Problemas paso a paso para centrar la atención en el planteamiento.

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juntar quitar sumar restar Problemas de sumas y restas sin llevar Ejercicio - ¿De qué nos habla el problema?. Nos habla de _______________________________ - Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema - ¿ Cuál crees que será el resultado final ? _____________ COLOREA LA RESPUESTA - ¿ Qué nos pide que hagamos ?: - Entonces tenemos que AHORA VAMOS HA HACER LA CUENTA: - Con el resultado que has logrado: 1.- Contesta la pregunta del problema 1 Rocío tiene tres manzanas en una mano En la otra mano tiene cuatro más.

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- ¿De qué nos habla el problema?.

Nos habla de _______________________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Cuál crees que será el resultado final ?

_____________

COLOREA LA RESPUESTA

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?:

- Entonces tenemos que

AHORA VAMOS HA HACER LA CUENTA:

- Con el resultado que has logrado:1.- Contesta la pregunta del problema

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Rocío tiene tres manzanas en una manoEn la otra mano tiene cuatro más.

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Tenemos ______________________

2.- ¿Acertaste antes de hacer la cuenta?

3.- ¿Te acercaste mucho o poco?

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- ¿ De qué nos habla el problema ?.

Nos habla de _______________________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Cuál crees que será el resultado final ?

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COLOREA LA RESPUESTA

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?:

- Entonces tenemos que

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Mi mamá me dio ocho cerezas. Yo me he comido dos cerezas.¿Cuántas cerezas me quedan?.

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2.- ¿Acertaste antes de hacer la cuenta?

3.- ¿Te acercaste mucho o poco?

- ¿ De qué nos habla el problema ?.

Nos habla de

____________________________________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Cuál crees que será el resultado final ?

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En una jaula hay tres pájaros.Y en otra jaula hay cuatro pájaros. ¿Cuántos pájaros hay en las dos

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?:

- Entonces tenemos que

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2.- ¿Acertaste antes de hacer la cuenta?

3.- ¿Te acercaste mucho o poco?

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- ¿ De qué nos habla el problema ?.

Nos habla de

_____________________________________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Cuál crees que será el resultado final ?

_____________

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?:

- Entonces tenemos que

AHORA VAMOS HA HACER LA CUENTA:

- Con el resultado que has

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Pilar se compra una mochila que le cuesta cuarenta y un euros.Paga con cuarenta y cinco euros.¿Cuánto dinero le devuelven?.

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logrado:1.- Contesta la pregunta del problema Tenemos ______________________

2.- ¿Acertaste antes de hacer la cuenta?

3.- ¿Te acercaste mucho o poco?

De qué nos habla el problema ?.

Nos habla de

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Cuál crees que será el resultado final ?

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?:

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Manolo se compra unas botasy también una linterna.¿Cuánto dinero tiene que pagar

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- Entonces tenemos que

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- Con el resultado que has logrado:1.- Contesta la pregunta del problema Tenemos ______________________

2.- ¿Acertaste antes de hacer la cuenta?

3.- ¿Te acercaste mucho o poco?

¿ De qué nos habla el problema ?.Nos habla de

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿

Cuál

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Tardo quince minutos en hacer mis ejercicios de gimnasia.¿Cuánto tardarían en hacer los suyos mis tres amigas María, Lola y

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crees que será el resultado final ? _____________

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?:

- Entonces tenemos que

AHORA VAMOS HA HACER LA CUENTA:

- Con el resultado que has logrado:1.- Contesta la pregunta del problema Tenemos ______________________

2.- ¿Acertaste antes de hacer la cuenta?

3.- ¿Te acercaste mucho o poco?

4.,- ¿Se puede hacer este problema?, ¿por

qué?.

- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

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En un árbol había cuatro pájaros y volaron tres. ¿Cuántos, pájaros quedaron en el árbol?.

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:

Tenemos ______________

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

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Tengo seis caramelos y mi papá me da tres más. ¿Cuántos caramelos tendré?.

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a

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Susana tenía seis muñecas y su tío Ramón le regala dos más. ¿Cuántas muñecas tendrá ahora Susana?.

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a

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Un oficial del ejército tenía cuatro medallas y le dieron tres más. ¿Cuántas medallas tendrá ahora?.

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

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Ramón tenía cinco tebeos y su hermano Enrique le quita dos. ¿Cuántos tebeos le quedan a Ramón?.

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¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:

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En una planta hay cuatro flores y en otra cinco. ¿Cuántas, flores hay en las dos plantas?.

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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En una casa vive una familia de siete personas y se marcharon cuatro a trabajar. ¿Cuántas personas quedan en la casa?.

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a

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En un frutero hay tres peras y en otro cinco. ¿Cuántas peras hay en los dos fruteros?.

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema.

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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De seis ejercicios que le han puesto a Pepe, ha resuelto cuatro bien. ¿Cuántos son los que ha resuelto mal?.

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a

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De ocho caramelos que tenía Antonio se comió tres. ¿Cuántos caramelos le quedan?.

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- ¿ De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a

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Jaime teníamos nueve cromos y perdió cuatro. ¿Cuántos nos quedan?.

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:

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María tenía seis naranjas y Nuria le dio tres. ¿Cuántas na-ranjas tendremos ahora?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

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Tengo siete monedas en un bolsillo y dos en otro. ¿Cuántas monedas tengo en total?.

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:

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En un gallinero hay siete gallinas y dos conejos. ¿Cuántos animales hay entre todos?.

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

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A un traje que tenía seis botones se le cayeron tres. ¿Cuántos botones quedaron en el traje?.

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- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar

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Si tenía ocho gominolas y me he comido tres. ¿Cuántos me quedan?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a

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Antonio tenía cinco bolas y compró dos. ¿Cuántas bolas tendrá ahora?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:

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Un padre tenía seis caramelos y reparte cuatro entre sus hijos. ¿Cuántos caramelos le quedan?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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Pepito tiene cinco e u r o s y su hermano le da tres más. , ¿Cuántos e u r o s tendrá en total?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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En una puerta había ocho cristales y se rompieron cuatro. ¿Cuántos cristales quedaron sin romper?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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Después de comernos tres peras nos quedan dos. ¿Cuántas peras teníamos?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:

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Un niño tiene dos bombones, otro niño tres y otro cuatro. ¿Cuántos bombones tienen entre los tres niños?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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En un lago había nueve peces y Pedro pescó cuatro. ¿Cuántas truchas quedaron en el lago?.

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De qué nos habla el problema ?. ______________________

- Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema

- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

- Ahora con el resultado vamos a contestar la pregunta:

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Un padre tiene cuarenta y siete años de edad y su hijo quince. ¿Cuántos años tiene más el padre que el hijo?.

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- ¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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En una caja hay cuatro relojes y en otra doce. ¿Cuántos, relojes reúnen entre las dos cajas?.

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¿ Qué nos pide que hagamos ?: (Tacha lo que no sea).

- Entonces tenemos que: (Tacha lo que no sea).

- Vamos a hacer la cuenta:

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En un plato había quince sardinas y un gato se comió cuatro. ¿Cuántas sardinas quedaron en el plato?.

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