Introducción

En la actualidad existen unos principios básicos de la educación infantil. Estos principios que establecen criterios para que podamos llevar al aula practicas educativas en pro del beneficio de los estudiantes.

La educación inicial

Educación Iniciales la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida(0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas

Principio de actividad

El estudiante es el principal protagonista dentro de su proceso de aprendizaje; donde es el estudiante quien lleva una actividad tanto manipulativa como intelectual y reflexiva

características

• La planificación es conjunta entre el docente y el estudiante

• El profesor ocupa un segundo plano de protagonismo

• El profesor es tan solo un mediador

El aprendiza

je signific

ativo

se utiliza para la solución de problemas y como apoyo y punto de partida de futuros aprendizajes.

Lenguaje

y Pe

nsam

iento

.

El medio en el que se desarrolla el niño moldea los procesos por los que se forma el pensamiento verbal.

 importa

ncia d

el juego en lo

s niños

necesita jugar desde los primeros meses, encontrando como delicioso juguete sus pies y manos. Los adultos hemos de ayudar a descubrirlos y usarlos.El juego es una educación temprana, pero necesaria y positiva, que no les podemos negar.

Principio de individualización.

Basado en respetar los ritmos de cada niño, no forzarlos, alabando sus éxitos y reforzando sus limitaciones.

Principio de Socialización.

Porque se realizan actividades grupales, respetando a los demás.Clima de seguridad y confianza. Debe aplicarse cuidadosamente la adaptación personal a un nuevo medio estableciendo condiciones, materiales, temporales y personales

Las actividades estarán conectadas con los intereses del grupo, como experimentar con los instrumentos, moverse para que se impliquen mutua y activamente

Una metodología cualquiera ha de potenciar situaciones y tiempos para que puedan desarrollar sus capacidades de manipular, explorar, observar, experimentar, construir