Proyecto Tecnológico

Cultura Ecológica y del Medio AmbienteArturo King Torres 2do Sem. DAEH Lengua Inglesa

Pasos de un Proyecto

Tecnológico• 1) Identificación del Problema u Oportunidad• 2) Diseño • 3) Organización y Gestión• 4) Programación y Ejecución• 5) Evaluación y Perfeccionamiento

1) Identificación del Problema u Oportunidad

• Se trata de identificar y formular el problema cuya solución sería el tema del proyecto tecnológico.

2) Diseño • Tiene como propósito plantear creativamente la

forma de realizar lo que se haya vislumbrado como solución al problema propuesto, teniendo en cuenta no solamente los aspectos técnicos y económicos, sino también los socioculturales, los estéticos y los psicológicos vinculados del tema

3) Organización y Gestión• Tiene como propósito la organización del grupo

humano para realizar la producción del producto diseñado, es decir, organizar la forma en que trabajara el grupo para la planificación y ejecución del proyecto.

4) Programación y Ejecución• La programación tiene como propósito

secuenciar en el tiempo las tareas para ejecutar o construir un producto de manera tal de intentar un ahorro de tiempo, de costos y de alcanzar la mejor calidad posible en los resultados. PARA LA PROGRAMACION SE USA EL DIAGRAMA DE GANTT

5) Evaluación y Perfeccionamiento• Tiene como propósito tratar de identificar ciertos

aspectos del proyecto que no se haya podido anticipar en el diseño o en cada una de las etapas previas.

1) ¿Resuelve el problema planteado como fue previsto? 2) ¿si, no? ¿Por qué?

3) ¿funciona como se previó?4) ¿con que materiales, herramientas y diseño habría

que hacerlo la próxima vez, Para que los resultados fueses mejores?

Proyecto TIC - TAC• Necesidad de Pagina WEB con imágenes

disponibles para uso en presentaciones, que no contengan derecho de autoría (copyright)… (WEBNODE)

• Capacitación a grupo de docentes y futuros docentes en el uso de herramientas informáticas como soporte didáctico. (Plataformas Educativas, Gestores de Clase, Software Educativos y otros)

Diseño de la página

Organización• Fechas tentativas de presentaciones de la pagina

diseñada, y de cursos online y presenciales de usos de software y herramientas informáticas como soporte didáctico.

Ejecución: En Diagrama Gantt

• Fechas de presentaciones.• Días de recepción de colaboración en línea.• Presentación Página Web.• Talleres• Presentación en Exposición

Evaluación Perfeccionamiento

Exposición Final

• Una de las acciones que se han hecho para prevenir estos problemas dentro del mismo problema de los residuos, se han hecho platicas acerca de la separación de la basura y sobre colocar los residuos en sus respectivos lugares, pero los alumnos no parecen responder a estas acciones por lo que no hay muchas acciones para prevenir

esto. solamente sabemos que hay que hacer entender a los alumnos y hacerlos crear conciencia pero sabemos que esto es muy difícil de lograr, al igual que las opciones que uno principalmente usaría serian las platicas y demás esto es muy difícil de lograr ya que hemos visto los resultados de las platicas anteriores y estos no son los esperados por lo tanto no hay mucho que hacer conforme a este problema, de hecho hemos escuchado comentarios como

principio precautorio

dentro de nuestro proyecto…

• -No yo no tirare la basura en su lugar para eso están los de limpieza- u otros como -¿Separar la basura? No, no es mi casa-. Y se sigue haciendo la mención de que los trabajadores de limpieza deberían hacer la separación de basura, y bien como ya sabemos son algunos de sus ocupaciones no debe ser todo culpa de ellos o trabajo de ellos, pero como ya antes comentaba no hay mucho que hacer en estos casos, solo hay que hacer entrar en razón a los muchachos del plantel.

Modos formales e informales de recolección y tratamiento de residuos• El debate sobre las categorías formal e informal

reconoce una larga tradición en los estudios sociales del trabajo y también en los específicamente

urbanos. A los fines de este trabajo seentenderá por “modos formales” a los mecanismos de

gestión de residuos implementados deacuerdo a las normas y leyes sancionados por el poder

público y por “informales” a los usos ytratamiento de los desechos realizados por los

sectores carenciados que sobreviven a partirdel uso directo o la venta de estos residuos. Sobre el

debate “sector formal e informal”

• la palabra “recuperar” significa extraer de la basura los residuos que puedan ser de utilidad, sin efectuarles modificación química o física alguna.

• “desechos domésticos, de comercios, de oficinas, de servicios, y otros que, por su naturaleza o composición, pueden asimilarse a los residuos domésticos”

• Dicha definición resulta útil para ordenar este trabajo, ya que es posible afirmar que en más allá de las diferencias de épocas, la gestión de los residuos siempre supuso las siguientes fases: generación, recolección, tratamiento y disposición final.

PREGUNTA GENERADORA

• ¿Cuáles son los principales problemas que debe considerar la escuela secundaria 118 para proteger a su personal y al medio ambiente?

• Los principales problemas de la escuela secundaria técnica 118 es que somos muchos alumnos en un espacio pequeño y si no se tiene la mentalidad de tirar las cosas en su lugar sumando esto a que los camiones de la basura pasan muy poco y si la basura no está separada no la recogen tendríamos el problema de la proliferación de la fauna nociva por lo tanto se requiere la recolección informal que es igualmente problemática. Por lo que debemos tomar las medidas de higiene y seguridad necesarias para manejar los desechos producidos por la escuela misma así como organizarse para realizar este trabajo.

¿De qué manera se podría disminuir la basura en la escuela secundaria 118?

• Para esta problemática se tienen dos alternativas aunque la primera la vemos más lejana puesto que son necesarios permisos del gobierno.

• 1°realizar la construcción de una cafetería: localizar un espacio dentro de las instalaciones y en este vender alimentos nutritivos y sin necesidad de envolturas así se generaran menos residuos plásticos y los residuos naturales se deshacen más rápidamente por lo tanto causa menos contaminación.

• 2°quitar los productos tales como golosinas y con muchas envolturas de las cooperativas o tiendas escolares para disminuir la basura inorgánica.

¿De qué manera podemos contribuir a solucionar este

problema, en casa, en la escuela y en la calle?

• En casa: separando la basura, evitar la compra de alimentos con envolturas innecesarias como los alimentos transgénicos que además pueden causar daños a la salud y reutilizar empaques como cajas y bolsas.

En la calle..

Eso más allá de una pregunta para nosotros es para el gobierno para ver qué hacer con la educación de la gente pues si fuéramos más respetuosos y tuviéramos una buena mentalidad se podrían colocar botes de basura sin ningún riesgo pero la solución que tenemos es colocar un policía en los lugares públicos que pueda vigilar que las personas tiren la basura en su lugar y en caso de que una persona no cumpla con esto repetitivamente se le aplicaría una multa o una represión.