Primero

a tercero

• Observo, comparo y

analizo los elementos de un

artefacto para

utilizarlo adecuadamente.

• Identifico y utilizo

artefactos que facilitan mis

actividades y

satisfacen mis necesidades

cotidianas (deportes,

entretenimiento,

salud, estudio, alimentación,

comunicación,

desplazamiento, entre

otros).

• Clasifico y describo

artefactos de mi entorno

según sus

características físicas, uso y

procedencia

• Establezco relaciones entre

la materia prima y el

procedimiento

de fabricación de algunos

productos de mi entorno.

• Identifico y utilizo algunos

símbolos y señales cotidianos,

particularmente los

relacionados con la seguridad

(tránsito,

basuras, advertencias).

• Identifico la computadora

como artefacto tecnológico

para

la información y la

comunicación, y la utilizo en

diferentes

actividades

• Comparo mi esquema de

vacunación con el

esquema

establecido y explico su

importancia.

• Identifico diferentes

recursos naturales de mi

entorno y los

utilizo racionalmente.

• Manejo en forma segura

instrumentos,

herramientas y

materiales de uso

cotidiano, con algún

propósito (recortar,

pegar, construir, pintar,

ensamblar).

Reconozco productos tecnológicos de

mi entorno

cotidiano y los utilizo en forma

segura y apropiada.

Con la llegada de Internet a los centros educativos, ha dado pie al

crecimiento del acceso a la información y por tanto a la lectura a

través de la pantalla. El uso de Internet en los centros de estudios,

ha abierto más posibilidades a los estudiantes que no tan fácil

pueden obtener información que, en algunas ocasiones se

encuentra en un biblioteca o en un libro.

Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la

tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de

optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de

diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre

otros.

RECONOCIMIENTO DEL

PC

• Partes externas del Pc:

• Mouse, Teclado

• Torre, Parlantes

• Monitor, Impresora

• Cámara web, Scanner.

• Conformación del teclado.

• Cuidados del PC

BLOC DE NOTA

• Iniciar bloc de nota

• conformación de la ventana

• Fuente y tamaño de fuente.

• Desplazamiento con flechas.

• Organización de textos

PAINT

• Conceptos generales.

• Como iniciar Paint

• Caja de herramienta

• Línea

• Rectángulo

• Elipse.

• Conceptos generales.

• Como iniciar Paint

• Caja de herramienta

• Línea

• Rectángulo

• Elipse.

http://arual-lacomputadoraysuspartes.blogspot.com/2011/03/la-computadora.html

http://www.youtube.com/watch?v=AfO-xoNkUAY

http://profesiones.dibujos.net/informatica/

Teniendo encuentra el link de la

pagina web leo e identifico cada una

de las parte del computador.

Los niños en una hoja dibujaran el

computador enumerando cada una de

sus partes

En la sala de sistemas se les enseña a los

niños como entrar a Paint y como utilizar

sus herramientas.

Después de explicar la utilidad de Paint en

un archivo realizaran diferentes figuras

como círculos, triángulos y cuadrados y lo

guardara en el escritorio con su nombre

En la sala de sistemas se les enseña a los

niños como entrar, como crear un

block de notas , dar formato a un texto.

En un archivo los niños escribirán un

texto le darán formato y lo guardaran

con su nombre en el escritorio.

la evaluación se hará de

tipo cualitativo ya que se

valorara a los niños y

niñas cuando se estén

desarrollando las

actividades