1. Psicodiagnstico de las Funciones Cognoscitivas Unidad 1. Aspectos Tericos de la Evaluacin Psicolgica AMELIA GARCA DE VILA Cdigo: 33127839 Tutora ASTRID SUREZ Grupo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicologa Cead: Quibd Abril 2014

2. Como disciplina de la Psicologa que se ocupa del estudio cientfico del comportamiento ( a los niveles de complejidad necesarios) de un sujeto ( o un grupo especificado de sujetos ) con el fin de describir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar y controlar tal conducta Evaluacin Psicolgica 3. MODELOS TERICOS Psicologa 4. MODELO PSICOMTRICO, CORRELACIONAL O DE ATRIBUTO ORGENES Galton, McKeen, Catell, Binet. Otros representantes : Eysenck, Guilford. SUPUESTOS TERICOS La conducta se explica en funcin de variables intemas o intransquica (rasgos ) Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo largo del tiempo y de las situaciones Rasgo innato Reformulaciones posteriores : personas x situacin ( interaccionismo) Variables: Rasgos de la personalidad, dimensiones (temperamentales, cognitivos) 5. OBJETIVOS Descubrir, clasificar, comparar, y predecir. Estudiar las diferencias individuales y ubicar al sujeto en relacin al grupo de referencia normativo en un rango o dimensin concreta que se pueda cuantificar . Enfoque nomottico (principios generales. MTODO Correlacional TCNICAS El cuestionario Factorial de Personalidad 16 PF El Inventario de Personalidad de Eysenck EPI El inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota MMPI Escala Weschler WAIS; WISC , WPSSI El Test de Habilidades Mentales Primarias El Test de Aptitudes Diferenciales DAT El Test de Matrices Progresivas de Raven. AMBITO DE APLICACIN Escolar, Organizacional, Clnico, Investigacin 6. CRTICAS Las crticas que este modelo ha recibido se centra Tanto en aspectos metodolgicos ( estructura de la tarea, importancia para el sujeto, tendencia a dar respuesta deseables. Tericos ( relacin escasa entre prediccin -tratamiento escaso valor explicativo del comportamiento). Se puso en entredicho la estabilidad de la condicin humana a a travs de tiempo y de las situaciones, punto bsico En el que se sustenta la teora de los rasgos. La existencia o no existencia de constructos Internos es difcil comprobacin emprica, esta deber efectuarse a travs de las manifestaciones de estos constructos. 7. La Perspectiva Mdico Psiquitrica ORIGEN El modelo nace de la Psicologa Clnica entre la primera y segunda guerra mundial, y cobra un rpido desarrollo a consecuencia en el incremento en las necesidades de evaluacin Clnica por efectos de ambas guerras. AUTOR Morey Skinner y Blashfied. SUPUESTOS TERICOS La conducta est determinada por causas gentica, biolgicas e intransquica. Modelo Mdico de enfermedad OBJETIVOS: Describir, clasificar, y pronosticar Estudiar el grado de afectacin del trastorno, Los factores histrico biogrficos, etiolgico, el Curso del proceso psicopatolgico y el tratamiento fenomenolgico adecuado. 8. OBJETIVOS Los procesos y contenidos inconscientes, facilitar su evocacin para poder efectuar Su descripcin y establecer su dinmica. La descripcin de la estructura psquica, en particular del yo, a travs de la valoracin De su fuerza, y de los recursos defensivos a su servicios . La valoracin de la accesibilidad del sujeto al tratamiento psicoanaltico. MTODO S El mtodo clnico a partir de observaciones cualitativas El mtodo inductivo Mtodo ideogrfico (biogrfico, recuerdos tempranos , observacionales) aunque tambin pueden emplearse mtodos que posean una vertiente nomottica (tcnicas proyectivas, cuestionarios) TCNICAS .La entrevista libre La asociacin libre El anlisis de los sueos Los lapsos linguaes de los olvidos 9. Las tcnicas proyectivas Estructurales o Perspectivas ( Rorschach ) Temticas en las que se elaboran historias Expresivas. DFH, http, Test de la Familia ) Asociativas. mbitos de Aplicacin Acta en situaciones clnicas Campo educativo Proceso de orientacin y seleccin Debate en Torno al Modelo La acientificidad del paradigma Las propias tcnicas de evaluacin, concretamente las proyectivas Han recibido importantes crticas centradas en su condicin de ambigedad subjetivismo, y escasa validez y viabilidad. 10. AUTORES Husserl, Roger, y Kelly ORIGEN DEL MODELO Creado por Husserl, la fenomenologa y su derivacin, el existencialismo, configur una concepcin del hombre como ser personal, singular, determinado por su propia percepcin del mundo. En el clima intelectual generado por la Fenomenologa surgieron los planteamientos de Rogers (1970) PRESUPUESTOS TERICOS Las aproximaciones fenomenolgicas a la conducta defienden que los fenmenos de percepcin sobre s mismo y sobre la realidad condicionan la conducta Humana. Entre los autores ms representativos del modelo humanista destacan Rogers y Maslow. Desde el modelo fenomenolgico se entiende el comportamiento como Un producto total , por la percepcin subjetiva del ambiente, los estilos comunicaciones y el potencial humano del sujeto. 11. OBJETIVOS Comprender e intervenir para estimular el crecimiento personal, consiguiendo Un mejor ajuste personal y social del sujeto. ASPECTOS METODOLGICOS Y TCNICAS EMPLEADAS La inferencia intuitiva Tcnicas objetivas ( preferentemente ) Observacin y auto observacin Entrevista libre Tcnicas proyectivas Tcnicas Psicomtricas MBITOS DE AMPLIACIN Clnico Educativo Psicologa Comunitaria Variables Autopercepcin. Percepcin de los otros y del ambiente. Estrategias Pensando la resolucin de problemas. Tendencia a la auto actualizacin Motivacin de crecimiento. 12. BIBLIOGRAFA Material Didctico Psicodiagnstico de las funciones Cognitivas Bustos, J (2010 ) Surez, A. (2013). Modulo del Curso Psicodiagnstico De las Funciones Cognoscitivas