Proceso Enseñanza Aprendizaje

Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único

proceso que tiene como fin la formación del estudiante

Profesor (el que puede enseñar)

Proceso de enseñar

Acto mediante el cual el Profesor

o Enfermero muestra

contenidos educativos

Alumno (el que puede aprender)

Proceso de aprender

Acto mediante el cual el alumno intenta captar y

elaborar los contenidos

expuestos por el profesor

Elementos curriculares

(medios)

Meta Contexto

Enseñanza

Va desde:

El no saber hasta el saber

imperfecto, y del saber imperfecto al saber perfecto

Es como un motor que impulsa el

desarrollo

La enseñanza existe para el aprendizaje

Se sintetizan conocimientos

Transmisión de Información

Mediante Medios

Auxiliares

Directa Apoyada

Aprendizaje

Sirve:

* Solución de situaciones concretas

* Desarrollo del Individuo

* Concretar un proceso activo

Para aprender el organismo:

1. Explora el ambiente

2. Toma algunas partes

3. Transforma el aprendizaje

4. Lo incorpora

Proceso

Se adquiere

Para el presente y el

futuro

ConocimientoHabilidad o Capacidad

Interacción Social

Sujeto Sujeto

Comportamiento cerebral

=

Estilo de aprendizaje

Estado Fisiológico del Cerebro

Forma

Funcionamiento

Concepción Neurofisiológica

Definen

Características

Particularidades

Peculiaridades

Conformado por una red compleja

Recibir Información

Procesar Información

Analizar Información

Elaborar respuestas

P

E

R

M

I

T

E

D

E

P

E

N

D

E

N

Señales electromagneticasson portadoras de

la información

Llegaran finalmente a diferentes áreas o fondos neuronales

del subsistema nervioso central

Se expresara como proceso

enseñanza-aprendizaje

Quedara retenida en forma de

memoria neural o nerviosa

1 2

34

Neuropedagogía

Sensaciones y emociones

Pensamientos complejos

Interés y juicios

Ideas

Cerebro

Sistemas de aprendizaje

INTERACCIÓN

P

E

R

M

I

T

E