Presentacion TIC UDES

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METODOLOGÍA

• Se explica el concepto y se trabaja un taller o actividad con base en el concepto.

• Se trabajará con un documento compartido de Google Docs.

• El documento final se compartirá con el profesor, se descargará y luego de editará para su posterior entrega.

EXISTE UN PROBLEMA

No sabemos que es TIC

CONCEPTOS QUE ENGLOBAN LAS TICS

Acceso: Compra de equipos, software, y capacitación.

Manejo: Capacitación, seguimiento, control, renovación.

Resultados: Mejoras en Productos, servicios, y retroalimentación,

CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES

TecnologíaSistemas de información (SI)Tecnología de la información (TI)Relación entre SI y TI


¿Que es un sistema de información?Es el conjunto de personas, datos,

procedimientos y tecnologías que interrelacionados entre si, pueden

satisfacer las necesidades de información para la resolución de

problemas y la toma de decisiones de la organización.

ACTIVIDAD 1

De acuerdo con la anterior definición toma ejemplos de sistemas de información del mundo real en áreas como transporte, alimentación, ventas, seguridad, deportes, gobierno y salud, y describe el ejemplo que seleccionaste.


¿Que es la tecnología de información y la comunicación?

Es el conjunto de dispositivos y procesos lógicos y prácticos, basados en soportes físicos que permiten agregar valor a los

datos procesarlos, comunicarlos y transformarlos en productos y servicios.


Las TIC se clasifican en:HardwareSoftware

ComunicacionesAlmacenamiento

ACTIVIDAD 2

Enumera una serie de dispositivos dentro de la definición de tecnologías de información y argumentan como estos se interconectan para ofrecer servicios y soluciones a las personas.


¿Que es un sistema?¿En TI que es una implementación?

¿En TI que es una solución?

ACTIVIDAD 3

De acuerdo con el ejemplo que seleccionaste de la actividad 1, describe ahora el problema a tratar, la implementación y la solución.


¿Que es Sociedad de la información?


“Es una sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la

información y que aporta a un florecimiento de la creatividad y la innovación en lugar de un aumento

del consumo general”. –Masuda 1994

TICS EN EDUCACIÓN

¿Cómo crees que el concepto de TICs y sociedad de la información se

emplea dentro del sector educativo?

TICS EN EDUCACIÓN

• El medico del siglo XIX trabaja diferente al medico del siglo XXI

• El ingeniero civil del siglo XIX trabaja diferente al ingeniero civil del siglo XXI

• El Profesor del siglo XIX…

TICS EN EDUCACIÓN

• El tablero y la tiza se ha reemplazado por el tablero y el marcador.

• El tablero y el marcador se ha reemplazado por el computador y el videobeam.

• ¿por qué ha ocurrido esto? ¿que falta o que ha fallado?

TICS EN EDUCACIÓN

• Las TICS plantean nuevos desafíos para los sistemas educativos que demandan innovaciones en la manera de enseñar, del contenido de aprendizaje y las formas de relacionarse con el conocimiento.

• Las TIC NO se aplican a todas las áreas del conocimiento, pero pueden ser de gran ayuda desde otras perspectivas

TICS EN EDUCACIÓN

• Del mismo modo que una implementación no es lo mismo que una solución, en la educación no se necesita implantar tecnología, sino de cambiar todo el paradigma del proceso pedagógico basado en el poder que las TICS ofrecen

TICS EN EDUCACIÓN

• ¿Que necesita la sociedad actual teniendo en cuenta que está tan convulsionada en la economía, la política, la seguridad, y los derechos humanos?

• ¿Cual es el enfoque de nuestro sistema educativo?

• ¿Cual es el rol de la tecnología en este enfoque?

TICS EN EDUCACIÓN

Informática educativaEs la interdisciplina que se da entre la informática y las ciencias de la educación para dar solución a los problemas educativos y atender la aplicación de la informática a la educación, la aplicación de la pedagogía a la informática así como la integración, fundamentación y consolidación de la propia informática educativa.

TICS EN EDUCACIÓN

Retos en educación con TIC• Acceso a la infraestructura.

• Formación docente (Inmigrantes y nativos digitales).

• Desarrollo y planes de gestión de TIC.

• Implementación de planes y uso de TIC.

• Selección de recursos digitales pertinentes.

TICS EN EDUCACIÓN

Tendencias en informática educativa.• En cuanto a Tecnología (Libros digitales,

computación en la nube, juegos).

• En cuanto a competencias requeridas (Creatividad, innovación, ciudadanía global, pensamiento critico, alfabetismo en medios, competencia para manejar información).

TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Las varias implementaciones de TIC que se necesitan en una instituciónMedio de expresión (Software).

Fuente abierta de información.

Instrumentos para procesar la información.

Canal de comunicación presencial (pizarra digital).

Canal de comunicación virtual.


Las varias implementaciones de TIC que se necesitan en una instituciónMedio didáctico (software).

Herramienta para la evaluación, diagnostico y rehabilitación.

Generador de espacio de nuevos escenarios formativos.

Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.


Medio de creación multimediaProcesadores de texto.

Editores de audio y video.

Editores de paginas web.

Cámara fotográfica y de video.

Aplicaciones de presentaciones.

Entornos de desarrollo integrado


Canal de comunicaciónChats

Videollamadas

Redes sociales

Foros

Wikis


Instrumento para la productividad para el proceso de la informaciónBases de datos

Lenguajes de programación

Reportes

Hojas de calculo


Fuente abierta de informaciónDiscos ópticos

Bases de datos en línea

Internet

Prensa, Radio, Televisión


Soporte de nuevos escenarios formativosEntornos virtuales de aprendizaje como:

• MOODLE

• SAKAI

• Second Life

• World of Warcraft


Ventajas en el aprendizaje mediadas por TIC

Interés y motivación

Interacción

Desarrollo de la iniciativa

Aprendizaje a partir de errores

Mayor comunicación entre profesores y alumnos

Aprendizaje colaborativo



Alto grado de interdisciplinariedad

Alfabetización digital y audiovisual

Desarrollo de habilidades de búsqueda de información

Mejora de las destrezas en la expresión y creatividad



Fácil acceso a información de todo tipo

Visualización y simulaciones

ACTIVIDAD 4

De acuerdo a los conceptos relacionados con las TIC aplicadas a la educación argumenta ¿que cambios implementarías al modelo pedagógico o al enfoque de trabajo que desempeñas en tu labor, y que herramientas implementarías para fundamentar esos cambios?

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

Implica:

Utilizar transparentemente las tecnologías

Usar las TIC para planificar estrategias

Usar las tecnologías en el aula

Usar las tecnologías para apoyar la clase

Usar las tecnologías como parte del currículo

Usar SW educativo de una disciplina


Niveles de integración TIC al curriculo:

Preintegración (productividad personal)

Instrucción dirigida (Instrucción programada)

Integración Básica

Integración Media

Integración Avanzada

Integración Experta


Integración Básica:

Usa las TIC para mejorar la presentación de materiales de trabajo a los estudiantes; Utiliza Internet para acceder a Proyectos y otros recursos (cursos en áreas académicas de interés; foros y listas de discusión; descarga de artículos y trabajos académicos escritos por autoridades en su área; suscripción a boletines y revistas digitales, entre otros); Elabora un Blog personal para compartir materiales y recursos con sus estudiantes.


Integración Media:

Agrega herramientas adecuadas de TIC a trabajos que los estudiantes están realizando.

El uso de opciones de búsqueda avanzada en Internet para acceder a mejores recursos (sitios especializados, enciclopedias, diccionarios, etc.).

El uso de cámaras fotográficas digitales y la elaboración de Blogs para adquirir, analizar, crear y comunicar fotografías que permitan documentar por ejemplo, la historia local.


Integración Avanzada:

Utiliza las TIC más adecuadas para desarrollar proyectos de clase (aula) con apoyo mínimo del Coordinador Informático.

Genera ideas originales de integración de las TIC en sus asignaturas y las comparte con sus compañeros.

Trabaja con estrategias de Aprendizaje Activo, utiliza frecuentemente el Aprendizaje por Proyectos (ApP)

EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO

Evaluación de software educativo

Las ventajas en el aprendizaje mediados por TIC pueden servir como criterios de evaluación para soluciones educativas basadas en TIC, pero para evaluar software educativo se necesita otro enfoque. El software será valioso si cumple con las necesidades del docente y del estudiante.


• Orientaciones para la evaluación• Que se tome en cuenta la población

objetivo.• Que se adecue a los niveles de

dominio diferenciados de los usuarios.• Que tenga la capacidad de desarrollar

habilidades, conocimientos y destrezas circunstanciales en el logro de los objetivos de aprendizaje.


• Que explote sus propias potencialidades técnicas y de interacción

• Que permita vivir y reconstruir experiencias a los usuarios.


Aspectos Críticos• Aspectos Técnicos• Aspectos Psicológicos• Aspectos Comunicacionales• Aspectos Administrativos


Aspectos Técnicos

Se refieren a todos esas características que el software educativo tiene como recurso informático diseñado para apoyar los procesos educativos.


Aspectos Psicopedagógicos

Son las características del software que se vincula directamente con todos esos aspectos que permiten llevar a cabo los procesos de educación tales como currículo, el modelo pedagógico, el maestro, el alumno


Aspectos Comunicacionales

Son una conjugación de los dos anteriores pero tienen como propósito fundamental establecer el dialogo e interacción entre el usuario y la maquina.


Aspectos Administrativos

Son aquellos que atienden la gestión y operación de los sistemas educativos.


Criterios de evaluación

Calidad

Eficacia

Eficiencia

Pertinencia

Impacto


Calidad

Básicamente hace referencia al software educativo como producto informático.


Eficacia

Es el potencial que tiene el software para alcanzar los objetivos educativos que han sido planteados para el mismo software, y las posibilidades de apoyar el logro de propósitos educativos de una manera mas amplia.


Eficiencia

La evaluación de la Eficiencia del software parte de la idea de que éste es un recurso educativo, con el potencial de ahorrar en los esfuerzos que invierten los actores involucrados.


Pertinencia

El criterio de Pertinencia, al igual que el de eficiencia, permite valorar directamente al software como un recurso didáctico que debe apoyar los procesos educativos en el aula. Aunque su significado es amplio, en este caso se refiere a la relación que tiene el software con las necesidades de los usuarios.


Impacto

Por último el criterio de Impacto, se refiere básicamente al efecto que se percibe en el usuario del software, particularmente en cuanto al aprendizaje.


¿Donde encontrar software educativo?

www.colombiaaprende.edu.co

www.eduteka.org

www.educarchile.cl

www.educared.org.ar

http://www.eduteka.org/

APLICACIÓN DE TICS

Casos de aplicación de TICS• Computación 1 a 1• Aulas Digitales• Bibliotecas Moviles

APLICACIÓN DE TICS

Aplicaciones de software mas usadas

Aplicaciones Web en la nube (Google Apps)

Herramientas ofimaticas de productividad

Mapas Digitales e interactivos

Presentaciones en linea

Redes Sociales

LMS

APLICACIÓN DE TICS

Casos practicos

APLICACIÓN DE TICS

Trabajo Final

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