisis del Discurso. Manual para ciencias sociales. Barcelona: Editorial UOC.

Jones, Rodney H. (2006) Discourse Analysis. A resource book for students. Routledge

Lazar, Michelle (de.) (2005) Feminist Critical Discourse Analysis. Gender, Power and Ideology in Discourse. New York. Palgrave Macmillan.

Sunderland, Jane (2006) Language and Gender. An advanced resource book. Oxon: Routledge

West, Candace; Lazar, Michell M. & Kramarae (2005) “El género en el discurso” pp. 179-212. van Dijk, Tean A. (comp.) El discurso como interacción social. Estudios sobre el discurso II. Barcelona: Gedisa Editorial

Curso de Análisis Crítico del Discurso Feminista

1. Aproximación feminista al debate cuantitativo-cualitativo.

2. El proceso de análisis de datos como elemento fundamental de una investigación. Aprendiendo a diferenciar entre el comentario de texto, el análisis de contenido y el análisis del discurso.

3. Conjuntando lingüística y teoría feminista: un diálogo abierto.

4. Texto y contexto: fundamentos teóricos y metodológicos del Análisis del Discurso

5. Aproximándonos a los diferentes textos analizables. Muestreo teórico y definición del corpus.

6. Una mirada feminista a las distintas propuestas de análisis del discurso.

7. Construyendo nuestro propio kit de recursos: Analizando y creando maneras de analizar los textos desde una perspectiva feminista.

8. Evaluando el rigor y calidad de nuestros análisis.

9. Cuestiones éticas y de respecto de los sujetos que intervienen en el analisis del discurso feminista.

© Simref

© Jordi Bonet i Martí

© XXXXX (grabación y edición de video)

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Agradecimientos: Centre Cívic Pati Llimona, Associació de Veïnes i Veïnes del Casc Antic, Associació de Veïns i Veïnes del Barri Gòtic

Barcelona 29 de noviembre de 2012