Primer encuentro provincialPrimer encuentro provincial 27 de Agosto de 201127 de Agosto de 2011

Sede Córdoba 1 - Cohorte 2010Sede Córdoba 1 - Cohorte 2010

Las abejas..., en virtud de una cierta intuición geométrica...,

saben que el hexágono es mayor que el cuadrado y que el

triángulo, y que podrá contener más miel con el mismo gasto de

materialPapus de Alejandría

 Responsables

Gabriel Pereyra (Especialista);Alicia Bravino (Generalista)

ObjetivosObjetivos

 Objetivos Generales• Apuntalar las prácticas escolares en el marco de

los agrupamientos.• Atender a estrategias didácticas que potencien el

trabajo en plurigrado.

  Objetivos Específicos• Resignificar los contenidos de la geometría en la

enseñanza de la matemática en plurigrado• Revisar estrategias de secuenciación de

contenidos en la enseñanza de la matemática en plurigrado.

• Identificar los contenidos a trabajar en cada grado o agrupamiento.

Resolviendo situaciones didácticasResolviendo situaciones didácticas

Resolviendo situaciones Resolviendo situaciones didácticasdidácticas

Resolviendo situaciones Resolviendo situaciones didácticasdidácticas

Coordinadores del seminario de Coordinadores del seminario de Contexto Rural, explicando la propuesta.Contexto Rural, explicando la propuesta.

Consigna por Consigna por agrupamientoagrupamiento

Identifique al agrupamiento con una planta o animal de la zona,

con un elemento cultural, con un producto de la zona y con un

elemento matemático.

14055 14055

Planta: cocoElemento cultural: mástil

(monumento)Producto: tejido artesanal (camino

de las lanas)Elemento matemático: triángulo

(por el paisaje)

1400614006

Animal: biguáElemento cultural: pertenencia a

un grupo lúdicoProducto de la zona:pan casero

con chicharrónElemento matemático: triángulo

(inmersos en la sierra)

1410914109

Planta: molleElemento cultural: escuela

Producto de la zona: pan caseroElemento matemático: kilómetro y

hora (por la distancia que recorren los niños y los docentes “a diario” para llegar a la escuela

Escuela Bernardino Rivadavia (Paraje San Escuela Bernardino Rivadavia (Paraje San Roque) y Narciso Laprida (Paraje Capilla del Roque) y Narciso Laprida (Paraje Capilla del

Carmen)Carmen)

Animal: pumaPlanta: crataeus

Elemento cultural: guitarra, morteros de piedra

Producto de la zona: producción de corderos

Elemento matemático: el “tiempo” para trasladarse de un lugar a

otro

Escuelas General Lamadrid/Presidente Escuelas General Lamadrid/Presidente Illia/Sargento CabralIllia/Sargento Cabral

Animal: semilleroElemento cultural: fútbol

Producto de la zona: pan caseroElemento matemático: la incógnita

Aromitos de la RiveraAromitos de la Rivera

Planta: aromitoElemento cultural: puente

Producto de la zona: hierbas medicinales/plantas nativas

Elemento matemático: multiplicación

1401114011

Animal: palomaElemento cultural: escuela

Producto de la zona: ladrillosElemento matemático: caminos de

tierra (líneas curvas y rectas)

14053/1411914053/14119

Animal: cóndorElemento cultural: cerámicaProducto de la zona: cabrito

Elemento matemático: 28-34-55

1406714067

Planta: algarroboAnimal: zorro

Elemento cultural: ferrocarrilProducto de la zona: sojaElemento matemático:

multiplicación

¿Cómo fue el encuentro?¿Cómo fue el encuentro?