Presentación Escuela Consejo Ampliado2.Abril2008

www.themegallery.comwww.themegallery.com Company LogoCompany Logo

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES ESCUELA DE AGRONOMIA

REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN NORMAS DE COMPETENCIA PROFESIONAL:

EL CASO DE AGRONOMÍA


CONTEXTO

PROYECTO DE DESARROLLO INTEGRAL 2008 – 2010

MODELO INTEGRADO DE DOCENCIA–INVESTIGACIÓN-

EXTENSION

PRINCIPIO DE RENOVACION DE LAS PROFESIONES


OBJETIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO

MEJORAR FORMACION PROFESIONAL DE LOS INGENIEROS AGRONOMOS

1

MEJORAR LA VINCULACION UNIVERSIDAD - EMPRESA

2

MEJORAR EMPLEABILIDAD Y DESARROLLO DE CARRERA DE LOS EGRESADOS

4

INCREMENTAR EL PRESTIGIO ACADEMICO DE LA ESCUELA EN SUS ENTORNOS PERTINENTES.

5

CREAR NUEVA DEMANDA POR MEDIO DE UNA MEJOR VINCULACION COLEGIO-UNIVERSIDAD

3

MEJORAR LOS INDICES DE MATRICULA DE ALUMNOS NUEVOS Y DE RETENCIÓN DE LA CARRERA..

6


Aumentar lacolocación de egresados de la Carrera.Disminuir el tiempo colocación de los egresados.Satisfacerexpectativasde los empleadorescon el desempeñode los egresadoscontratados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTOREDISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

RDCxC

Otorgar un sello distintivo a la formación de los Ingenieros Agrónomos UDLA, haciéndola más acorde con las necesidades de capital humano calificado para la actividad agraria del país.

Mejorar la

retención por mayor

prestigio y

diferenciación

de la carrera.

Mejorar la matrícula

de primer año y de

convalidados, por

mayor atractivo de

la Carrera.


ANTECEDENTES

REFORMA CURRICULAR 2006

ANÁLISIS

Encuesta a empleadores I Convención Ingenieros Agrónomos UDLA Exploración de competencias para Ing. Agrónomo Análisis de la oferta educativa nacional en Agronomía

CONCLUSIONES

Formación generalista Integración de contenidos Primeras metodologías de E-A activas


ASOCIACION DE INGENIEROS AGRONOMOS y AMBIENTALES UDLA

• ORGANIZAR Y FOMENTAR RED DESARROLLO PROFESIONAL Y DE CARRERA

CENTRO DE BIOEMPRENDIMIENTO

• FOMENTAR EL DESARROLLO EMPRESARIAL EN LOS ALUMNOS

CENTRO DE DESARROLLO Y MEJORAMIENTODE LA EMPRESA AGROPECUARIA

• MEJORAR FORMACION E INSERCION PROFESIONAL EN LA EMPRESA

PROYECTOS COMPLEMENTARIOS

DEL PLAN DE DESARROLLO

AIA - UDLACBE CDMEA


PROYECTOS COMPLEMENTARIOS

DEL PLAN DE DESARROLLO

AIA - UDLA

M

CBE

CDMEA

RDxCRDCxC


PROYECTO CDMEA

CREAR UNA ALIANZA ENTRE UNA O MÁS COMPAÑIAS DISTRIBUIDORAS DE INSUMOS&TECNOLOGÍA Y LA ESCUELA PARA GENERAR UNA RED DE EMPRESAS AGROPECUARIAS INTERESADAS EN SU DESARROLLO EMPRESARIAL.

LA EMPRESA DISTRIBUIDORA OPERA COMO NODO DE CONTACTO PARA CREAR Y MANTENER LA VINCULACÓN UNIVERSIDAD – EMPRESA

LA ESCUELA DESARROLLA PARA ESTA RED UN PROGRAMA DE DOCENCIA-INVESTIGACION EXTENSION INTEGRADO.

CDMEA


PROYECTO CDMEA

LA ESCUELA SE TRANSFORMA EN UNA UNIDAD EXTERNA DE I&D PARA LAS EMPRESAS

LA ESCUELA INVESTIGA Y CREA SOLUCIONES CENTRADA EN LAS NECESIDADES DE MEJORAMIENTO DE LAS EMPRESAS

LA COMPAÑÍA QUE SIRVE DE NODO VINCULA, PROMOCIONA Y ORGANIZA LAS INSTANCIAS DE DIVULGACION Y EXTENSION.

AMBAS, ESCUELA Y COMPAÑÍA NODO GESTIONAN RECURSOS EXTERNOS, PUBLICOS Y PRIVADOS, PARA EL

FINANCIAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES.

CDMEACDMEA


CARACTERISTICAS DEL PROYECTO CDMEA

ES FUNDAMENTAL PARA EL ÉXITO DEL PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES.

CAMBIO RADICAL EN LA FORMA DE ENSEÑAR AGRONOMIA EN EL PAIS

INTEGRA A LA EMPRESA EN LA FORMACION PROFESIONAL IMPLICA REDISEÑAR LA FORMA DE COORDINAR LOS TRABAJOS DE

TITULO, PRACTICAS PROFESIONALES Y ACTIVIDADES DOCENTES DE ASIGNATURAS PROFESIONALES DE ULTIMO AÑO.

NO ES UNA ACTIVIDAD ADICIONAL O COMPLEMENTARIA AL MODELO DE DOCENCIA, SINO QUE ES UNA PARTE CENTRAL Y ESENCIAL EN LA FORMACION PROFESIONAL.


PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIÓN

Publicación de papers

Participación en Congresos

Participación en Fondos Investigación

TRABAJOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Proyectos de consultoria a empresas


ESQUEMA DE INCENTIVOS PARA PROFESORES

Honorarios investigador

Financiamiento inscripción

Fee adicional

Honorarios docentes

PROYECTO

PONENCIA

PAPER

TRABAJO DE TITULO


BENEFICIOS ESPERADOS

BENEFICIOS

WIN - WIN

IDENTIDAD

INCENTIVOS

CALIDAD DOCENCIA

PRESTIGIO

SELLO ESCUELA

VINCULACION MEDIO

BENEFICIOS

PROV’S – NODO – PROF’S

PRESTIGIO ESCUELA

INSERCION PROF.

CALIDAD DOCENCIA

MEJORAMIENTO

AS. TECNICA Y DES. TECNOL.

PROFES’ S COMPETENTES

Empresa Universidad


ENSEÑANZA DE LA AGRONOMIA EN LA EMPRESA

1

TRABAJOS DE TITULO COMO PROYECTOS DE I&D AL INTERIOR DE LAS EMPRESAS

2

PRACTICAS PROFESIONALES DESARROLLADAS COMO PROGRAMAS PREPARATORIOS PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL

3

CURSOS DE ULTIMO AÑO INTEGRADOS A LA REALIDAD DE LA EMPRESA POR MEDIO DE ESTUDIOS DE CASO O MINIPROYECTOS DE I&D DESARROLLADOS CON PARTICIPACION DE LOS EJECUTIVOS Y/O EMPRESARIOS


PROYECTO DE REDISEÑO CURRICULAR

Metas:

1. Lograr un nuevo diseño de Plan de Estudios y sus proyecciones a Diciembre de 2007

2. Lograr la implementación y puesta en marcha de los primeros módulos a Marzo de 2008.

3. Lograr la implementación total del Plan de Estudios en un plazo de 3 años ( a Diciembre de 2010)

RDCxC



Indicadores:

1. Aumento en el número de colocación de egresados de la carrera en el campo laboral.

2. Disminución del tiempo de colocación de los egresados de la carrera.

3. Satisfacción de los empleadores con el desempeño de los egresados contratados ( encuesta )

4. Mejoramiento de la retención por mayor prestigio y diferenciación de la carrera respecto a la competencia relevante.

5. Mejoramiento de la matrícula de primer año y de convalidados, por mayor atractivo de la carrera en el medio local pertinente.

RDCxC



ACTIVIDADES DEL PROYECTO1. Establecer un marco de referencia, en cuanto al contexto económico-

social e industrial-productivo, y su vinculación con la actuación y el rol de la profesión.

2. Declarar una intención formativa de la Escuela, en cuanto al sello formativo y a los criterios para la evaluación y acreditación de los aprendizajes a alcanzar.

3. Determinar los requerimientos de formación por parte de la industria y la sociedad.

4. Explorar y revisar las normas de competencia existentes para la profesión.

5. Establecer el nuevo perfil profesional y las competencias a desarrollar

6. Diseñar los módulos de aprendizaje y sus aprendizajes esperados 7. Definir la secuencia didáctica y elaborar los nuevos materiales

didácticos8. Redefinir la nueva práctica docente, en términos de metodologías de

enseñanza – aprendizaje y sistemas de evaluación. 9. Capacitar a los actores involucrados, previo diagnóstico de brechas y

necesidades.

RDCxC



GRADO DE AVANCE

Desarrollo del marco referencial, en orden a establecer el propósito clave de las organizaciones productivas que demandan los servicios profesionales del Ingeniero Agrónomo

Análisis industrial y de contexto del sector agroalimentario y de los recursos naturales de Chile.

Análisis de la educación superior en Chile,( oferta académica de Agronomía y sus carreras afines), y revisión de tendencias y modelos formativos en América y Europa, como base para la reformulación de la carrera de Agronomía

Encuesta a empleadores e Ingenieros Agrónomos ex alumnos de la Escuela, para auscultar las competencias que ponen en juego en situaciones laborales reales, de acuerdo a sus áreas actuación y experiencia.

RDCxC



GRADO DE AVANCE Desarrollo de los roles claves para el desempeño profesional

competente de los Ingenieros Agrónomos, en el contexto de los requerimientos de las organizaciones productivas del sector.

Desarrollo del mapa funcional que desagrega las funciones y subfunciones para el desempeño competente de los roles claves del Ingeniero Agrónomo, de acuerdo al propósito clave de las organizaciones que atiende como profesional.

Desarrollo del perfil profesional del Ingeniero Agrónomo, sobre la base del mapa funcional desarrollado para las funciones claves de la profesión.

Desarrollo del perfil de egreso del estudiante de Agronomía UDLA, equivalente al perfil de ingreso al mundo de la profesión.

RDCxC



GRADO DE AVANCE

Actividad de benchmarking: Visita realizada a la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires.

Diseño detallado módulo 2008 Ciclo de Profesionalización, y proyección módulos 2009 y 2010

Capacitación de profesores de 5° año para introducir las

reformas de contenidos y metodológicas.

RDCxC



ACTIVIDADES DE VALIDACION

Actividad de validación I Panel de profesores referentes Validación de los análisis generados en los estudios previos, mediante la revisión y

enriquecimiento de parte de un panel de profesores referentes.

Actividad de validación II

Consejo de Escuela Reunión de validación con Decano y profesores coordinadores de la Escuela en el marco

del Consejo de Escuela.

Actividad de validación III

Profesores 9° semestre Reunión de validación con profesores de las asignaturas de Agronomía, especialmente

de 5° año, cuyos ramos serán afectados el 2008 por la reforma curricular

RDCxC


PLAN DE IMPLEMENTACION

RDCxC

CALENDARIO IMPLEMENTACION CAMBIO CURRICULAR

CURSO/AÑO MODULO CERTIFICACION DE COMPETENCIAS2008-

012008-

022009-

012009-

022010-

012010-

02

TRAB.TITULO CICLO DE TITULACION INGENIERO AGRÓNOMO v1.1 v1.1 v1.2 v1.2

5° añoCICLO DE INTEGRACION Y

PROFESIONALIZACIÓNDIPLOMADO EN GESTIÓN DE LA CALIDAD v1.1 v1.1 v1.2 v1.2 v1.3 v1.3

EXAM.GRADO GRADUACION LICENCIADO EN CIENCIAS AGRONÓMICAS v1.1 v1.1 v1.2 v1.2

3° y 4° año

CICLO DE MOVILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LA

COMPLEJIDAD

DIPLOMADO EN MANEJO SUSTENTABLE TECNICO SUPERIOR EN VITICULTURA & ENOLOGÍA * DIPLOMADO EN PROCESOS ENOLOGICOS * v1.1 v1.1 v1.2 v1.2

1° y 2° añoCICLO DE OBSERVACIÓN Y CAPACIDAD DE ANALISIS

DIPLOMADO EN MANEJO DE LA VID VIVIFERA * DIPLOMADO EN TECNICAS DE AGRICULTURA ORGÁNICA v1.1 v1.1

* CERTIFICACIONES OBTENIDAS POR CURSAR ASIGNATURAS DE LA CARRERA DE TECNICATURA EN VITICULTURA & ENOLOGÍA


MODULO 5° AÑO CICLO DE PROFESIONALIZACION

A SER IMPLEMENTADO EN LA VERSION V 1.1 2009 A SER IMPLEMENTADO PARCIALMENTE EN LA VERSION V1.1 2008 A SER IMPLEMENTADO EN LA VERSION V 1.1 2009

A SER IMPLEMENTADO TOTALMENTE EN LA VERSION V1.2 2009

OCTAVO SEMESTRE >>> QUINTO AÑO NOVENO SEMESTRE QUINTO AÑO DECIMO SEMESTRE TRABAJO DE TITULO

VITIVINICUL.

RIEGO CADUCO HORTAL.

FUND.PR.FRUTAL U.DE MESA PERSIST. TALLER DESARR.PORTFOLIO

PROPAGACION EXAMEN T.INTEGR. I TALLER DE DESARR. PORTFOLIO T.INTEGR. II DE TALLER DE METOD.

PROYECTO DE TITULO DESARR.INVEST

MANEJO RR.NN. DE GRADO TPE INTEGRACION DESARR. PROYECTO GESCAL INTEGRACION ANTEPROYECTO TESIS DEFENSA TRAB.

GESTION PROCESOS MERCAGROP I SEMINARIO POSCOS. II RESIDENCIA

ELECTIVO III MIP AGROIND.

TALBOK TUTORIA DE PROFESIONALIZACION TUTORIA DE PROFESIONALIZACION

CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS


PLAN DE ESTUDIOS REFORMADO

RDCxC

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE SEPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE NOVENO SEMESTRE DECIMO SEMESTRE

BIOLOGIA CELULAR QUIMICA BIOQUIMICA MICROBIOLOGIA PRODUCCION ANIMAL PRODUCCION ANIMAL RIEGO RIEGO VITIVINICULTURA HORTALIZAS

BOTANICA LAB.QUIMICA LAB.BIOQUIMICA EDAFOLOGIA CONTABILIDAD Y COSTOS FINANZAS Y EV. PROY. FERTILIDAD FUND.PROD.FRUTAL FRUTALES CADUCO FRUTALES PERSISTENTE

ALGEBRA BIOFISICA ECOSISTEMA & BIODIVERSIDAD BIOESTADISTICA GENETICA TPE I FUND.PROD.VEGET. PROPAGACION PROD. UVA DE MESA AGROINDUSTRIA

INT. ESTUDIOS AGRONOMICOS CALCULO I CALCULO II TALLER DE PROCESOS AGRIC. DISEÑO EXPERIMENT. FITOPATOLOGIA CULTIVOS MANEJO RR.NN. TALLER INTEGRACION I TALLER INTEGRACION II

INTEGRACION & DESARROLLO I TALLER AGRIC.ECOLOGICA TALLER DE CULTIVOS FORZADOSEMPRESA Y NEGOCIOS FISIOLOGIA VEG. PLAGAS AGRICULTURASUSTENTABLE GESTION DE PROCESOS TPE II GESTION DE CALIDAD

INTEGRACION & DESARROLLO II FUNDAMENTOS DE ECONOMIA ELECTIVO I ADMIN. EMP.AGROPECUARIAS ELECTIVO II MERCADOS AGROPECUARIOS POSCOSECHA

MIP

SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL

TUTORIA DE FORMACIONSISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL

TUTORIA DE FORMACION






TUTORIA DE INTEGRACION



SISTEMA DE TUTORIA INTEGRAL TUTORIA

DE INTEGRACION




TUTORIA DE PROFESIONALIZACION


TUTORIA DE PROFESIONALIZACION

PROPEDÉUTICOS DE NIVELACION

PROPEDÉUTICOS DE NIVELACIÓN PRACTICA ESTIVAL PRACTICA PROFESIONAL I PRACTICA PROFESIONAL II


DIPLOMADO EN TÉCNICAS DE MANEJO DE LA PRODUCCION

ORGANICA

CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS DIPLOMADO

EN MANEJO DE LA VID VINIFERA

CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS DIPLOMADO EN PROCESOS ENOLOGICOS


DIPLOMADO EN MANEJO SUSTENTABLE

CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS DIPLOMADO EN GESTIÓN DE LA CALIDAD

CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS TECNICO SUPERIOR EN VITICULTURA &

ENOLOGIA

TECNICO EN VITIVINICULTURA &

ENOLOGIA

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO

MODULO DE DESARROLLO DE LA OBSERVACION Y CAPACIDAD DE ANALISIS MODULO DE INTEGRACION Y COMPRENSION DE LA COMPLEJIDAD MODULO DE PROFESIONALIZACION

Presentación Escuela Consejo Ampliado2.Abril2008

Business

Transcript of Presentación Escuela Consejo Ampliado2.Abril2008