Procesos de Diversificación Dcn Mejorado Ondec

8/18/2019 Procesos de Diversificación Dcn Mejorado Ondec

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GUÍA DE DIVERSIFICACIÓN DEL ÁREA DEEDUCACIÓN RELIGIOSA DESDE LA MEJORA DEL

DCN – ONDEC(Propuestas

ÍNDICE:

1.- Elementos para una diversifcación.2.- Pasos para la diversifcación de una Matride Capacidades.!.- Pro"ramación #nual.$.- %nidades Did&cticas.'.- (esión de #prendia)e.*.- Instrumentos de Evaluación.+.- Modelo de ,e"istro #uiliar.


2/17

I.- EEMEN/0(DE #

DIE,(IIC#CI3N1.-

Competencia

2.-Capacida

des

!.-Descripci

ón delNivel4MP5

'.-Capacida

ddiversifc

ada

*.-Indicador

es

+.-Instrume

ntos

$.-Conocimie

nto


3/17

EN06%E/,INI/#,

I0

17C0MPE/ENC

I#8ace

re9erencia aDios Padre.,EE#CI3

N4Es

co"nitivopero no

de)a tener

loactitudinal5

27

C0MPE/ENCI#

8acere9erencia aDios 8i)o.

E(;(P,E(EN/E

4Esco"nitivo

pero no de)atener lo

!7

C0MPE/ENCI#8ace

re9erencia aDios

Esp


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INSUMOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN

1.- DCN

2.- Cartel de contenidos

!.- Manuel de me)ora del DCN

- 0NDEC


5/17

N= P,IME,0 (E>%ND0

?1isión "eneral del &rea: undamentación@ importancia@metodolo"


6/17

/E,CE,0 C%#,/0 6%IN/0isión "eneral del &rea: undamentación@importancia@ metodolo"


7/17

1

2

!

PASOS PARA LA DIVERSIFICACIÓNPr#$er Paso

,econocemos los elementos con la ue

traa)aremos:


8/17


9/17

• 0serva el cuadro de dole entrada B reconoce la secuencia de los elementosa utiliar en este primer paso: Competencia@ capacidades@ descripción delnivel B conocimientos espec


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C0MPE/ENCI# N7 2 - 4$7 DE (EC%ND#,I#5

C0MPE/ENCI#

C#P#CID#DE(N#CI0N#E(

NIE4II CIC0 de

(ecundaria !7@ $7 '75M#P# DE P,0>,E(0

C0N0CIMIEN/0( E(PECIIC0(

alora a esucristo

como modelode omre B

(alvador@para actuarcomo Ql@ encualuierconteto B

situación.

1. Interpreta

la realidad ala lu delmensa)e Be)emplo de esucristo

construBendouna

cosmovisióncristiana paraactuar en su

entorno.

#sume el estilo devida de esucristo@omre B (alvador

encontrando en Gl un

modelo de ser )oven.

#ctAa desde unacosmovisión cristianase"An los principios

de su conciencia moralcristiana practicando

principios Gticos@morales B reli"iosos

en la 9amilia@ lacomunidad educativaB en toda situaciónue la sociedad le

presente.

• (emana (antaF #mar@ Morir B

,esucitar.

• esAsF Camino@ erdad B idaFEi"encias de esAs para se"uirlo.

• Mandamiento de la leB de Dios:Dimensiones@ si"nifcado Bei"encias.

• Mandamientos de la I"lesia:

(i"nifcado@ ei"encias@ vivencias-pastoral del diemo

• Educación seual cristiana:Promiscuidad seual@En9ermedades de /ransmisiónseual.

• as ienaventuranas: defnición@elementos@ interpretación@

Pro"rama de vida.

• 0ras de misericordia: Defnición@clases B vivencias.

• as virtudes umanas B lasvirtudes teolo"ales.

• os pecados capitales B lasirtudes ue se le oponen.Dimensiones@ si"nifcados Bei"encias.

•

2. #ctAase"An los

principios dela concienciamoral

cristiana ensituaciones

concretas dela vida.


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C0MPE/ENCI# N7 ?! - 4$7 DE (EC%ND#,I#5

C0MPE/ENCI#C#P#CID#DE(

N#CI0N#E(

NIE4II CIC0 de (ecundaria !7@

$7 '75M#P# DE P,0>,E(0

C0N0CIMIEN/0 (

E(PECIIC0(

Coopera en latrans9ormación delmundo B construBeuna sociedad m&s )usta@ solidaria B

9raterna.

1. /rans9orma elmundo participandoen la vida B misiónde la comunidad de

creBentes.

E)erce su lidera"oresponsale en todos los

&mitos de la vidapromoviendo el di&lo"o Bactuando con "enerosidad

9rente a las necesidades de sucomunidad.

Promueve activamente unacultura de pa@ de unidad@ deinclusión de acuerdo con losprincipios de la )usticia@ la

9raternidad@ la unidad ei"ualdad en su 9amilia@institución educativa B

comunidad.

Denuncia las 9ormas dein)usticia@ indi9erencia B

eclusión ue destruBen lasrelaciones umanas B el

respeto a la persona en lasociedad de oB.

• Marca por la pa.

• CampaLa Compartir.

• Misión escolar.

2. (e compromete atraa)ar con todosuscando la pa@ la

solidaridad@ la )usticia B el iencomAn movido por

el amor.


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Se%u&'o Paso• /raslada los conocimientos espec


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!erer Paso) *Matr#+ 'e D#,ers#-#a#.&/

C0MPE/ENCI# N7 1 4$7 DE (EC%ND#,I#5NIE

4II CIC0 de(ecundaria !7@ $7

'75M#P# DE P,0>,E(0

DE(C,IPCI3N DENIE

C0MPE/ENCI# C#P#CID#DE(C0N0CIMIEN/

0

C#P#CID#DE(DIE,(IIC#D#(#P,ENDIR#E(

E(PE,#D0(4/ener en cuentael cómo B para5

INDIC#D0,E(4#cción@ actitud B

producto5

IN(/,%MEN/0( DE

E#%#CI3N

(e reconoce comopersona

trascendente creadaa ima"en B

seme)ana de Dios BactAa en todomomento de acuerdo

a la verdad.

#cepta ue DiosactAa en la istoriade la umanidad@ de

la i"lesia B en supropia istoria.

Practica el perdón B

la reconciliacióncomo epresión desu conversión Bcercan


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Datos in9ormativos. Presentación del &rea. Competencias del ciclo. 4I-II Capacidades Descripción del nivel 4I ciclo5

#prendia)es 9undamentales. Compromisos. Caracter


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I.- Datos In9ormativos.II.- ustifcación.

III.- 0r"aniación de la %nidad.

UNIDADES DIDÁC!ICAS

C0MPE/ENCI#( C#P#CID#DE(

C0N0CIMIEN

/0(

C#P#CID#D

DIE,(IIC#D#

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N= DE

(E(I0NE(

1 1 2 2 !

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I.- Matri de Evaluación

C0MPE/ENCI#(N#CI0N#E(

C#P#CID#DE(N#CI0N#E(

C#P#CID#DDIE,(IIC#D

#INDIC#D0, T

I/EM(

P/IN(/,%MEN/0

1 1??

T

$4'5$U2

?1 1??T $4'5

$U2?

2 1??T $4'5$U2

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2 1??T $4'5$U2

?

! 1??T $4'5$U2

?

! 1??T $4'5$U2

?

#0,#C/I/%D #N/E E

O,E#

alora los aprendia)es desarrolladosen el &rea como parte de su proceso9ormativo

2'T 1 '

ista decote)o

Muestra iniciativa en las actividadesde aprendia)e desarrolladas en el&rea

2'T 1 '

,E(P0N(#HIID#D #C/I/%D #N/E #N0,M#

Presentan sus tareas en 9orma

oportuna

2'T 1 '

ContriuBe con la conservación delorden e i"iene del aula 2'T 1 '

/0/# 1??T

$2?

.- Hilio"ra9


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N= #PEID0( N0MH,E(

C0MP,EN(I3N D0C/,IN# C,I(/I#N# DI(CE,NIMIEN/0 DE E#C/I.E

# K#C/.P

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PROPUES!A DE REGIS!RO AU0ILIAR 1IMES!RAL

Procesos de Diversificación Dcn Mejorado Ondec

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