MAESTRIA EN DESARROLLO

SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE

CENTRO DE INVESTIGACIONES EN MEDIO

AMBIENTE Y DESARROLLO

“CIMAD”

TALLERES DE LÌNEA

Aspectos Investigativos en la Maestría

Virtual en Desarrollo Sostenible y

Medio Ambiente

Estructura Curricular

COMITÉ ACADÉMICOCOMITÉ DE

INVESTIGACIONES

DIRECCIÓN

COORDINACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y CONTABLES

PROCESOS

INVESTIGATIVOS

Lineamientos talleres

Ruta Investigativa

INVESTIGACIÓN

Seminarios Talleres de Línea

Empresas

Convenios

Relaciones Interinstitucionales

Práctica Social

Roles y funciones

Investigación

Participante

Colectivos Asesor

Asesores independientes

Investigadores

Director de línea

Línea Biosistemas IntegradosRicardo Álvarez León

Línea Biosistemas Integrados

(1) "BIO" significa vida. El concepto de ser vivo u organismo se presenta en la vida diaria, en la ciencia pura y aplicada, y en las humanidades, desde la biología hasta las biotecnologías y desde las ciencias sociales hasta la filosofía.

(2) “SISTEMA” proviene del griego (syn-histeemi = mantenerse juntos) que significaba algo que se mantiene firme, como un todo compuesto e interconectado. El término aparece en la antigüedad griega para referirse a diversos objetos físicos, tales como rebaños, gobiernos, ejércitos, poemas, configuraciones musicales, entre otros.

Línea biosistemas Integrados

Objetivos:Unir dos ó más sistemas biológicos para transformar los residuos orgánicos en productos de valor agregado, mediante la utilización de procesos que involucran microorganismos, organismos mayores, animales y plantas, en ellos se cumple que los productos de salida de uno de los procesos se convierte en la materia prima para el inicio del siguiente o de los siguientes procesos.La conversión de residuos domésticos, agrícolas y subproductos agroindustriales en productos de valor agregado proporcionan una única estrategia para crear un ambiente ecológico y saludable, a la vez que generan ingresos y empleo para la comunidad.

Línea biosistemas Integrados

Tipo de proyectos vinculados a la línea:Son muy variados, en la actualidad por ejemplo, tenemos aproximadamente 60 proyectos en diferentes regiones del país, tratando de solucionar problemas locales y aun regionales. Sólo se listan a continuación algunos entre los que se involucra la restauración, la recuperación, la optimización en el funcionamiento de los ecosistemas involucrados.-Transformación de la borra de café en acondicionador del suelo mediante la lombricultura en el Eje Cafetero.-Uso de sustrato gastado cultivado con Pleurotus spp., para reducir la carga de metales pesados en los lixiviados del Relleno Sanitario de la ciudad de Manizales: Diseño, construcción y evaluación.-Producción e implementación de procesos de producción más limpia para el manejo integral de residuos sólidos en el sector arrocero de Mocarí del Municipio de Cereté

Línea biosistemas Integrados

Compromiso con la línea en el desarrollo de su proyecto de investigación: La línea se compromete a acompañar el proceso de la investigación desde la formulación del anteproyecto y del proyecto, durante el desarrollo del trabajo y haciendo aportes metodológicos, teóricos y prácticos, pero siempre respetando los lineamientos que el Asesor del trabajo, escogido por el alumno, este aportando, como coautor de dicho trabajo de investigación.

Línea Desarrollo Social y HumanoLuz Elena García García

-El campo del Desarrollo social y humano en la Maestríapermite:

1. Comprender el comportamiento humano, las formas deinteracción de los actores, procesos, escenarios y contextos deldesarrollo desde una perspectiva crítica, abierta y propositiva deldesarrollo social y humano, desde lo individual y colectivo,articuladas a la problemática del medio ambiente y al desarrollosostenible.

2. Generar la problematización en torno al desarrollo humano ysocial en los contextos en medio de la diversidad,interdisciplinariedad y multidimensionalidad.

JUSTIFICACIÓN

3. Orientar a los participantes en procesos de búsquedasinvestigativas a partir de la de-construcción y construcción denuevas lógicas de análisis e interpretación, que desde una lecturacrítica de la problemática real, sentida y vivida en sus ambientescotidianos, permita avanzar hacia una acción reflexionada y quetransforme los sujetos y los contextos estudiados o al menosplantee nuevas perspectivas.

4. Potenciar por parte de los participantes el desarrollo de unamirada renovada desde lo social y humano, a su actividadpersonal y profesional, que promueva y fortalezca el desarrollohumano en los grupos sociales con los cuales interactúan.

JUSTIFICACIÓN

PRETENDEMOS COMO COMUNIDAD ACADÉMICA

1. Aportar al enriquecimiento de los espacios de formación académica en laMaestría, mediante eventos de confrontación y socialización de los procesos yresultados investigativos.

2. Impactar la construcción y el desarrollo de proyectos y políticas dedesarrollo en el marco del desarrollo sostenible y medio ambiente, desde laparticipación activa de los diferentes actores, para consolidar una cultura deldesarrollo colectivo y ambiental.

3. Conformar grupos y comunidades académicas alrededor de búsquedasteóricas comunes y de producción escrita sobre el conocimiento incorporado yproducido a través de la investigación y la sistematización.

4. Sistematizar y comunicar los resultados de la producción intelectual de lalínea en publicaciones internas y externas, y en ponencias nacionales einternacionales

OBJETIVOS

Formar investigadores con sentido crítico, abierto ypropositivo en la construcción de un marcointerpretativo personal y colectivo, que permitaidentificar mediaciones, potencialidades,oportunidades y nuevos aprendizajes en la obtención,interpretación y aplicación de información sobre losobjetos de estudio cultural, social y político, conénfasis en los campos problémicos y proyectos deinvestigación, fortalecidos a partir de los talleres delínea.

1. Fundamentar elementos teóricos y de intervención sobre eldesarrollo social y humano, para orientar la reflexión crítica desde unaperspectiva interdisciplinaria y multidisciplinaria de la experiencia delser humano, en el ámbito ambiental.

2. Orientar epistemológica, teórica y metodológicamente al estudianteen la comprensión y construcción de los proyectos de investigación,desde una perspectiva crítica e innovadora, que involucra los nuevosreferentes, tensiones y lógicas del desarrollo humano sostenible.

3.Construir con los participantes la construcción de una visión crítica,interdisciplinaria y argumentada del contexto y de sus relaciones conel quehacer de la ciencia, la educación y la cultura.

4. Analizar la situación latinoamericana, nacional y regional, y laevolución de los diferentes modelos de cambio que se hanpostulado como guía para que los países latinoamericanos engeneral y Colombia en particular, definan sus políticas de desarrollo,ciencia y tecnología en el campo social, educativo y ambiental.

5. Suscitar en los participantes, un proceso de reflexión que permitacontextualizar la problemática del desarrollo social de Colombia yAmérica Latina, en términos de investigación y desarrollo sostenible,partiendo de los eventos históricos que han determinado laconformación de su actual estructura social, económica y política.

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

S

O

C

I

A

L

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

INSTITUCIONES

CONTEXTO INTERNACIONAL

H

U

M

A

N

O

CONTEXTO REGIONAL Y LOCAL

Líneas de desarrollo

Actores

Escenarios

Mecanismos

CONTEXTO NACIONAL

OBJETOS DE INVESTIGACIÓN

COMUNIDAD

ESTADO

Teorías

Modelos

Planes

Programas

Proyectos

Acciones

DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE

Articulación de los intereses de los estudiantes e intereses de investigación

1.El proceso de formación de la Línea articula los objetos, campos ydimensiones del conocimiento en torno a la relación de lo social, eldesarrollo sostenible y medio ambiente con sus núcleos problémicos yproyectos de investigación que incluyen los intereses de los estudiantesdesde sus objetos intencionales, categorías de profundización o poblacionesespecíficas.

2. La naturaleza de una línea de investigación en la maestría está dada porla configuración de un campo problémico alrededor del cual se investiga, ypor otra, la formación de quienes investigan.

3. Temáticamente, el trabajo de la línea busca apoyar al estudiante en lacomprensión de sus problemas e inquietudes de investigación.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

La Línea desarrolla una metodología deaprendizaje grupal, interactivo, flexible yproblémico en el que pone en escena larelación teoría-práctica y entre el procesode aprendizaje y la práctica cotidiana, quepermita a los participantes fortalecercualitativamente el significado yorganización del conocimiento que tienensobre la realidad social desde sus objetosde investigación.

Operacionalización del trabajo de la Línea

- Tutorías grupales, - Asesorías por proyecto de investigación,- Talleres temáticos, - Discusiones grupales, - Socialización de avances investigativos por parte de losestudiantes, se retroalimentan, se relacionan con losavances conceptuales y teóricos de la Línea, y se acuerdanrutas epistémicas, teóricas, metodológicas y de evaluacióna partir del plan personal pactado por cada estudiantespara avanzar en su proyecto de investigación.

Evaluación del Taller de Línea:

Cada taller de línea tiene un valor de un (1) crédito. Para efectos dela valoración del mismo, que será de orden cualitativo y cuantitativo,se tendrán en cuenta los siguientes productos:

Producción escrita: 50%Participación en los chat: 25%Sustentación de los productos: 25%

Es importante que estos productos queden registrados en la plataformavirtual. Las profesoras de la Línea estarán atentas a las inquietudes sobre eldesempeño y evaluación que tengan los participantes.

SENTIDOS Y PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO, SOCIAL Y AMBIENTAL EMERGEN DEL PENSAMIENTO, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL CAPITAL SOCIAL, PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA EN COLOMBIA

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son los sentidos y perspectivas del desarrollo humano, social y ambiental que emergen del pensamiento, la educación y el capital social, para mejorar las condiciones de vida en Colombia?

De esta pregunta se derivan los siguientes interrogantes:

¿Qué sentidos del desarrollo humano, social y ambiental emergen del pensamiento, la educación y el capital social, para mejorar las condiciones de vida de las diferentes comunidades en Colombia?

¿Cuáles son las perspectivas del desarrollo humano y social que emergen del pensamiento, la educación y el capital social, para mejorar las condiciones de vida en y desde las comunidades?

¿Cuáles son las potencialidades de construcción de capital social desde las comunidades implicadas en su propio desarrollo?

OBJETIVOS

GENERAL

Comprender los sentidos y las perspectivas del desarrollo humano, social y ambiental emergentes del pensamiento, la educación ambiental contextualizada que permita mejorar condiciones de vida y capital social en determinadas comunidades en Colombia.

METODOLOGÍA

Esta investigación es de tipo mixto: Cuantitativa (descriptiva) y cualitativa (hermenéutica) en la comprensión e interpretación de significados y sentidos que devienen de un pensamiento y educación ambiental para contruir opciones del desarrollo humano y social y del capital social en determinadas comunidades en Colombia.

RESULTADOS ESPERADOSInforme final de investigación.Publicación en revistas indexadas o especializadas por cada investigador y estudiante participante en el proyecto.Celebración de un evento bi-anual de resultados de investigación.Conformación de Semilleros de Investigación con estudiantes de Maestría y pregrado en calidad de asistentes.

Línea Desarrollo Sostenible y Medio

AmbienteDiego Hernández García

Línea Desarrollo

Sostenible y

Medio Ambiente

Línea Desarrollo Sostenible y Medio

Ambiente

ObjetivoFormar investigadores que puedan trabajar

interdisciplinariamente en el diagnóstico, pronóstico,

análisis y manejo de los problemas que el desarrollo

socioeconómico de su región o país enfrenta en materia

ambiental y de los recursos naturales, desde una

perspectiva global pero enfocados en lo local.

Manejo integral de microcuencas

Áreas protegidas

Valoración de bienes y servicios ambientales

Vulneración de derechos ambientales por actividades productivas o por negligencia de autoridades ambientales.

Participación comunitaria

Educación ambiental

Producción más limpia PML

Implementación de mecanismos de desarrollo limpio MDL

Evaluación económica de procesos sostenibles en la agricultura

Valoración de instrumentos de política ambiental (ej. Tasas retributivas).

Y todos aquellos que puedan desprenderse de los procesos de desarrollo sostenible o de las dificultades ligadas a su implementación

PROBLEMAS TIPO PARA LA

INVESTIGACION

MetodologíaEstructura

• Componente de formación

• Producción escritural

Aula virtual

• Guía de actividades

• Materiales

• Publicación de avances

• Encuentros en línea

Ejecución

• Periodicidad

• Duración

• Asesoría y acompañamiento

Evaluación

• Créditos

• Aprobación