Plan de practica

Proyecto Pedagógico Productivo

Parque Temático Caney Alto

Docentes en formación:

Luisa Amaya

Daniel Contreras

Leidy Casteblanco

Visión de la practica en relación con el PEI de CERR

El horizonte institucional del CERR está centrado lametodología flexible de Escuela Nueva parapreescolar y básica primaria, que se desarrolla entodas las veredas adscritas a este centroeducativo; tan solo en Caney Alto, se adelantaadicionalmente otra experiencia flexible, quecorresponde a la pos primaria. Lo anterior, estáprevisto teniendo en cuenta la continuidad que losniños deben tener en el sistema educativo; esdecir, luego de primaria, continúan con la posprimaria, del grado sexo a noveno.

Escuela Normal Superior de VillavicencioEN CONVENIO CON EL CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA EN SECTOR RURAL

III SEMESTRE PFCE

2014

Referentes Teóricos

Paulo FreireDesde sus ideales aporta

que el docente debe

reconocer las necesidades

del educando y estar

abierto al dialogo.

AsubelDesde sus ideas del

aprendizaje significativo,

argumenta que para q el

aprendizaje sea significativo

debe ser practica

Relación entre el modelo pedagógico

del CERR la metodología

El proyecto del parque temático no es un proyecto

aislado sino que esta articulado con un proyecto

más ambicioso, de senderismo Restrepo-

Marayal, en relación con el PER: formar

ciudadanos líderes, integrales, y competentes,

que además sean emprendedores)

Mapa Veredal

Proyecto Pedagógico

PARQUE TEMATICO DE MITOS Y

LEYENDAS DE CANEY ALTO

¿Cómo hacer que el parque temático

sea reconocido por las personas de la

comunidad del Área de influencia

incluida la administración de

Restrepo?

Metas y Actividades del

ProyectoMetas Actividades (Trayectorias)

Mantenimiento,

Embellecimiento, proyección y

sostenibilidad del parque.

Rearmar la llorona

Mantenimiento de las zonas verdes

Diseño de los otros personajes

míticos. (bosquejo)

Realización de un video publicitario

sobre el parque.

Realización del video en dos partes.

Promoción y difusión del parque

temático

Rediseño del blog y del folleto sobre el

parque temático.

Presupuesto

Item Requerimiento UN Cantidad Valor

Unitario Valor Total Porcentaje (%) Aporte Ondas Aporte I.E

1 Pendón 1 100000 100000 2000,00% x

2 Plántulas 20 5000 100000 2000,00% x

3 Abono 2 25000 50000 1000,00% x

4 Ppeleria 1 100000 100000 2000,00% x

5 Cemento 2 25000 50000 1000,00% x

6 Vinilos 10 2000 20000 400,00% x

7 Brochas 4 5000 20000 400,00% x

8 Placas de acrilico 10 6000 60000 1200,00% x

9 0 350 0 0,00%

10 0 50 0 0,00%

11 0 1250 0 0,00%

12 0 1250 0 0,00%

TOTAL 500000 10000,00%

Apoyo externo

. En el apoyo externo se encuentra la

asesora de Ondas, junto al asesor de

la practica rural de la ENSV

Producto y subproductos

Producto Subproducto

Promoción y difusión del

parque temático a través de

un video adicional a los

folletos existentes.

Rearmar la llorona

Diseño de personajes míticos.

Realización de video publicitario

Rediseño de blog y folleto

Guías que se desarrollaran en el

proyecto

Grados: Cuarto y QuintoGuía N° Titulo Desempeños Integrados Descripción Tiempo

(Horas)

1 ¡Emergencia!: Salvemos

nuestro parque temático.

Artes

-…construirán instrumentos, manejaran herramientas simples y

realizaran materiales básicos como manualidades.

Informática

- …desarrollara diversas actividades de recolección o

procesamiento de información de diversas fuentes e intereses

(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y

validación de información, investigación, …), para resolver

problemas tecnológicos sencillos.

Esta guía apunta a este subproducto:

Adecuación del monumento faltante

10

2 ¡Falso o verdadero! ¿Aciertas?

Ciencias naturales y educación ambiental

-Desarrollará experimentos sencillos modificando una sola

variable sobre circuitos y conducción eléctrica en diferentes

materiales, para dar respuestas a preguntas estableciendo sus

aplicaciones en el desarrollo tecnológico, comparándolas con el

funcionamiento de los diferentes tipos de neuronas.

Emprendimiento

Reconozco problemas de mi entorno y del proyecto y el PPP de

mi institución.

Actividad complementaria o Sistemática de acuerdo de acuerdo con el control de

progreso del CERR. GRADO 4

10

3 De la realidad al

Ciberespacio.

Español

- Realizara la redacción de noticias y guiones, leyendo

diversos tipos de texto (descriptivo, informativo, narrativo,

explicativo y argumentativo.)…

Informática

- Realizara la implementación de tecnologías de la información

y la comunicación como el computador, disponibles en mi

entorno

Esta guía apunta a este subproducto:

Rediseño del blog y del folleto informativo del parque temático

10

4 Trayendo de la fantasía al

papel

Artes

-…inventara expresiones artísticas, como muestras dancísticas

o folclóricas a través de formas tradicionales…

Emprendimiento

Reconozco problemas de mi entorno y del proyecto y el PPP de

mi institución

Esta guía apunta a este subproducto:

Diseño de las nuevos monumentos míticos faltantes.

15

5 ¡Parque Temático!,

luces...cámara...acción.

Español

-…Tendrán claridad sobre los elementos de la comunicación

(interlocutores, código, canal, mensaje y contextos.),

identificando la importancia del uso del diccionario en todo el

proceso.

Emprendimiento

Aprovecho los recursos generados en mi entorno para recopilar

la historia de la vereda

Esta guía apunta a este subproducto:

Video de promoción del parque, realizado por los niños.

20

6 ¡Cuidado un planeta a la

vista!

Ciencias Naturales

Representará los principales elementos del sistema solar,

estableciendo relaciones de tamaño, movimiento y posición,

junto a la estructura de la tierra y su atmosfera, con sus

características físicas, mostrando las relaciones entre mareas,

corrientes marinas, movimiento de placas tectónicas, formas del

paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.

Actividad complementaria o Sistemática de acuerdo de acuerdo con el control de

progreso del CERR. GRADO 5

10

Guías que se desarrollaran en el

proyecto

Grado: Tercero Guía N° Titulo Desempeños Integrados Descripción Tiempo

(Horas)

1 TRABAJANDO Y EMBELLECIENDO NUESTRO PARQUE TEMATICO

CIENCIAS NATURALES:

,…Conocerá el ciclo del agua y formación del suelo hallando su relación con la

flora y la fauna de su entorno resaltando la importancia del sol como fuente de

vida…

ARTES

Aplicara diferentes técnicas de pintura que desarrollen su creatividad…

Adecuación de jardines y de la estatua de la llorona

20

2

CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO

CIENCIAS NATURALES

Reconocerá las propiedades de la materia, verificando diversas formas de

medir sólidos y líquidos…

LENGUAJE

Realizara la socialización de su producción escrita sencilla de relatos

mitológicos, leyendas o cualquier otro texto narrativo teniendo en cuenta

aspectos gramaticales (concordancia, tiempos, verbales, pronombres), y

ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación)de la lengua

castellana.

Rediseño del blog y del folleto informativo del parque

temático

10

3 CREANDO NUEVOS AMIGOS EN EL PARQUE TEMATICO

TECNOLOGIA

…Manejara en forma segura instrumentos, herramientas materiales de uso

cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

ARTES

. ...Practicara habilidades sobre el recortado y flexado del papel, y destreza

para el arte mostrando sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones,

recuerdos, fantasías y lo manifiesta con una gestualidad corporal y

elaboraciones artísticas seguras y espontáneas.

Diseño de las nuevos monumentos míticos faltantes

10

4 OFERTA ¡¡¡ VEN Y CONOCE NUESTRO PARQUE TEMATICO!!!!

TECNOLOGIA

Identificara la computadora como artefacto tecnológico para la información y la

comunicación y la utilización en diferentes actividades…

CIENCIAS NATURALES

… Reconocerá diferenciando los objetos naturales de los creados por el

hombre.

Video de promoción del parque, realizado por los niños.

20

Guías que se desarrollaran en el

proyecto Grado: Preescolar, Primero, y

segundoGuía Titulo Desempeños integrados Descripción Tiempo

1 Reviviendo la historia de nuestro parque Sociales

-Identificará la vereda y el barrio dentro del municipio, resaltando

aspectos importantes en ellas.

Español

Estimulará el desarrollo de las habilidades lingüísticas tales como;

leer y escribir diferentes frases relacionadas con mi entorno.

Comprenderá la realidad de su entorno identificando sus principales

problemas para buscar alternativas de solución comprometiéndose

a indagar sobre la historia de su vereda.

Recorrido por el

parque temático

Videos:

1-La llororna

2-La bola de

fuego

10h

2 Exploradores al ataque Ciencias sociales

Realizará preguntas sobre mí

y sobre las organizaciones

sociales a las que pertenezco

(familia, curso, colegio,

Barrio...).

Ciencias Naturales

-Practicará con las capacidades intelectuales, participando de

experiencias concretas, que despierten curiosidad por conocer, y

explorar mi entorno familiar, escolar y natural.

Español

Leerá diferentes clases de textos:

manuales, tarjetas, afiches, cartas,

Periódicos, etc.

20h

3 Que viva mi ambiente, que viva mi parque -Ciencias naturales

Explicará adaptaciones de los seres vivosal ambiente.

- identificará y describirá la flora, la fauna,

El agua y el suelo de su entorno.

Español

-Elaborará resúmenes y esquemas

que dan cuenta del sentido de un

Texto.

-Revisará y corregirá, y socializara sus escritos, teniendo en cuenta

aspectos gramaticales, como ortografía, acentuación, mayúsculas y

signos de puntuación.

Video ambiental 30h

4 Mis talentos, mi arte

Actividad complementaria para manejo de las cámara de los computadores

Artes

-Establecerá una relación real del mundo, a partir de la libre

expresión, proyectada hacia la participación espontanea de sus

sentidos, manifestaciones, imaginación y gusto estético, por el

aparte arte en un clima de armonía confianza, naturalidad y respeto

por el municipio de Restrepo.

Informática

-Identificará los avances tecnológicos diferenciando su utilidad

mediante la observación de los mismos.

Sociales

-Identificará la vereda y el barrio dentro del municipio, resaltando

aspectos importantes en ellas realizando logos informativos y

dibujos de lo observado.

.

Materiales:

cajas, papel

aluminio, cinta,

papel, vasos

etc….

Plastilina

30h

¡Gracias por la oportunidad

que nos dan de crecer como

maestros y por el apoyo que

le dan al proyecto de la sede

Caney Alto!