ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR

P.N.F. EN INSTRUMENTACIÓN Y

CONTROLPresentado por:

Yender Araujo

Cirilo Delgado

Alfredo Díaz

Patricia Figueroa

Carlos García

Neurkarilde Salgado

PRESENTACIÓN DEL CASO

PNF de Instrumentación

y Control Creado en 2008

Plan Rector (2008)Instrumento

utilizado

Matriz de evaluación curricular estratégica (2008)

Escenarios:1. Transformación Universitaria.

2. Principios para transformación y modernización

3. Lo tecnocurricular en la práctica

4. Evaluación

ESCENARIO 1: TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA

Integración Disciplinaria

ProyectosSocio-

Comunitarios

Influenciado por diversas disciplinas

Pertinencia

Integra academia y comunidad. Soluciona problemas sociales

Surge partir de las necesidades de la localidad, región, País…

IntercambioIntra e Interinstitucional

Principios para la transformación y

modernización académico-curricular

Pertinencia

Académicamisión y visión de la

institución y de la oferta académica

Fortaleza media

Social Necesidades reales del entorno local,

regional y nacionalFortaleza alta

Calidad Correspondencia entre el ser y el quehacer de la

institución (proceso, ejecución curricular)

con su deber ser (documento escrito)

Fortaleza media

Integridad

Competencias para asumir los problemas en

su desempeño profesional y personal, el desarrollo humano sustentable, la

identificación con su contexto social, el

equilibrio armónico entre la formación, capacitación

profesional y las experiencias personales y

sociales.

Fortaleza media

ESCENARIO 2: PRINCIPIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN Y MODERNIZACIÓN ACADÉMICO-CURRICULAR

Perfil del estudiante

InvestigaciónGenerando

Conocimiento

TIC

ProfesionalExitoso

OtroIdioma

CertificadoPostgrado

ESCENARIO 3: LO TECNOCURRICULAR EN LA PRÁCTICA

ESCENARIO 4: EVALUACIÓN CURRICULAR

Modelo curricular acorde a las

nuevas tendencias

Proceso de evaluación curricular

Desarrollo e incorporación de

componentes tecnológicos

Insumos para la evaluación

Participativo, constructivo, sistemático y

continuo

Políticas, normativas, reglamentos y otros

documentos vinculados al currículo

Revisión continua de las necesidades

Demanda el país, la región o la localidad

ESCENARIO 4: EVALUACIÓN CURRICULAR

Evaluación de los

aprendizajes

Integración de la evaluación y Acreditación

Formas, tipos y modalidades

Seguimiento al egresado

Establece un mecanismo de

reconocimiento de títulos de grado

Estudios de tercer nivel: Diplomados,

Especialización y Maestrías

Evaluación del docente

Desde diferentes perspectivas