Principios pedagógicos, androginos de la capacitacion
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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS, ANDRÓGINOS DE LA CAPACITACIÓN DINORAH CITLALLI BONILLA MARTÍNEZ POZA RICA DE HIDALGO, VER., A 15 DE AGOSTO DEL 2015.
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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS, ANDRÓGINOS DE LA CAPACITACIÓNDINORAH CITLALLI BONILLA MARTÍNEZ
POZA RICA DE HIDALGO, VER., A 15 DE AGOSTO DEL 2015.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS REGLAS PRACTICAS, PARA ALCANZAR EL ÉXITO EN EL PROCESO
DE E-A. LA ENSEÑANZA DEBE SER: ☺ CONCRETA☺ ACTIVA☺ PROGRESIVA☺ REPETITIVA☺ VARIADA☺ INDIVIDUAL☺ COOPERATIVA☺ DIRIGIDA☺ AUTOEDUCACIÓN
CONCRETA DATOS CONCRETOS PARA DESPUES DAR LOS
ABSTRACTOS. UTILIZAR LA EXPERIENCIA DE LOS PARTICIPANTES.
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ACTIVA APRENDER HACIENDO.
PROGRESIVA EL TEMA SE DESCOMPONE EN TODOS SUS
ELEMENTOS Y SE VAN DISEÑANDO UNO A LAVEZ.
REPETITIVA REPETIR Y REPASAR.
VARIADA CAMBIANDO EJERCICIOS. NO EXIGIR ESFUERZOS
PROLONGADOS. NO SACRIFICAR ACTIVIDADES.
INDIVIDUAL CARACTERISTICAS DE CADA PARTICIPANTE. “MEDIDA
DE CADA PARTICIPANTE”.
COOPERATIVA FAVORECIENDO TRABAJOS EN EQUIPO
DIRIJIDA EVITAR DESVIACION DEL OBJETIVO.
AUTOEDUCACION AUTOCONTROL DE SUS PROPIOS RESULTADOS..
PRINCIPIOS ANDRAGÓGICOS DERIVADO DEL GRIEGA ANERE= ADULTO Y AGOCUS=
CONDUCTOR DE LA ENSEÑANZA. EXPERIENCIA EDUCATIVA CON ADULTOS, DESDE EL
PUNTO DE VISTA BIOLÓGICO, PSICOLÓGICO Y SOCIAL. EXPLORA LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DEL
ADULTO, SUS CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS, EFECTOS DE LA INFLUENCIA SOCIAL, FAMILIAR Y SU DESARROLLO LABORA.
HAY SIETE FACTORES QUE EL INSTRUCTOR DEBE RECONOCER EN EL ADULTO QUE APRENDE.
BUSCA LA EDUCACION VOLUNTARIAMENTE NO SE LE OBLIGA.
ENTRA AL PROCESO EDUCATIVO, CON TODA UNA EXPERIENCIA ANTERIOR.
NECESITA CONTENIDOS QUE CONTENGAN UNA UTILIDAD PRACTICA
NECESITAN SABER PORQUE DEBEN DE APRENDER ALGO ANTES DE APRENDERLO.
AUTOCONCEPTO DE SERES RESPONSABLES
DISPUESTOS A APRENDER CENTRADO EN LA VIDA
Principios:Factor 1 BUSCA LA
EDUCACIÓN VOLUNTARIAMENTE•EXPONE POSIBILIDADES PARA SU AUTODESARROLLO•DIAGNOSTICAR •PROVEE COMODIDAD•ACEPTA AL PARTICIPANTE•CONFIANZA•DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE•RESPETO Y ESTIMULACION DE MOTIVOS.
Factor 2 ENTRA AL PROCESO EDUCATIVO
CON TODA UNA EXPERIENCIA ANTERIOR•IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS.•FORMULACION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE •ORGANIZARSE PARA COMPARTIR RESPONSABILIDADES•EXPLORE PROPIAS EXPERIENCIAS •PROPIOS RECURSO.
Factor 3 NECESITA CONTENIDOS DE
UTILIDAD PRÁCTICA
•APLICAR NUEVOS CONOCIMIENTOS HACERLOS SIGNIFICATIVOS E INTEGRADOS.•EXPERIENCIA PERSONAL DE CADA UNO ENRIQUECERLA.
