S.E.P D .G.E.S.T S.N.E.S.T

INSTITUTO NACIONAL DE MEXICO INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:

Miriam Yaneli Gutiérrez Carrera

Montserrat Santiago Carrera

Perla Aurora Muñoz López

David Salvador Molina Gómez

NOMBRE DEL DOCENTE:

Dra. María de Rocío Espinoza Ávila

TEMA:

Proceso de elaboración de una investigación documental

ASIGNATURA:

Fundamentos De Investigación

NIVEL: 1º GRUPO: “A”

CARRERA:

Lic. En Administración.

PERIODO:

Agosto-Diciembre 2016

INDICE1

4.1 FUENTES DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL...........................................................3

4.2 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN...........................................................................5

4.3 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL...........................................5

4.3.1 ELECCION Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA......................................................6

4.3.2 OBJETIVOS..........................................................................................................................7

4.3.3. LOCALIZACIÓN, SELECCIÓN Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN DE DIFERENTES FUENTES.............................................................................................................9

4.3.4 DISEÑO DEL ESQUEMA DE TRABAJO (TEMARIO TENTATIVO)......................11

4.3.5. SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN EN LO DIVERSOS TIPOS DE FICHAS.........................................................................................................................................14

4.3.6 ORGANIZACIÓN DEL FICHERO..................................................................................17

4.3.7. CONSTRUCCION LOGICA DEL APARATO CRÍTICO (USO DE FUENTES REFERENCIALES UTILIZADAS COMO FUNDAMENTO, CITAS TEXTUALES).......19

4.3.8. ELABORACION DEL INFORME EN BORRADOR...................................................23

4.3.9. CORRECIONES................................................................................................................29

4.4. PRESENTACIÓN DEL INFORME...................................................................................32

4.1 FUENTES DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Las fuentes documentales o de información son las entidades y centros especializados en

proporcionar información, entre los que encontramos:

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* Archivos

* Bibliotecas

* Centros de información

* y para estar al día con las nuevas tecnologías incluiremos la Internet Antes de ir directamente a

esos lugares es bueno que sepamos qué son, cómo están constituidos y cómo obtener la

información que buscamos.

El archivo Si retomamos la definición de (Ario Garza Mercado), en cuanto a lo que es un archivo,

diremos que en él se coleccionan “los documentos que una institución produce y recibe, en

calidad de fuentes primarias, en ejercicio de funciones, con el propósito de registrar la historia de

los asuntos que tramita, fundamentar sus decisiones y comprobar los hechos relativos a ambas”,

por otro lado, (Shellenberg), destacado archivista norteamericano, define los archivos como

“aquellos registros - documentos de cualquier institución pública o privada que hayan sido

considerados [y que] merecen su conservación permanente con fines de referencia o de

investigación y que han sido depositados o seleccionados para ser guardados en una institución

archivística”.

Al analizar ambas definiciones nos encontramos con que el archivo es mucho más que el lugar

donde se guardan o conservan los documentos, también son todos aquellos documentos y medios

de información sistemáticamente organizados con base en normas técnicas y precisas para

facilitar la conservación, organización, utilización y publicación de los documentos.

(Cortés Rojas & García Santiago, 2003, pág. 23)

3

4.2 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Todo aborda de acuerdo a los métodos de exploración, los cuales son vivir la realidad como un

instrumento de investigación diario adecuado a la unidad didáctica, reflexiones sobre la

enseñanza impartida.

Preguntar a la realidad cuenta como otro método de exploración, las cuales se desarrollan por

medio de las entrevistas que realices a las personas, conllevando las dificultades del desarrollo

profesional.

Contemplar la realidad, esto se lleva a cabo mediante las observaciones, las grabaciones de las

sesiones o como también las sesiones de triangulación. Analizar las concepciones, también tiene

que ver los análisis de proceso de enseñanza.

Análisis de realidad, implementar un cuaderno personal con sus respectivos controles de

seguimiento, todo esto conlleva a describir las concepciones de las personas, y elaborar una

progresión del conocimiento que se te fue impartido.

(Trevé González , pág. 89)

4.3 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Es un procedimiento científico y sistemático de indagación, recolección, organización,

interpretación y presentación de datos e información alrededor de un determinado tema, basado

4

en el análisis de documentos, estos pueden ser: bibliográficos (escritos), gráficos (grabados,

mapas), audiovisuales (discos, películas) y otros (muestras). Pasos de la investigación

documental.

1.-Delimitación del problema

2.-Recoleccion de la información

3.-Organización de los datos

4.-Análisis de los datos y organización de la monografía

5.-Redacción de la monografía e informe de la investigación

4.3.1 ELECCION Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Consiste en plantear, de manera clara, precisa y concreta, el tema objeto de la investigación, la

situación o contexto dentro del que está enmarcado el trabajo o problema y el enfoque que se le

va a dar al trabajo. Procedimientos:

•Formulación del tema

•Hipótesis de trabajo

•Propósito de la investigación

•Marco conceptual de referencia

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4.3.2 OBJETIVOS

El investigador acude a las fuentes directas de información, visita bibliotecas, sitios de interés,

páginas web, donde puede obtener la información requerida para la compilación de una

bibliografía general sobre el tema. Procedimientos:

•Selección del repertorio bibliográfico y otras fuentes de consulta

•Lectura del material seleccionado

•Elaboración de fichas bibliográficas

Análisis de los datos y organización de la monografía: En este paso, el investigador estructura

y organiza los datos obtenidos en un esquema que le permitirá el desarrollo de la monografía

sobre el tema tratado, Es aquí cuando señala los procedimientos de análisis e interpretación de los

datos Procedimientos:

•Validación de la información

•Selección de los datos

•Elaboración del esquema final

•Análisis y organización de los resultados

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Otros procesos acorde al plan elaborado sobre la estructura final del trabajo: se presentan

los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las conclusiones a que llegó el

investigador. Procedimientos:

Redactar aplicando:

•Elementos formales y estéticos de la monografía

•Elementos estructurales

•Procedimientos para la redacción y presentación de la monografía.

•Normas APA

Procedimientos de los paso de la investigación documental. Delimitación del tema: •Analizar

investigaciones ya realizada

•Estudiar en profundidad un tema, leyendo publicaciones al respecto

•Revisar las conclusiones de congresos, seminarios u otros encuentros de investigadores

•Experiencia de trabajo e intereses personales del investigador

La selección del tema se realiza en 2 etapas:

•Definición: establecer con precisión el contenido de su investigación y el alcance que tendrá

(contenido definido y aspecto específico)

7

•Valoración: analizar si es posible estudiarlo y si vale la pena efectuar ese estudio (originalidad,

relevancia y factibilidad)

•Precisión y extensión: un solo aspecto del tema.

•Se logra al dividir el tema en todas las secciones posibles, elegir sólo una de ellas y detallar los

aspectos posibles a investigar

•Redactar preguntas relacionadas con el aspecto

•Seleccionar una y ese es posible tema a investigar

Contenido: 1.Título y subtítulo de la investigación,

2.-Introducción,

3.-Objetivos de la investigación,

4.-Descripción del contenido (hipótesis de trabajo).

(Soto Ensenada, 2012)

http://www.mitecnologico.com/igestion/Main/EstructuraDeLaInvestigaci%F3nDocumental

4.3.3. LOCALIZACIÓN, SELECCIÓN Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN DE DIFERENTES FUENTES.

8

Cuando se trata de la investigación, la recopilación de información es el aspecto más importante

en el proceso. Es muy importante que saber cómo buscar, seleccionar y recopilar información

adecuada de diversas fuentes. Vamos a echar un vistazo en detalle.

Cómo localizar información:

Puede consultar diccionarios, libros de texto, o una enciclopedia de fin y leer la información

general acerca de su área. Buscar en cada una de sus palabras clave. Usted también puede hacer

uso de las bibliografías y otras fuentes en todo lo que lee para localizar fuentes de información

adicionales. Biblioteca local puede ser la mejor fuente para Buscar índices de investigaciones

periódicas. Puede obtener información de bases de datos en línea, la sociedad o de la

organización. Ampliar su búsqueda. Sí, puede añadir palabras a las frases de búsqueda. Esto le

ayudará a obtener una información más precisa en los motores de búsqueda. También es posible

eliminar o simplificar frases de flecha n Ing. tu búsqueda. También es esencial para encontrar

buena información.

Cómo comprobar y seleccionar la buena información? Es esencial tener en cuenta que la buena

información siempre viene de una fuente creíble. Usted también debe encontrar la información

más reciente. Trate de incluir información que no está sesgada. Además de esto, tratar de

encontrar la información sin ningún tipo de fallas o errores. Para ello, es necesario citar la fuente

original de información. Esto hará más fácil para los demás para encontrar u obtener información

en particular también.

Usted puede ir para cualquier tipo de investigación de antecedentes, sin embargo, es necesario

registrar sus fuentes. Además, usted debe tomar buenos apuntes a medida que avanza. La

biblioteca está o no de los más valiosos de los alegados. Muchas personas piensan que los libros

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son recurso vital en la biblioteca. Sin embargo, certificada la universidad bibliotecario,

bibliotecario público son particularmente entrenado en este sentido. Ellos pueden ayudar a

encontrar información exacta. Puede ser también beneficioso para la organización de

investigación. Puede guiarse de personas en las búsquedas leyendo o usando citas. Con su ayuda,

usted puede reducir su búsqueda. Esto también ayudará a separar lo bueno de lo malo.

Lea la información de fondo. Además, anotar las fuentes útiles, como revistas, periódicos y libros

que están en listados en la bibliografía, en algunos otros libros que usted lee. Esto puede ser buen

punto para comenzar su búsqueda. Con esta técnica para seguir la rutina de las fuentes citadas en

bibliografías, es posible generar un libro diferente y artículos sobre su tema en un tiempo

relativamente corto. Además de esto, y de comprobar los encabezamientos de materia de artículos

y libros a medida que los busque en el catálogo de la biblioteca. También puede buscar libros

contenidos temas relevantes en una misma área puedes buscar material que se imprime en

periódicos y revistas. (Treve Gonzalez, págs. 93-98)

http://mitecnologico.com/igestion/Main/

LocalizacionSeleccionYAcopioDeInformacionDeDiferentesFuentes

4.3.4 DISEÑO DEL ESQUEMA DE TRABAJO (TEMARIO TENTATIVO)

1. SELECCIÓN DEL TEMA OBJETO DE NUESTRO TRABAJO

Planifica el tiempo

Guíate por tus propios intereses

Permite que tus ideas fermenten

Formula preguntas

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Toma una decisión

Lluvia de ideas

La exploración de un tema amplio

Concéntrate en un tema

Defínelo con claridad

Escógelo de acuerdo con su competencia

Procura que sea de dimensiones adecuadas a tus posibilidades

2. LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN NECESARIA.

3. LECTURA.

4. RECOLECCIÓN EN FICHAS LA INFORMACIÓN OBTENIDA

Evita el plagio

Elige un estilo de documentación para tus fuentes

Utiliza siempre el mismo estilo

Anota la fuente y la página para posibles nuevas lectura

Señala si la información es cita directa o resumen

Anota todo lo que te resulte de interés

Escribe en el margen superior de la ficha el tema general de la nota, de modo que puedas

clasificar las fichas

5. ANÁLISIS DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

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Distingue lo importante de lo secundario

Diferencia hechos de opiniones

Compara las informaciones obtenidas de las diversas fuentes

6. ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS

Elige un criterio de organización: cronológico, por temas etc.

Prepara un esquema del trabajo que vas a realizar .

Ordena la información que has obtenido de acuerdo a este esquema.

7. PRIMERA REDACCIÓN

Recuerda

Escribe en tu propia voz.

Cita las fuentes durante la redacción

Atiende a la exposición de las ideas principales

Empieza con una introducción en la que expliques sobre qué vas a escribir y porqué, la

metodología empleada dependiendo del tipo de trabajo etc.

Desarrolla el cuerpo del trabajo en capítulos, si la extensión lo requiere, y cada capítulo en

distintas partes (apartados y párrafos), separadas por títulos adecuados.

Termina con las conclusiones que hayas obtenido

8. PREPARACIÓN DE LAS NOTAS A PIE DE PÁGINA Y LA BIBLIOGRAFÍA FINAL

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Las notas te permiten completar el texto con información complementaria.

Sigue las normas metodológicas en uso; fíjate cómo se utilizan las notas y la bibliografía

en las publicaciones que se manejan en la carrera.

9. CONFECCIÓN DE LA REDACCIÓN DEFINITIVA

En esta fase dedica especial atención al estilo que debe ser claro, sencillo, preciso y

exacto.

Cuida los aspectos formales: márgenes, paginación y detalles de presentación

10. CRONOGRAMA: Es un plan de actividades, que muestra la duración del proceso de

investigación. Las actividades aquí indicadas no son definitivas. La especificación de las

actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar.

Prepara un índice que recoja los distintos capítulos o partes del trabajo; puede ir al principio o al

final del mismo. Los trabajos deben escribirse en papel normalizado, por una sola cara, a

ordenador y con las hojas numeradas; el tipo y tamaño de la letra pueden ser, a modo orientativo,

times new roman arial tamaño 11.

http://www.mitecnologico.com/igestion/Main/Dise%F1oDelEsquemaDeTrabajo

4.3.5. SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN EN LO DIVERSOS TIPOS DE FICHAS.

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Es una técnica que facilita la sistematización bibliográfica, la ordenación lógica de las ideas y

el acopio de información en síntesis, constituye la memoria escrita del investigador. Representan

el procedimiento más especializado de tomar notas .Son tarjetas de cartulina o papel de diferentes

tamaños y colores. Sus dimensiones varían: Pequeño: 12,5x 7,5 cm

Mediano: 15x10 ó 9,5x 15 cm Grande: 20x12,5 ó 15x23 cm. Las tarjetas más comunes

y comerciales son de cartulina blanca o rayados, en algunos casos pueden ser de papel bond.

Las fichas se clasifican en:

FICHAS DE REGISTRO O DE LOCALIZACIÓN:

Se consignan datos generales de la obra: autor, título, pie de imprenta, que

sirven para individualizar la fuente. Pueden ser bibliográficas y hemerográficas

Ficha Bibliográfica

La ficha biográfica se realiza cuando es necesaria la información en forma resumida de la vida de

un autor (o autores). En el deben aparecer los siguientes aspectos.

o Año y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad.

o Estudios que realizó. Profesión.

o Obras más importantes que escribió.

o Temas que estudió. Teorías que desarrolló.

o Importancia científica en su época.

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Ficha Hemerográfica

Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información ó datos de alguna revista o periódico,

las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliográfica. Los datos que debe obtener

una ficha Hemerográfica, los podemos obtener del encabezado de una revista ó periódico.

Ficha Resumen

El resumen consiste en obtener de estudio de un texto una exposición sintetizada que permita

manejar, la información valiosa contenida en un libro ó en un capítulo de un libro. La

información se registra en fichas de resumen, correctamente se realice un resumen.

Seleccionar los textos cuyo contenido posea valiosa información acerca del tema de

investigación.

Seleccionar la idea central y después aquellas ideas que sirvan de apoyo o ejemplifiquen la idea

central. Redactar en forma sumaria en las fichas de resumen las ideas fundamentales del texto.

Numerar y archivar las fichas obtenidas.

Las fichas de resumen son:

El resumen del tema del que trata el libro, capítulo o subcapítulo estudiado.

El tema o materia tratado.

Los datos de la ficha bibliográfica o Hemerográfica.

Las fichas de resumen pueden ser de (10 x 17.5 cm).

Ficha Mixta

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Al resumir un texto en el cual se encuentran partes que presentan ciertas dificultades para

sintetizar, o que son representativas de la ideología o estilo del autor, o que contienen datos

particularmente importantes. En cualquiera de estos casos se debe incluirlas entre comillas.

Ficha Textual.

Este tipo de fichas se realiza la trascripción de un párrafo que contenga una idea importante para

el trabajo de investigación que se está realizando. La lectura de las fuentes para obtener

información se realiza en función del plan de trabajo, es decir que no se leen corrido los libros,

artículos o documentos, si no los capítulos o las partes que servirán a la investigación. En esta

lectura selectiva y analítica el estudiante va localizando y tomando nota de los datos o ideas que

se interesan. (Trevé González , 1996)

http://el-nanihotmail.blogspot.mx/2011/11/tecnicas-de-fichaje.html#!/2011/11/tecnicas-de-

fichaje.html

4.3.6 ORGANIZACIÓN DEL FICHERO

Existen varios tipos de organizaciones de ficheros:

Ficheros con organización secuencial.

Ficheros con organización relativa directa.

Ficheros con organización aleatoria o indirecta.

Organización secuencial indexada.

Ficheros con organización secuencial encadenada: Punteros.

Organización secuencial indexada-encadenada

FICHEROS CON ORGANIZACIÓN SECUENCIAL

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1. CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN SECUENCIAL

Un fichero con organización secuencial es aquel en el que los registros se van grabando uno a

continuación de otro, sobre el soporte informático, sin dejar huecos en medio.

En este tipo de ficheros existe, por tanto, una correspondencia total entre el orden lógico y el

orden físico, si entendemos por orden lógico el orden en que son dados de alta y recuperados los

registros, y por orden físico el orden en que están grabados los registros en el soporte.

Los registros normalmente estarán ordenados por el contenido de uno o más campos para hacer

más fácil el trabajo de búsqueda, inserción y borrado de registros.

La organización secuencial es aconsejable para ficheros con unos índices de utilización muy

elevados y estables.

2. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA ORGANIZACIÓN SECUENCIAL:

Podemos citar como ventajas:

1. Aprovecha al máximo el soporte, al no dejar huecos entre los registros.

2. Rápido acceso al registro siguiente. Por lo que se hace ideal cuando en cada operación de

actualización o consulta se van a procesar la mayoría de los registros.

3. Se pueden utilizar cualquier tipo de registros: de longitud fija, variable o indefinida.

4. Se pueden grabar en cualquier tipo de soporte, tanto en secuenciales como direccionables.

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5. Todos los lenguajes de programación disponen de instrucciones para trabajar con este tipo de

ficheros.

Entre los inconvenientes destacaremos:

1. El único modo de acceso es el acceso secuencial, por lo que para leer el registro que ocupe la

posición nº es necesario leer los n 1 registros anteriores. Esto hace que este tipo de organización

no sea adecuado para ficheros en los que se necesita procesar frecuentemente registros aislados,

es decir que tengan un índice de utilización bajo.

2. No se pueden insertar registros entre los que ya están grabados. Si tenemos el fichero ordenado

por el contenido de un campo y queremos dar de alta un registro, que según ese orden debería ir

entre dos registros que ya existen en el fichero, es necesario copiar todo el fichero en uno nuevo,

grabando en el nuevo fichero todos los registros, insertando el registro que se quiere dar de alta

en la posición que le corresponda. Otra posibilidad es ir dando de alta los registros al final del

fichero y a continuación realizar una operación de reordenación de todo el fichero.

3. Si el fichero está grabado en un soporte secuencia por ejemplo una cinta magnética, para poder

hacer modificaciones o borrado de registros es necesario hacer una copia del fichero en un

fichero nuevo. Si el soporte no es secuencial las modificaciones se pueden hacer sobre el mismos

registro, y el borrado se puede hacer de forma lógica, es decir, mediante la grabación de una en el

registro. (Soto Ensenada, 2012)

https://informaticahermoso.wordpress.com/tag/organizacion-de-ficheros/

4.3.7. CONSTRUCCION LOGICA DEL APARATO CRÍTICO (USO DE FUENTES REFERENCIALES UTILIZADAS COMO FUNDAMENTO, CITAS TEXTUALES)

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Construcción del aparato crítico. (El uso de fuentes de referencia, que se utilizan como base,

citas, citas cortas, largas citas, citas, cita a la clarificación parafraseando explicativo, análisis,

comentarios).

El aparato crítico es el material fuente fundamental y más importante que van junto con la

publicación de un texto. Un aparato crítico es a menudo un derivado de la crítica textual. Muchas

ediciones utilizar una norma puesta en marcha de un aparato crítico, en su línea de la historia que

se utiliza, ya que es en otras obras.

La puesta en marcha del aparato tiene muchas partes:

• La ubicación de la alternativa en el texto, es decir, escena, acto, y el número de línea

• La parte del texto al que se aplica la nota

• Corchete derecho (])

• La fundación de la que tomó la publicación de la lectura

Una lista de variantes en cada caso, seguido por la fuente en la que se encuentra la variante y

salió con un punto y coma

Las páginas de una publicación importante, crítica del Nuevo Testamento griego se parece ser

una vista intimidante para los estudiantes que son principiantes en el estudio de análisis textual y

la crítica. Hay gran cantidad de información en el aparato, que en la mayoría de las páginas toma

más espacio que el texto original, y esto puede dar la impresión de que el texto no es correcto. Sin

embargo, se observó que la mayoría de los cambios que se muestran en el aparato son tan

pequeñas que no pueden ser traducidas, y la mayoría de las diferencias importantes no están lo

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suficientemente bien como se muestra para dar una consideración seria. Una edición puede

contener el texto y un aparato que tiene ocho líneas de texto y alrededor de 36 líneas de

aclaraciones.

La razón por la que tenemos tantas diferencias registradas en las ediciones críticas como

Tischendorf es que hay una gran cantidad de pruebas para el texto.

Hay alrededor de cinco mil manuscritos del Nuevo Testamento en griego, en porciones y como

manuscrito completo Incluyen en torno a:

• ochenta y manuscritos en papiro, que se encuentran para ser tan antigua como el siglo

segundo

• A 260 manuscritos de pergamino, que se encuentran para ser tan antigua como la del siglo III

• A 2.700 manuscritos cursivos, que se encuentran desde el 9 hasta los siglos 16

• A 2100 leccionarios, que consiste en surtidos del Nuevo Testamento, que se utilizan en los

servicios de la iglesia

• Una serie de encantos.

Además de los manuscritos griegos, hay muchos tipos de manuscritos de la antigüedad, entre

ellos Vulgata Latina que excede los ocho mil. Además de los manuscritos o las pruebas los

documentos, hay conexiones importantes de los padres de la iglesia; que incluye los registros del

Nuevo Testamento en los escritos. Numerosos estudios han dicho, existen alrededor de 200.000

lecturas que se encuentran en los manuscritos, los registros de la patrística, versiones, y otros

testigos en el contenido del texto del Nuevo Testamento.

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Personal textuales vari unos son determinadas mediante el elemento de aparatos, lo que trae

juntos todas las lecturas que consisten s la variación. El reconocimiento de aparato distinto

textual o entradas variaciones no es un sólo un proceso mecánico; Diferentes lecturas de grupo

editores diferente Existen normas o reglas sobre la forma de grupo y leer el aparato; las etiquetas

dadas puede ser utilizado para lecturas aparatos de grupo de cualquier manera, el objetivo

principal es averiguar lo que es importante o útil.

Las variaciones individuales del aparato están codificados con el elemento aparato como sigue:

• Entrada aparato contiene una abertura en un aparato crítico, con una lectura por lo menos, y

lema opcional

• Aparato de entrada que se clasifican las variaciones presentes en los elementos de acuerdo a

la tipología adecuada

• Reconocimiento del punto final del lema en el texto básico, si es necesario

• Da lugar de la variación

Las lecturas individuales son importantes Elementos de cualquier aparato crítico de variantes

Estos son elementos que deben ser utilizados para detectar lecturas individuales en una entrada de

un aparato:

El Termino Lemma se utiliza como texto crítico que es la lectura original del texto de base. El

sentido del lema puede variar, de acuerdo con el contenido y el uso del lema. En el diccionario el

lema puede estar presente en el encabezamiento del texto.

• El término lema también se puede utilizar, en situación siguiente:

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• Para rastrear el texto básico de la versión de código

• Con motivo de las lecturas de un testigo fundamental

• A decir la preferencia de un editor o una persona que codifica para cualquier lectura

específica

• Para hacer comprender más claro si existe alguna duda de cualquier parte en el texto

principal.

• Aquellos que optan por trabajar sin la percepción de un texto básico puede optar por no

utilizar el tema en absoluto.

http://mitecnologico.com/igestion/Main/ConstruccionDelAparatoCritico

4.3.8. ELABORACION DEL INFORME EN BORRADOR

Podemos definir el informe como el documento en el cual se estudia un problema con el fin de

transmitir informaciones, presentar conclusiones, ideas y, a veces, recomendaciones. Las tres

reglas fundamentales a seguir en la redacción de informes y de todo documento escrito de

carácter práctico son: Precisión, Concisión y Claridad.

EL METODO CONSTA DE CUATRO ETAPAS.

Etapa I. Preparación

Etapa II. Ordenación del material

Etapa III. Redacción

Etapa IV. Revisión

ETAPA I. PREPARACIÓN

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1. Objetivo. Se debe determinar exactamente la tarea que se ha encomendado. Además se debe

formar una idea bien clara del tema, alcance y del propósito del informe.

2. El lector. Se debe tomar en cuenta al posible lector y hacerse alguna de las siguientes

preguntas:

-¿Qué es lo que el lector desea saber?

-¿Qué es lo que ya conoce?

-¿Cómo puedo enriquecer o acrecentar sus conocimientos actuales?

-¿Qué tipo de terminología tendrá que emplear para que me comprenda?

-¿Qué uso hará de mi informe?

3. Material. Es necesario recopilar hechos e ideas acerca del tema e cuestión y tomar nota de

todos los hechos e ideas que se vayan recogiendo. Se debe dejar siempre una constancia escrita.

ETAPA II. ORDENACIÓN DEL MATERIAL

Hay diez puntos que facilitarán la redacción concisa, lógica y ordenada del informe.

1. Escribir una frase breve y directa que exprese el propósito que se fije. Esto servirá para

comprobar si ha comprendido la tarea a ejecutar.

2. Analizar todos los hechos e ideas recogidos. Eliminar todo material superfluo o que no

contribuya.

3. Analizar detenidamente la subdivisión del material para modificarla si es necesario.

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4. Se debe decidir el orden en que se presentarán los diferentes grupos de material. Estos grupos

constituirán las secciones o capítulos del informe.

5. Ordenar el material que integra cada sección de manera que el lector pueda seguirlo

fácilmente. La lectura debe llevar al lector gradualmente de lo conocido a lo nuevo.

6. Cerciorarse de que las conclusiones o recomendaciones se ajusten a los hechos.

7. Analizar rigurosamente el título del informe y el de cada uno de los capítulos. El titulo debe

identificar el tema y no sólo describirlo.

8. Se debe considerar la posibilidad de utilizar ilustraciones para completar o reemplazar partes

del texto. Un grafico bien presentado es a, menudo, más eficaz que toda una página escrita.

9. Considerar la conveniencia de poner notas al pie de página. Las notas pueden emplearse en los

casos siguientes: -

Para indicar la fuente de las citas o referencias mencionadas en el texto.

-Para indicar el nombre de autoridades en la materia o fuentes de información complementarias.

-Para explicar puntos del texto que puedan resultar obscuros para ciertos lectores.

10. Examinar si es posible sacar algunos detalles concretos del cuerpo del texto y ponerlos en

apéndices.

ETAPA III. REDACCIÓN

1. Estilo. Se debe decidir el tono que se le dará al texto. Los informes comerciales, científicos y

técnicos requieren generalmente una exposición equilibrada, clara y de tipo comercial. A veces,

se justifica un estilo audaz o polémico.

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2. Ordenación. Al redactar un informe, se debe tener en cuenta que el orden alfabético o

numérico de los párrafos o puntos de cada sección facilita la tarea del lector.

3. Ilustraciones. Al redactar el texto, se debe ir pensando en las ilustraciones; así finalmente se

logrará una buena coordinación entre lo escrito y las figuras.

4. Introducción. El informe necesita una introducción, que pueda redactarse en último término.

La introducción es la parte dedicada a la presentación general del material. La introducción debe

contener: - El nombre y cargo del destinatario del informe.

- La fecha del informe.

- El propósito del informe.

- Antecedentes del tema.

- El enunciado completo o resumido de los resultados obtenidos, de sus conclusiones o

recomendaciones.

- La lista de capítulos por orden de secuencia.

- Definiciones de los términos y de los vocablos empleados en un sentido específico, entre otros.

5. Secciones y apéndices. Las secciones podrán contener algunos o todos los elementos

siguientes:

- Un enunciado de los hechos recogidos, con indicación de su fuente.

– Un análisis de dichos hechos.

- La presentación de las conclusiones o recomendaciones que surgen de dichos hechos.

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- Una descripción del procedimiento seguido en las investigaciones o experimentos.

- Mención o resumen del contenido de un apéndice.

6. Conclusión. La conclusión puede contener algunos o todos los puntos siguientes:

- Un resumen de los argumentos expuestos en los capítulos o secciones del informe. - Un

resumen de las conclusiones o deducciones.

- Recomendaciones resultantes.

- Un enunciado claro de la acción que deberá seguirse en función de las recomendaciones

presentadas.

- Un párrafo que destaque la importancia del tema.

- Otras consideraciones de carácter más general, que si bien no correspondan al tema específico

del informe, puedan estar relacionadas con el mismo. Existe una relación de dependencia directa

entre Introducción y Conclusión.

7. Lista de referencias.

Si el texto del informe contiene numerosas referencias a otras publicaciones o documentos, es útil

preparar un apéndice bibliográfico por separado.

8. Índice.

Hay lectores que prefieren conocer los títulos de las secciones del informe sin tener que leer el

documento en su totalidad. En consecuencia, habrá que preparar un índice. Para preparar el índice

es conveniente:

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- Copiar los títulos y subtítulos enumerados.

- Indicar la relación existente entre los títulos y los subtítulos por medio de una presentación

adecuada de la página.

- Cuando sea necesario, agregar listas de tablas e ilustraciones.

ETAPA IV. REVISIÓN.

Una vez terminado el borrador, es conveniente hacer una crítica objetiva del informe, como si se

tratara de un trabajo ajeno.

1. Hacer un rápido examen global del informe.

¿Se destaca claramente la estructura del informe?

2. Comparar entre sí, títulos, índice, introducción y conclusión. Ver si se ha enunciado claramente

el tema, propósito y plan del informe en la introducción.

3. Examinar el texto detalladamente. Hacer una evaluación autocrítica de toda la información,

especialmente si se cree que algo pudiera estar fuera de contexto.

4. Leer el texto en voz alta o preferentemente a otra persona. ¿Es fácil su lectura? ¿Tiene un estilo

Fluido?

5. Controlar las ilustraciones.

¿Transmiten el mensaje claramente?

6. Si es posible, se debe someter el borrador del informe al juicio de una persona calificada para

que haga crítica constructiva.

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http://www.ingenieria.unam.mx/~especializacion/egreso/Como_redactar_un_informr_tecnico.pdf

4.3.9. CORRECIONES

La investigación documental implica el uso de contenidos y documentos, como materiales de

base para los periódicos, publicaciones gubernamentales, certificados, novelas, videos, películas,

pinturas, diarios, fotografías personales, escritos y muchas otras, en las imágenes, y las fuentes

visuales en formato electrónico, papel, etc tan suave copia y copia impresa. Documental de

investigación es el tipo principal de la investigación y la fuente utilizada popularmente para la

gestión del conocimiento visto a lo largo de la historia de las ciencias sociales y la sociología. la

investigación documental es el método fundamental y el único método de investigación y estudio

para los sociólogos de renombre.

En los últimos años existen nuevas directrices emitidas legalmente que da una importante ayuda

en el tratamiento de los planes no cualificados o en diferido en las secciones constituidas por la

autoridad. Este es un desarrollo muy importante, porque antes de que dicha ley no había manera

de corregir un documental falso elaborado sin reservas o en diferido.

Las cuestiones importantes de todo el tipo de programas de investigación documental y de

nuestra capacidad para usarlos como fuentes confiables de la prueba deben ser juzgadas en base a

los criterios de investigación. La falta de fuentes de toda investigación: la fuente es de ninguna

utilidad para fines de investigación.

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Las constituciones y las normas nuevas directrices proporcionan una forma de corregir las

ediciones de investigación documental. También da precisiones útiles para algunas instalaciones

de plan común. El cuerpo de la corrección se hará cargo del tipo de lenguaje utilizado, la

información proporcionada en el documento de investigación, etc

Documental de investigación da un punto de vista diferente sobre el tema, es muy valiosa

contribución en el trabajo académico. El procedimiento de la investigación documental consiste

en la conceptualización, evaluación y uso de documentos. Hay dos tipos de análisis del

documental, es decir, cualitativo y cuantitativo. Este es el proceso común que se utiliza en el

trabajo académico.

Con el fin de crear un buen documental hay una necesidad de gran atención por el trabajo

cuidadoso y detallado, y apasionado sobre el tema. Se requiere preparación cuidadosa con la

combinación de pensamiento práctico que interesa a los espectadores o lectores. Antes de

comenzar el documental debe estar preparado para muchas cosas necesarias. Esta estrategia de

las necesidades totalmente diferentes, y después de que usted puede comenzar con su

documental. Usted debe tener guiones gráficos integrales que le permitan sistematizar una gran

cantidad de amplia gama de información y esto le ayudará a trabajar para su proceso de

investigación documental.

La investigación documental requiere un trabajo duro y centrarse en su tema y los resultados.

Usted debe tener un enfoque determinado hacia su proyecto. Usted debe estructurar para

centrarse en su documento, mantenga el hábito de anotar, estudiar, encontrar los temas de su

interés y se esfuerzan por producir documentales significativos y consistentes.

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Hay más características avanzadas que se utilizan para crear documentos hoy en día. Si está

creando un documental a continuación, en la actualidad, las personas están contratando artistas

expertos y teniendo la ayuda de un buen software. Hay historia en el Internet software a bordos

disponibles, que tienen muchas características útiles y sorprendentes con obras de arte,

personajes, objetos y el fondo cargado en ella. Esta es una revolución en la creación de la

investigación documental y lo modifica en un libro o una película. Es un software multifuncional

que ayuda a crear y corregir su programa de investigación documental. El software reduce el

tiempo necesario para el proceso creativo y el trabajo está antes en pocos minutos.

Para que un buen mapa conceptual sea útil para su programa de documentales, no importa que

usted está creando por vía electrónica o por el método tradicional. Se le da una visión sobre el

tema y le ayuda a hacer las correcciones en la investigación documental, si es necesario. El

software se usa ampliamente hoy en día, ya que ayuda a corregir los defectos con facilidad y

hacer cambios si es necesario. Puede crear innumerables ideas en el guión gráfico de software y

mantener las ideas que son vitales y eliminar las ideas que no sean necesarios. Esta es la mejor

manera de ahorrar costes innecesarios y reduce el tiempo tomada en la producción. Usted recibirá

gran resultado a su coste menos, el tiempo y esfuerzo.

La investigación es el diseño de otro plan de programa documental de investigación que se

asegura de que su investigación el trabajo duro s da respuesta significativa a la pregunta que han

planteado en el documento.

La cuestión o asunto de la investigación es la declaración que usted está haciendo y se basa en

que está investigando. Es muy importante para conceptualizar el asunto adecuadamente. Al

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abordar la conceptualización, la pregunta debería de tal manera que es responsable en forma fácil

y sencilla. Hay muchos temas en la sociedad de que se necesitan para ser abordado desde muchas

décadas. Muchos intentos se han hecho para responder. Cuando intenta crear un documental

sobre estos temas, debe ser original en su tarea que le dará un nuevo punto de vista de su trabajo.

4.4. PRESENTACIÓN DEL INFORME

El informe se divide en capítulos, que a su vez se dividen en secciones. Se recomienda que cada

capítulo comience con un párrafo previo a la aparición de la primera de sus secciones. Es

conveniente que los títulos de capítulos y secciones resulten informativos en relación con el

contenido de éstos. Ningún aspecto clave de los que se tratan en el texto debe carecer de título y

de una referencia en el índice para llamar la atención sobre él.  

Portada

El título

Los autores

Índice

El resumen

Introducción

Antecedentes

Definición del problema

Objetivos de la investigación

La hipótesis

La justificación

Fundamentos

Procedimiento

Resultados

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

(Narro Siller, 2007, págs. 5-14)

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Partes del informe o monografía

Portada: Es la primera página del informe y debe contener centrados y en mayúsculas, los

siguientes elementos: nombre de la institución a la cual pertenece el autor, título del trabajo,

apellidos y nombres completos del autor (en el caso que sean varios, puede alinearse a la

derecha de la página una lista con los apellidos y nombres de los autores), ciudad y fecha.

Resumen: El resumen debe contener información sobre los objetivos del trabajo, desarrollo y

conclusiones.

Índice: Contiene títulos y subtítulos que están en el interior del informe y su respectiva

página. Muestra la organización y estructura del trabajo.

Lista de tablas y lista de figuras: Esta sección permite la identificación y ubicación exacta

de las tablas y figuras dentro del cuerpo del trabajo. (En caso de contenerlas)

Introducción: La introducción de la monografía contempla la contextualización temática del

trabajo, haciendo énfasis el entorno en el cual se inscribe la temática del trabajo; el propósito

del trabajo; la justificación e importancia de la investigación y; la estructuración de la

monografía. Es importante señalar que en la introducción no deben utilizarse citas textuales, a

menos que las mismas sean estrictamente necesarias. Tampoco es recomendable adelantar,

entre sus líneas, las conclusiones del trabajo.

Cuerpo o desarrollo: Es el desarrollo propiamente dicho, y constituye la esencia de la obra.

Es aquí donde el autor explica la problemática, discute los diferentes puntos de vista y hace

sus planteamientos a través de unidades que permiten desarrollar el tema objeto de

investigación. Las citas en el cuerpo del trabajo se harán siguiendo el Sistema de Referencias

APA (American Psychological Association) o los Requisitos de ICMJE (International Comite

of Medical Journal Editors) también conocido como las normas Vancouver. La presentación

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de trabajos de Pregrado en la FOULA permite la utilización de cualquiera de estos sistemas

de referencia, sin embargo, la decisión sobre cual sistema a escoger queda a criterio del

investigador, más aún si el trabajo será enviado posteriormente a una revista científica u

organismo para su revisión y publicación.

Conclusiones: Es la síntesis del informe. En este sentido, las ideas expuestas en la conclusión

deben presentarse en el mismo orden de desarrollo del texto, indicando además las

consecuencias, las implicaciones y recomendaciones a las que dio lugar el trabajo y las

interrogantes que se pudieran derivar de esta investigación y que aún quedan sin responder.

Referencias y bibliografía: esta parte contempla las referencias de documentos impresos,

bibliohemerográficos, electrónicos y audiovisuales que hayan sido utilizados para el

desarrollo del informe.

Apéndices y anexos: Los apéndices son los cuadros, ilustraciones, figuras, entre otros, que

elabora el autor como complemento al trabajo. Los anexos, por su parte, incluyen todos

aquellos documentos complementarios utilizados en el trabajo, cuya autoría pertenece a

otros. 

(Alamilla Jimenez)

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BIBLIOGRAFIA

Alamilla Jimenez, S. T. (s.f.). http://shounyalamilla.blogspot.mx/p/419-presentacion-del-informe-en-forma.html.

Castelblanco Junco, D. C. (2008). Pautas para la presentación de informes . Bogotá D.C: SENA.

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Narro Siller, A. (2007). Guía para la presentación del informe de investigación científica . Tampico, Tamaulipas, México.: Universidad Autónoma de Tamaulipas .

Soto Ensenada, L. (2012). http://www.mitecnologico.com/. Obtenido de http://www.mitecnologico.com/: http://www.mitecnologico.com/igestion/Main/EstructuraDeLaInvestigaci%F3nDocumental

Treve Gonzalez. (s.f.).

Trevé González , G. (1996). Consideraciones sobre la utilización de técnicas e instrumentos de investigación educativa para la evaluación de unidades didácticas de contenido social-. Universidad de Huelva.

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