MODELO OPERATIVO PARA IMPLEMENTAR EL PROYECTO PILOTO 1 A 1 EN LA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA

DE FATIMA

• Instituciones: – Fundación Universidad del Norte – Escuela Normal Superior Nuestra Señora de

Fátima

• Dependencia: – Unidad de Nuevas Tecnologías en Educación

del Instituto de Estudios en Educación

• Población beneficiada: – 128 estudiantes– 14 docentes

ETAPAS

• Preparación,

• Capacitación,

• Implementación y acompañamiento,

• Socialización de las experiencias.

ETAPA 1: PREPARACIÓN

• Diseño de programa de capacitación para docentes.

• Diagnóstico sobre competencias en el manejo de TIC de los docentes,

• Los diálogos sostenidos con los docentes

• Los objetivos del proyecto piloto 1 a 1

Diseño de programa de capacitación para docentes.

Temáticas Duración

Taller 1 Las TIC y los Ambientes Personales de Aprendizaje de los docentes 4 h

Taller 2 Aprendizaje Basado en Proyectos apoyado con TIC 8 h

Taller 3 Aprendizaje Colaborativo apoyado con TIC 6 h

Taller 4 Diseño de Unidades Integradas de Aprendizaje apoyadas con TIC 6 h

Taller 5 Estrategias de Evaluación del Aprendizaje apoyadas con TIC 4 h

Taller 6 Estrategias de búsqueda y evaluación de objetos de aprendizaje y materiales educativos multimedia 4 h

Taller 7 Diseño y Desarrollo de sesiones de clase utilizando los ClassMate PC

8 h

Horas de trabajo 40 h.

Diseño de Materiales para la capacitación

• Guías de capacitación para el profesional con experiencia en el área de TICs y educación

• Material didáctico para los docentes del piloto. – aspectos conceptuales básicos sobre uso de Tics en las

actividades de clase, – guía metodológica para organizar los grupos de trabajo

interdisciplinarios– ejemplos de proyectos exitosos, – guías de monitoreo y evaluación de las experiencias de trabajo

interdisciplinario, entre otros.

• Guías para el diseño de Unidades Integradas de Aprendizaje.

Diseño del modelo de evaluación y seguimiento de las experiencias

• Protocolos de seguimiento y evaluación de los procesos de capacitación impartida a los docentes.

• Protocolos de monitoreo y evaluación de las experiencias de trabajo interdisciplinario realizadas por los docentes.

• Protocolos de seguimiento y evaluación de los procesos de acompañamiento del profesional de apoyo designado por la universidad acompañante.

Diseño y desarrollo del portal y de la red de aprendizaje

• Un espacio virtual que favorezca la visibilidad, el cual permitirá que las experiencias de cada Normal pueda ser publicada y conocida por la comunidad educativa y puedan ser revisadas por pares.

• Un espacio virtual de acceso a información y documentación cualificada. Permitirá que los docentes puedan acceder a información y documentación actualizada relacionada con el uso de Tics en los procesos educativos.

Diseño y desarrollo del portal y de la red de aprendizaje

• Un espacio virtual de discusión e intercambio, a través de foros que permitan la construcción colectiva del conocimiento a partir de las experiencias.

• Una cafetería virtual que se constituirá en un espacio social para compartir experiencias, dificultades, aciertos y manifestaciones socio-afectivas que fomenten el calor y las relaciones humanas.

Un boletín informativo electrónico

Diseño y desarrollo del portal y de la red de aprendizaje: Componentes

• El primero incluye un proceso de monitoreo y valoración permanente

• El segundo incluye la promoción de la red de aprendizaje

• El tercero incluye una dinámica de empoderamiento de los miembros de la red

Diseño y desarrollo del portal y de la red de aprendizaje: Componentes

Actividad Contacto Profesor

Estudio Independiente

• Capacitación en diseño e implementación de proyectos colaborativos en clase con el apoyo de Tic.

16 horas 32 horas

• Capacitación en selección y evaluación de Tic y materiales digitales, para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

16 horas 32 horas

• Capacitación en Incorporación de las Tic a los procesos de enseñanza-aprendizaje

16 horas 32 horas

ETAPA 2: CAPACITACIÓN

• Selección y capacitación del profesional acompañante:

Capacitación de los docentes

• La capacitación se dividirá en dos (2) momentos:– uno durante las dos (2) primeras semanas del año 2009 la cual se

enfocará en los aspectos conceptuales y procedimentales de la incorporación de las Tics en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

– otro a mediados de año para fortalecer los aspectos de la práctica docente que se consideren necesarios de acuerdo con el proceso de acompañamiento.

• Durante estos periodos de tiempo se realizará un monitoreo y acompañamiento constante de los docentes para que puedan implementar sus proyecto en la institución. – Esta actividad estará a cargo del equipo de investigadores de la

universidad y del profesional acompañante. – Cada jornada de visita se realizará quincenalmente y debe incluir el

diligenciamiento de las “Guías de seguimiento”. – De esta forma se podrá mantener un registro permanente del desarrollo

de los procesos de aula.

ETAPA 3: IMPLEMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS

• Creación de los grupos interdisciplinarios de trabajo– Se conformarán equipos de trabajo de acuerdo con los núcleos

del saber que tiene organizados la Normal de Fátima.

– Los grupos de profesores planearán y diseñarán proyectos conjuntos centrados en los temas problémicos.

– Cada equipo de profesores determinará las condiciones del proyecto asignado y las estrategias de evaluación y seguimiento de este.

– Cada equipo docente construirá un diario de sus experiencias por proyecto de clase para su análisis y socialización.

ETAPA 3: IMPLEMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS

• Este proyecto implicará que los estudiantes, orientados por los docentes, se apoyen en las Tics para cumplir con las tareas asignadas.

• Los equipos de profesores se reunirán cada 15 días en promedio para compartir sus experiencias y retroalimentarse entre si.

• Los aspectos más significativos de cada reunión se consignarán en las guías de seguimiento que se entregarán al equipo acompañante cuando realicen las visitas periódicas.

ETAPA 3: IMPLEMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS

• Durante el desarrollo de las actividades de aula, el docente contará con el apoyo:

– del profesional asistente,

– de las alumnas del ciclo complementario quienes realizarán sus prácticas pedagógicas apoyando este proceso y

– del técnico de la Normal quien estará atento del funcionamiento y de la conectividad de los equipos.

ETAPA 3: IMPLEMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS

• Selección del equipo docente multiplicador de la Normal– A partir del proceso de seguimiento del proyecto, se realizará un

proceso de selección de docentes que hayan demostrado a lo largo del año de trabajo mayor compromiso y entendimiento del proceso de incorporación de las Tics en las actividades de clase.

– Estos docentes serán los encargados de multiplicar su experiencia al resto de docentes de la institución.

– Estos docentes recibirán una capacitación para prepararlos como multiplicadores y se encargarán posteriormente de la capacitación relacionada con los aspectos conceptuales y procedimentales de la incorporación de las Tics en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

ETAPA 4: SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

• Conformación del equipo organizador de la Normal, junto con un equipo de profesionales de la Universidad del Norte

• Creación de un comité encargado de seleccionar las mejores experiencias que serán socializadas en el evento.

• Se creará un equipo encargado de gestionar las memorias del evento.

• El evento tendrá su espacio en el portal y se colocará a disposición de la comunidad académica los materiales y experiencias resultantes.