Presentación del Curso Febrero 10 de 2014 Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDU Curso...

Presentación del Curso

Febrero 10 de 2014

Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDUCurso 401406

LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: ECEDU

NIVEL: PROFESIONAL

CAMPO DE FORMACIÓN: Formación disciplinar - Especifico

CODIGO: 401306

TIPO DE CURSO: TEORICO

N° DE CREDITOS Tres (3)

Presentación del Director del Curso

Febrero 10 de 2014

John Jairo Peña Guerra

Mi nombre es John Jairo Peña Guerra, soy licenciado en Español y Comunicación, Especialista en Evaluación Educativa y Magister en Educación Online de la UNAD Florida (USA), soy autor del Proyecto “Patologías de la Evaluación”, estoy vinculado a la UNAD desde el II semestre de 2011. Soy Director/Tutor de la Escuela Ciencias de la Educación(ECEDU) del CCAV- Sahagún. Cuenten con un amigo mas.



Competencia general del Curso

Febrero 10 de 2014

El Estudiante contextualiza el papel de la educación como agente articulador social, reconociendo su historia, interrelaciones componentes e implicaciones en la construcción de la sociedad. Será parte de su competencia la reflexión en torno a la educación y sus posibilidades en el contexto social.



Explicación de la estrategia de aprendizaje utilizada

Febrero 10 de 2014

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Definición

El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos. Es una estrategia en la que el proceso de adquirir un nuevo conocimiento está basado en el reconocimiento de una necesidad de aprendizaje (Barrows, 2006).

El ABP es un enfoque pedagógico multi-metodológico y multididáctico, encaminado a facilitar el proceso de aprendizaje y de formación del estudiante. En este enfoque se enfatizan el auto-aprendizaje y la auto-formación, procesos que se facilitan por la dinámica del enfoque y su concepción constructivista ecléctica. En el enfoque de ABP se fomenta la autonomía cognoscitiva, se enseña y se aprende a partir de problemas que tienen significado para los estudiantes.


LA EUDCACIÓN EN COLOMBIA


Aprendizaje Basado en Problemas

Para ello el estudiante puede seguir los siguientes pasos: 1- Revisión de pre-saberes: Revisión de pre saberes desarrollar la actividad que se visibiliza en el foro de autoevaluación que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento.

1- Momento 1: Problemática. (Aprendizaje Práctico) En este momento el estudiante a través de la reflexión de sus evoluciones históricas de la educación y las pedagogías alternativas entienda cuál es su función social en la construcción de una nueva sociedad teniendo como base fundamental el contenido de la Unidad 1: “Las Pedagogías Alternativas para el desarrollo del pensamiento”




Aprendizaje Basado en Problemas 2- Momento 2. Desarrollo Propuesta. (Aprendizaje Colaborativo) En este espacio el estudiante realizará la discusión que tiene como base fundamental el contenido de la siguiente documentos: Unidad 2. Las pedagogías Alternativas para la recuperación de la cultura. 3- Momento 3. Desarrollo del Trabajo final. (Aprendizaje Colaborativo) Esta actividad tiene como propósito que el estudiante proyecte un modelo de pedagogías Alternativa en un espacio pedagógico que puede ser imaginario o real.

4- Momento 4. Entrega de trabajo final.



El curso presenta 3 momentos de actividades, establecidas por fechas

Febrero 10 de 2014

Evaluación final

Semana 17 y 18 25% - 125 puntos

Evaluaciones intermediasSemana 3 - 16 75% - 350 puntos

Evaluación inicialSemana 1 y 2 5% - 25 puntos

Total 100% - 500 PUNTOS



El curso presenta 3 momentos de actividades, establecidas por fechas de acuerdo al periodo académico:

Febrero de 2015

Evaluación inicial

Semanas

Desarrollo Presaberes

Evaluaciones intermedias

Semanas

Desarrollo Momento 1,2 y 3

Evaluación final

Semanas

Desarrollo Momento 4



Entornos del cuso: Encontramos 6 entornos



Tópico 0 - Información Inicial

En este entorno encontrará información básica del curso: Noticas del Aula: Información importante del tutor para el desarrollo del curso. Foro General: Para interactuar tutor, estudiantes y resolver dudas inquietudes y

dificultades técnicasPresentación del curso: Es esta presentación, que los orienta como está

organizado en curso en AVA- Ambientes virtuales de aprendizaje.Agenda del Curso: este es su derrotero para organizar el tiempo en el que van a

desarrollarse las actividadesAcuerdos del Curso: El estudiante debe ingresar y aceptar

Glosario: Palabras y sus significados que permiten una mayor comprensión a la temática del curso.



Tópico 1 – Entorno Conocimiento

El entorno de Conocimiento presenta mediante el Syllabus el conjunto de actividades que el estudiante debe desarrollar.

En este entorno encontrara el material básico y recomendado del curso, con el cual el estudiante logrará

desarrollar de manera adecuada cada una de las actividades de aprendizaje que conforman el curso.



Tópico 2 – Aprendizaje Colaborativo

El propósito del Entorno del Trabajo Colaborativo es desarrollar procesos de aprendizaje, utilizando la estrategia Aprendizaje Basado en Problemas - ABP, que permitan la construcción de conocimiento significativo para el estudiante de pregrado del

curso Pedagogías Alternativas.



Tópico 3 – Aprendizaje Práctico

Este entorno está creado para el ejercicio donde el estudiante pone en práctica los conocimientos adquiridos

durante el proceso formativo, permitiendo además concretar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales.



Tópico 4 – Evaluación y Seguimiento

Este entorno es un espacio de acompañamiento sincrónico y asincrónico del proceso formativo, en el se registran todos los aspectos relacionados con la

evaluación del conocimiento. En el encontramos: E-Portafolio: En este espacio podrán individualmente escribir los logros que

se tuvieron y las dificultades presentadas para que el tutor pueda dar respuesta y realimentación a las mismas, igualmente teniendo en cuenta las fechas

programadas en cada una de las actividades. En este espacio subirán semana a semana, de acuerdo a la agenda del curso sus reflexiones sobre las actividades.

Recurso tarea: Espacio para hacer entrega de los productos solicitados en cada una de las fases de la estrategia de aprendizaje.



Tópico 5 - Gestión

El entorno de Gestión es el espacio que le facilita al estudiante realizar todos los tramites académicos propios de su proceso educativo. En este entorno se incluyen vínculos que llevan al

estudiante a espacios virtuales como:Inscripción y matricula en línea, Registro de calificaciones en línea, Bienestar universitario, Gobierno en línea, Biblioteca

virtual, entre otros.



Los invito a realizar un recorrido por el curso para que inicien sus actividades, a continuación se encuentran unas pequeñas

reflexiones.:

Estoy atento a sus inquietudes y novedades.

Dios los Bendiga.John Jairo Peña Guerra

Director del curso



Referencias Bibliográficas

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA AMBIENTES VITUALES DE APRENDIZAJE – AVA, Elaborado por: Programa Formación de Formadores 2013

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 (PAPS). Bogotá D.C.: UNAD


PEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS

Gracias



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