Retos en los centros educativos con la introducción del uso de la

TIC

Sara Alarcón M.A

Lic. Nelly D· Peña

Abril 2015

En este trabajo quiero dar a conocer la importancia que tiene el uso de la TIC en los centros educativos y el reto que tendrían los maestros de todas las áreas al introducirla en su practica pedagógica, como también el impacto que tendría en el alumnado el uso de la misma.

..

Hoy en día se habla mucho de la tecnología en los centros educativos y cuál sería el impacto y los beneficios que tendrían los maestros y estudiantes, a través de la misma, pero es un verdadero reto porque todavía en el mundo en que vivimos en la cual hemos vistos el desarrollo de grande s industria y empresas, en el área de la educación encontramos personas con miedo al cambio.

Hoy en día se habla mucho de la tecnología en los centros educativos y cuál sería el impacto y los beneficios que tendrían los maestros y estudiantes, a través de la misma, pero es un verdadero reto porque todavía en el mundo en que vivimos en la cual hemos vistos el desarrollo de grande s industria y empresas, en el área de la educación encontramos personas con miedo al cambio.

La implementación de los nuevos centros educativos, los cuales han venido a revolucionar los nuevos paradigmas en la educación en el uso de la TIC, pero no tan solo se necesitan los cambios en infraestructura. Sino También en el personal docente que necesita ser capacitado, orientado y motivado para que se pueda producir un gran cambio de la era tecnológica.

La implementación de los nuevos centros educativos, los cuales han venido a revolucionar los nuevos paradigmas en la educación en el uso de la TIC, pero no tan solo se necesitan los cambios en infraestructura. Sino También en el personal docente que necesita ser capacitado, orientado y motivado para que se pueda producir un gran cambio de la era tecnológica.

Dotar a todos los centros educativo de las herramientas y los equipos necesario de buena calidad, para que los estudiantes de los diferentes niveles y modalidades juntos a sus maestros@ puedan desarrollar sus conocimientos desde sus aulas y así poder lograr una mejor apreciación de la cultura tecnológica, puesto que los conocimientos son las herramientas más grande del ser humano.

El impulso en la educación de la tecnología de la información y comunicación TIC es fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje de todos niños@, jóvenes y adultos, por los cuales todos los centros educativos públicos y privados como las comunidades de todo el país deberían ser beneficiada de la misma.

Es un reto la incorporación de las TIC en el contextos educativos, porque la clave del éxito es el desarrollo de habilidades por parte de los profesores. De hecho, varios autores (Carnoy, 2002; Pelgrum, 2001) plantean que la falta de destrezas de los docentes en este campo es la principal y más frecuente barrera que impide integrar a las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• TIC y Educación: 10 Tendencias y 10 RetosPublicado por David Álvarez.

Estándares tic para la formación inicial docente Una propuesta en el contexto Chileno. UNESCO

• Artículo sobre las políticas educativas TIC en España después del Programa Escuela 2.0

• Hacer Educación Superior un tema en la agenda nacional. 2008-2018

•  • Plan decenal la Minersd• Inclusión de la Educación Física en las “Metas Educativas 2021”

• 3. Computación Uno a Uno: la tendencia mundial es proveer a cada estudiante de un dispositivo conectado a Internet, ya sea un mini-portátil [como en el caso de la Escuela 2.0], un móvil o un tablet, lo que implica que las aulas y el profesorado deben ir preparándose para desarrollar ambientes de aprendizaje basados en este acceso universal a las tecnologías y a la información.

• Uno de los factores claves en la introducción de las TIC en el sistema educativo es la formación de los docentes, aspecto que comienza con la formación inicial y se extiende a través de la formación continua. En este sentido surge la necesidad de contar con orientaciones que definan cuál es el perfil en relación al manejo de TIC que debería adquirir un profesor en su proceso de formación inicial. Esta preparación inicial en TIC permitiría al futuro docente integrarse a la escuela, lugar donde se extiende dicha formación a lo largo de la vida, con un manejo de las TIC apropiado para su inserción en las prácticas docentes.

Plan Decenal de Educación 2008-2018 A estructurado el Plan Decenal de Formación docente para la educación científica con el apoyo de las TIC. Una revisión curricular que reivindique la ciencia y la tecnología en los programas de formación docente, obliga a revisar el contenido de ciencia y tecnología en los programas de formación de maestros. El maestro es protagonista principal de la ciencia y la tecnología en el aula, por tanto los programas de formación de maestros se convierten en los espacios más idóneos para desarrollar al maestro en aquellas competencias esenciales para el trabajo con sus estudiantes.

Plan Decenal de Educación 2008-2018 A estructurado el Plan Decenal de Formación docente para la educación científica con el apoyo de las TIC. Una revisión curricular que reivindique la ciencia y la tecnología en los programas de formación docente, obliga a revisar el contenido de ciencia y tecnología en los programas de formación de maestros. El maestro es protagonista principal de la ciencia y la tecnología en el aula, por tanto los programas de formación de maestros se convierten en los espacios más idóneos para desarrollar al maestro en aquellas competencias esenciales para el trabajo con sus estudiantes.

En el caso de las TICs, cuyo uso es más transversal, la SEE viene desarrollando programas especiales para su personal docente. Esos programas serán consolidados para asegurar que cada profesor maneje las Tics, tanto en el aula como en las tareas administrativas asociadas al aula. Además, se continuará apoyando a los maestros y maestras del sistema para adquirir computadoras y acceder a las redes.

• Es indispensable que la Educación Física sea considerada e incluida en todos los proyectos o programas educativos que persigan entre sus finalidades, el desarrollo integral de las potencialidades de los sujetos. De lo contrario, se incurriría en una embestida frontal al modelo de educación integral y un grave retroceso educativo, que nos llevaría a modelos pedagógicos ya superados hace casi un siglo.

• Personal mas activo y capacitado

• Jóvenes con mayor preparación

• Mas aceptación en la sociedad

• Mejor oportunidad de trabajo

• Confianza en si mismo

Grupo Nivel Utilizan NO utilizan

Niños Básica 14 16

Jóvenes Media 20 10

Maestros 10 10

Conclusión

Al finalizar este trabajo he podido conocer la importancia del uso de la tecnología en nuestra practica pedagógica, como también los conocimientos que a través de la misma pueden adquirir los niños, jóvenes y adultos de las diferentes modalidades.

Bibliografías

Revisión de Literaturahttp://www.oei.es/noticias/spip.php?article8111

http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163149s.pdfunesdoc.unesco.org

  - Web de la Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (RELATE

  http://www.minerd.gob.do/…/Pl…/planes/PLAN_DECENAL_final.pdf

www.minerd.gob.do

http://www.seescyt.gov.do/…/Plan%20Decenal%20ES%20Completo%…

www.seescyt.gov.do

http://www.oei.es/noticias/spip.php

Revisión de Literaturahttp://www.oei.es/noticias/spip.php?article8111

http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163149s.pdfunesdoc.unesco.org

  - Web de la Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (RELATE

  http://www.minerd.gob.do/…/Pl…/planes/PLAN_DECENAL_final.pdf

www.minerd.gob.do

http://www.seescyt.gov.do/…/Plan%20Decenal%20ES%20Completo%…

www.seescyt.gov.do

http://www.oei.es/noticias/spip.php