Presentacion - Modelo Integrativo

ModeloIntegrativo

González, Daniel

Otaiza, Laura

Zambrano, Solange

Modelo Integrativo

Dilatación Térmica

Aire Agua

Modelo Integrativo


Aire•Es un gas•Tiene masa•Sus moléculas ocupan espacio (volumen)•Tiene densidad•Está en condiciones normales de temperatura

Modelo Integrativo


Agua•Es líquida•Tiene masa•Tiene densidad•Tiene volumen•Tiene concentración de moléculas•Es incolora

Estado

Volumen

Densidad

Masa

Modelo Integrativo


Tiene masa

Tiene densidad. (Concentración de moléculas)

Volumen

Líquida Agua

Tiene masa

Densidad

Las moléculas ocupan todo el espacio del recipiente

Gaseoso Aire

Modelo Integrativo


Semejanzas DiferenciasLa densidad del agua es mayor que la del

aire

El agua es líquida y el aire es gaseoso

Ambos tienen masa

Ambos tienen el mismo volumen

Modelo Integrativo


Generalizaciones

• La densidad del cuerpo influye en la cantidad de energía necesaria para dilatarlo• Los cuerpos se dilatan con los cambios térmicos

Modelo Integrativo

¿Qué es?

Es un modelo de enseñanza inductivo, el cual

puede desarrollarse en grupos pequeños o con

toda la clase y está diseñado para ayudar a los

alumnos a una comprensión profunda de los

cuerpos organizados de conocimiento al mismo

tiempo que practican el pensamiento de nivel

superior acerca de la información que están

tratando.

Modelo Integrativo

Metas

Ayudar a los estudiantes a construir una comprensión profunda y completa de cuerpos organizados de conocimiento

Practicar el pensamiento de nivel superior y el pensamiento crítico

Modelo Integrativo

Perspectiva teórica

Constructivismo

Ideas Previas

Ausubel

Diferencias

Modelo Inductivo

• Enseña temas específicos en forma de conceptos, generalizaciones, principios y reglas académicas.

Modelo Integrativo

• Enseña la combinación de esos temas específicos en grandes cuerpos organizados de conocimiento.

Modelo Integrativo

Modelo Integrativo

Cuerpos organizados de conocimiento

Temas que combinan hechos, conceptos, generalizaciones y relaciones entre ellos.

Modelo Integrativo

Ejemplo

Asignatura Lo que se puede comparar

Geografía El clima, la cultura, la economía, la geografía de algunos países

Salud Comidas balanceadas y no balanceadas

Artística Formas artísticas en diferentes periodos históricos

Física Conductividad eléctrica, dilatación térmica, refracción de la luz

Música Características de distintos tipos de música

Matemática Triángulos, cuadriláteros

Cuerpos organizados de conocimiento

Modelo Integrativo

Rol del Docente

• Tenga un alto desarrollo en la habilidad de formular preguntas orientadas más hacia el pensamiento superior que a la memorización.

• Conozca bien del tema a desarrollar

• Tenga claro el objetivo de la clase mientras desarrolla la discusión, para así evitar la desviación del tema y la formulación de preguntas no adecuadas.

Es importante que:

Guía por medio de preguntas hacia la comprensión de contenidos y al logro de pensamientos crítico y de nivel superior.

Modelo Integrativo

Rol del Estudiante

Construye activamente su propia comprensión de los temas que estudia

Modelo Integrativo

• Es el punto de partida en la planificación

• Pueden provenir de textos, programas u otras fuentes, incluyendo los propios docentes.

• Cuando los temas son cuerpos organizados de conocimiento éste modelo puede ser usado de forma muy efectiva.

La identificación del tema

Planificación

Modelo Integrativo

Planificacion

Aunque la planificación comience con un tema, las metas no dejan de ser importantes, ya que la enseñanza esta orientada hacia el cumplimiento de dichas metas.

• Metas de contenido: que es lo que se desea que los estudiantes sepan del tema

• Metas del pensamiento del nivel superior y critico: orientada hacia la observación, comparación, búsqueda de patrones, generalización predicción y explicación que van a realizar los estudiantes, mientras construyen activamente la compresión del tema

Especificar las metas

Modelo Integrativo

Es preparar la información de forma que los estudiantes puedan procesarla. La información se organiza en presentaciones de datos, generalmente grillas, cuadros, tablas, mapas o gráficos.

Preparar representaciones de la información

Planificación

Modelo Integrativo

Planificación

• Tablas• Grillas• Cuadros• Mapas• Gráficos


Modelo Integrativo

Grilla

Modelo Integrativo

• Se puede designar de forma individual o grupal a los estudiantes para que reúnan los datos que aparecerán en cada una de las celdas de la grilla.

• Que los estudiantes reúnan parte de la información y que el propio docente agregue información adicional.

• Que el docente prepare toda la grilla.

Grilla

¿Cómo reunir la información en la grilla?

Implementación

• Describir, comparar y buscar patrones

Etapa 1

¿Qué etapas seguir para implementar clases según el modelo integrativo?

Modelo Integrativo

Modelo Integrativo

Planificación

Identificación del tema

Especificar las metas


Modelo Integrativo

PC Desktop•Es una computadora de escritorio.•Está compuesta por un CPU donde se encuentra el procesador, la memoria, el disco duro y demás dispositivos internos•Tiene sus partes y periféricos separados.•Los periféricos son externos e intercambiables, y están unidos por cables•Es grande y pesada•Para que funcione, se conecta a una fuente de corriente eléctrica.

PC Laptop•Es pequeña.•Se puede cerrar y llevar a cualquier lugar•Cuentan con una batería para poder funcionar en cualquier lugar sin necesidad de una toma de corriente eléctrica.•Los dispositivos están mayormente integrados e internalizados a la PC misma.•Distintos dispositivos se pueden conectar externamente de manera opcional e inalámbrica.

Computadoras personales

Energía

Dispositivos

Manejabilidad

Estructura

Tamaño

Modelo IntegrativoGrande

Componentes separados

No se puede trasladar con facilidad

Se pueden conectar otros periféricos alámbricos e inalámbricos

Depende de una fuente de corriente eléctrica

Desktop

Pequeña

Componentes integrados

De manejo portátil

Se pueden conectar otros periféricos alámbricos e inalámbricos

Dispone de batería recargable

Laptop


Modelo Integrativo


Semejanzas Diferencias

Modelo Integrativo

Generalizaciones

• Aunque varíen de forma y en algunas características, las pc cumplen la misma función.

• Los dispositivos alámbricos e inalámbricos pueden ser conectados a cualquier computadora personal.


Modelo Integrativo

¿Cómo se aplicaría el

modelo integrativo

en un material

educativo computariza

do (MEC)?

Modelo Integrativo

• Cuerpo organizado de conocimiento.

• Ideas previas.

• Imágenes, videos, relatos, entre otros recursos.

• Comparaciones.

• Grilla.

• Selección múltiple.

• Orientación constante y pertinente (preguntas).

• Organizar la información.

M.E.C

Etapa 1: Describir, comparar y buscar patrones

Modelo Integrativo

• Proporcionar una tabla para reflejarlas

• Permitir selección de similitudes y diferencias.

• Plantear preguntas para orientar (cuando se requiera)

• Propiciar el pensamiento de orden superior y crítico.

M.E.C

Etapa 2: Explicar similitudes y diferencias

• Orientar las respuestas de los ítems.

Etapa 3: Formular hipótesis sobre la obtención de resultados en diferentes condiciones:

Modelo Integrativo

M.E.C

• Planteamiento de preguntas que inviten a la reflexión y extrapolación del conocimiento.

Etapa 4: Generalizar para establecer relaciones amplias:

Modelo Integrativo

¿Cómo se aplicaría el modelo integrativo en

un MEC? • Establecer el cuerpo organizado de

conocimientos

• Analizar y organizar “patrón” de ideas previas según el usuario al que va dirigido

• Seleccionar y disponer preguntas para orientar (patrón)

• Considerar las posibles respuestas, según un posible patrón (edad, grupo de personas, características, contenido)

Modelo Integrativo

Educar la inteligencia es ampliar el horizonte de sus deseos y

de sus necesidades.

J. R. Lowell

Presentacion - Modelo Integrativo

Education

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